34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Desain Penelitian
Tujuan akhir penelitian ini adalah mengembangkan model peer guidance untuk meningkatkan self efficacy siswa SMP yang disusun melalui Rencana
Pelaksanaan Layanan RPL yang merupakan salah satu bentuk dari tahapan model peer guidance yang telah dibentuk. Model ini dilaksanakan melalui
layanan informasi bidang bimbingan pribadi dan sosial yang memberikan pemahaman dan pengembangan mengenai sikap bersahabatkomunikatif, kreatif,
dan peduli sosial. Dengan demikian, dirancangnya model peer guidance ini dapat bermanfaat bagi perkembangan pribadi dan sosial siswa sehingga
diharapkan siswa memiliki keyakinan diri yang kuat dalam mengatasi permasalahan pribadi dan teman sebaya lainnya.
Langkah-langkah dalam penyusunan rancangan model layanan bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan self efficacy siswa adalah sebagai berikut: 1
Identifikasi dan penetapan masalah, dalam pengumpulan data menggunakan wawancara untuk memperoleh gambaran tentang layanan bimbingan teman
sebaya untuk meningkatkan self efficacy siswa dan meyebarkan skala self efficacy untuk melihat potensi masalah mengenai kayakinan diri siswa di SMP
Negeri 2 Salatiga. 2 Pengumpulan informasi, yaitu dilakukan melalui wawancara dengan guru BK tentang potensi teman sebaya dalam membantu
35
meningkatkan keyakinan diri siswa. 3 Perancangan desain model layanan peer guidance dalam meningkatkan self efficacy siswa, dibuat dengan menggunakan
Rencana Pelaksanaan Layanan RPL Bimbingan dan Konseling. 4 Melakukan validasi dengan ahli yaitu dosen program studi Bimbingan dan Konseling dan
praktisi yaitu anggota ABKIN dan sekaligus menjadi guru BK di sekolah. 5 Melakukan perbaikan berdasarkan hasil validasi ahli dan praktisi. 6 Melakukan
uji lapangan di kelas VIII H SMP Negeri 2 Salatiga. 7 Melakukan perbaikan berdasarkan hasil feedback dari uji coba lapangan guna menyesuaikan produk
yang telah dibuat dengan pengguna produk
4.2 Deskripsi hasil penelitian tentang pelaksanaan layanan bimbingan teman
