digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, serta generalisasi yang berkaitan dengan isu-isu sosial guna menghubungkan pemahaman individu, kelompok, dan
masyarakat.
2. Tujuan IPS
Menurut Munir dalam Susanto
45
tujuan pembelajaran IPS di sekolah dasar yaitu:
a. Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupan kelak di masyarakat.
b. Membekali peserta
didik dengan
kemampuan mengidentifikasi,
menganalisis, dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan masyarakat.
c. Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan bidang keilmuan serta bidang keahlian.
d. Membekali peserta didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan keilmuan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang
menjadi bagian dari kehidupan tersebut. e. Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan
dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat, ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Ruang Lingkup IPS
Pembelajaran IPS berkenaan dengan kehidupan manusia yang melibatkan segala tingkah laku dan kebutuhannya. IPS berkenaan dengan cara manusia
45
Ahmad Susanto, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar…, 150.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
memenuhi kebutuhannya, baik kebutuhan untuk memenuhi mater, budaya dan kejiwaanya serta memanfaatkan sumber daya yang ada dipermukaan bumi.
Pada jenjang pendidikan dasar, ruang lingkup pengajaran IPS dibatasi sampai pada gejala dan masalah sosial yang dapat dijangkau pada geografi dan
sejarah. Terutama gejala dan masalah sosial kehidupan sehari-hari yang ada di lingkungan sekitar peserta didik MISD.
Ruang lingkup IPS meliputi : a. Substansi materi ilmu-ilmu sosial yang bersentuhan dengan masyarakat
b. Gejala, masalah, dan peristiwa sosial tentang kehidupan masyarakat.
46
Kedua lingkup pengajaran IPS ini harus diajarkan secara terpadu karena pengajaran IPS tidak hanya menyajikan materi-materi yang akan memenuhi
ingatan peserta didik tetapi juga untuk memenuhi kebutuhan sendiri sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat
4. Materi Keragaman Budaya dan Bangsa
