Kompetensi Menjelaskan Tujuan dan Jenis Penyelesaian Tepi

38 Kerumahtanggaan di SMP Negeri 4 Yogyakarta” menunjukkan bahwa 1 modul sulaman bebas yang sudah layak untuk pembelajaran keterampilan kerumahtanggaan di SMP Negeri 4 Yogyakarta, 2 kelayakan modul sulaman bebas untuk pembelajaran keterampilan kerumahtanggaan di SMP Negeri 4 Yogyakarta. Kelayakan modul sulaman bebas melalui tiga tahap sebagai berikut : a uji validasi dan rancangan modul, hasil yang diperoleh semua expert 100 menyatakan layak, b uji coba kelompok kecil sebanyak 10 siswa menyatakan modul sulaman bebas menarik sebagaimedia pembelajaran, c uji coba kelompok besar sebanyak 31 siswa menunjukkan 15 siswa 48,88 dalam kategori sangat setuju, 15 siswa 48,97 dalam kategori setuju dan 1 siswa 2,15 dalam kategori kurang setuju. Secara keseluruhan modul sulaman bebas sangat baik digunakan sebagai media pembelajaran keterampilan kerumahtanggaan di SMP Negeri 4 Yogyakarta 3. Hasil penelitian yang berjudul “Pengembangan Modul Pembuatan Kebaya Yogyakarta pada Mata Pelajaran Praktik Busana Wania Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sewon” oleh Fitria Wijayanti yang menunjukkan bahwa setelah divalidasi dan diuji coba pada kelompok kecil, modul layak digunakan, siswa sangat memahami materi pembelajaran modul dan siswa menyatakan setuju mengggunakan modul pada proses belajar-mengajar serta dapat diujikan pada uji lapangan. Berdasarkan peneltian yang relevan, diketahui bahwa media dapat memperjelas atau meningkatkan daya tarik, motivasi siswa dalam belajar. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran. Penelitian yang akan peneliti lakukan yaitu pengembangan modul macam- 39 macam saku dan penyelesaian tepi pada mata pelajaran dasar-dasar teknologi menjahit. Penelitian ini dilakukan untuk pengembangan modul pembelajaran, dan mengetahui kelayakan modul dari aspek media, materi, dan keterbacaan modul menurut pendapat siswa SMK N 3 Klaten. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah tentang pemetaan posisi dan model penelitian Tabel 1. Perbandingan Penelitian yang Relevan Uraian Penelitian Weny 2012 Fitria 2012 Alfi 2013 Rusmi 2014 1 2 3 4 5 Tujuan penelitian Pembuatan Modul √ √ √ √ Mengetahui kelayakan √ √ √ Mengetahui prestasi belajar √ Tempat penelitian SMK √ √ √ SMP √ Lembaga penelitian Variabel penelitian Satu variabel √ √ √ Dua variabel √ Metode penelitian Deskriptif Quasi ekperimen √ Evaluasi RD √ √ √ Jenis penelitian Kuantitatif √ √ √ √ Kualitatif Populasi sampel Populasi √ Sampel √ √ √ Pengumpulan data Wawancara √ √ Angket √ √ √ √ Observasi √ √ Tes √ Dokumentasi Analisis data Deskriptif √ √ √ √