Wahono, et al. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
F. Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit 6 Siswa berdoa untuk memulai pelajaran
7 Sisiwa mengucapkan salam kepada Guru 8 Siswa menginformasikan kepada guru jika ada siswa lain yang tidak hadir
9 Guru meberikan apersepsi dengan menanyakan pengertian besaran dan satuan yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan meminta siswa menganalisis
beberapa kalimat yang di dalamnya berisi besaran dan satuan
10
Guru memberikan motivasi “saat kalian megamati teman kalian kemarin, untuk
mendapatkan informasi yang lebih detail selain hanya mengaati dengan panca indra adakah alat-
alat lain yang kalian butuhkan?”
11
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang alat lain yang dibutuhkan untuk mendapat informasi lebih detail dari pengamatan
12
Guru menjelaskan bahwa pengukuran adalah bagian dari pengmatan, serta terdapat beberapa macam alat ukur yang digunakan di dunia ini baik yang baku dan tidak baku
13 Siswa mendengarkan dan memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru
2. Kegiatan Inti 100 menit
7 Siswa menempatkan diri dalam kelompok masing-masing yang telah dibentuk oleh guru satu kelas dibagi dalam 6 kelompok dan diberi nama berbagai negara
8 Siswa melakukan pengukuran terhadap panjang selembar kertas buffalo dengan menggunakan alat ukur mistar, jengkal dan pensil bekas Siswa menuliskan hasil
pengamatan pada LKS 02 9 Siswa membandingkan hasil pengukuran panjang yang diukur menggunakan alat
ukur mistar dengan alat ukur pensil dan jengkal 10 Siswa menuliskan hasil pengamatan pada table pengamatan kemudian siswa
membuat inferensi dan mengkomunikasikannya. 11 Guru mengawasi dan membimbing jalannya pengukuran.
12 Siswa bersama guru berdiskusi tentang hasil pengamatan dan hasil diskusi kelompok. Perwakilan kelompok menuliskan hasil pengukuran di papan tulis dan menjawab
pertanyaan yang tertera pada LKS. 13 Guru mengkonfirmasi kebenaran hasil pengukuran dan jawaban peserta didik
14 Siwa diberikan kesempatan untuk bertanya dan guru memberikan umpan balik. 3. Penutup 10 menit
6 Guru bersama siswa menarik kesimpulan pada pembelajaran hari ini. Guru memberikan penghargaan apresiasi kepada siswa yang telah berani bertanya
maupun menjawab pertanyaan 7 Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa tugas rumah halaman 11
8 Siswa mencatat pekerjaan rumah diberikan guru sebagai tindak lanjut pembelajaran 9 Siswa memberi salam untuk menutup pembelajaran
10 Siswa memberikan salam pada guru
H. Penilaian
N O
KD Aspek Penilaian
Teknik Penilaian
Instrumen 1
KD pada KI. 3
Penilaian Pengetahuan Tes tertulis
Soal di LKS 02 2
KD pada KI. 4
Penilaian Kinerja Melakukan Praktikum
Observasi Lembar observasi
1. PENILAIAN PENGETAHUAN 4 Kisi-Kisi Soal
Kompetensi Dasar Indikator
Bentuk Instrumen
Butir Instrumen
3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai
besaran dengan menggunakan
satuan standar baku.
Membedakan satuan baku dan tidak baku
Isian singkat
Soal nomor 3
dan 4
Menunjukkan kelebihan
penggunaan satuan
baku dalam pengukuran
Soal nomor 2
Kategori