Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

56 Penyusunan angket sebagai instrumen penelitian juga diawali dengan penyusunan kisi-kisi angket penelitian. Kisi-kisi angket disusun dengan tujuan untuk menjelaskan gambaran tentang instrumen angket dan isi dari butir-butir angket yang akan disusun. Kisi-kisi angket kemandirian belajar dan motivasi berprestasi dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 2. Kisi-Kisi Angket Penelitian Variabel Indikator Butir Jumlah Kemandirian belajar Percaya diri 1,2,3,4,5,6 6 Mampu bekerja sendiri 7,8,9, 10,11,12 6 Menguasai keahlian dan ketrampilan belajar 13,14,15, 16,17,18 6 Mengehargai waktu 19,20,21, 22,23,24 6 Bertanggung jawab 25,26,27, 28,29,30 6 Motivasi berprestasi Mempunyai tanggung jawab 1,2,3,4,5,6,7 7 Berorientasi untuk sukses 8,9,10,11,12, 13,14,15 8 Membutuhkan umpan balik 16,17,18,19, 20,21,22 7 Inovatif 23,24,25,26, 27,28,29,30 8 Pada suatu penelitian, instrumen atau alat ukur harus memenuhi kriteria sebagai instrumen yang valid dan reliabel. Karena itu, sebelum melakukan analisis terhadap data yang diperoleh, maka perlu diadakan pengujian instrumen atau alat ukur dalam pengambilan data penelitian. Pengujian pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 57 a. Uji Validitas Uji validitas merupakan alat uji yang digunakan untuk mengukur keakuratan data yang diteliti. Tinggi rendahnya validitas menunjukkan sejauh mana data yang dikumpulkan tidak menyimpang dari gambaran tentang variabel yang dimaksud. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 212, pada dasarnya terdapat 2 macam validitas, yaitu validitas logis dan validitas empiris. Uji validitas instrumen yang dilakukan pada penelitian ini diuraikan sebagai berikut. 1 Validitas Logis Suharsimi Arikunto 2010: 212 menjelaskan bahwa validitas logis merupakan validitas yang diperoleh dengan suatu usaha hati-hati melalui cara-cara yang benar sehingga menurut logika akan dicapai suatu tingkat validitas yang dikehendaki. Validitas logis yang dilakukan adalah validitas konstruk, yang merupakan validitas untuk mempermasalahkan seberapa jauh item-item tes mampu mengukur apa-apa yang benar-benar hendak diukur sesuai dengan konsep khusus atau definisi konseptual yang telah ditetapkan. Sebuah tes dikatakan memiliki validitas konstruk apabila butir-butir soal yang membangun tes tersebut mengukur setiap aspek berpikir seperti yang disebut dalam tujuan instruksional khusus. Pencapaian validitas konstruk dilakukan melalui â x ã â ä t judgement dengan dosen pakar yang dijadikan sebagai validator.