gambar tanpa kehadiran benda konkrit sebagai model dari benda ruang yang bersangkutan.
Berdasarkan uraian-uraian di atas dan hasil observasi yang telah peneliti lakukan pada anak Sekolah Menengah Pertama SMP baik di lingkungan
sekitar maupun di sekolah, menyatakan bahwa kemampuan keruangan diperlukan dalam mempelajari matematika secara khusus materi bangun ruang
sisi datar. Peneliti ingin mengetahui seberapa besar hubungan yang terjadi antara kemampuan keruangan dan hasil belajar matematika siswa SMP. Oleh
karena rekomendasi dari seorang dosen, maka peneliti merasa tertarik untuk meneliti tentang hubungan antara kemampuan keruangan dan hasi belajar
matematika siswa di SMP Kanisius Pakem Yogyakarta.
B. Rumusan Masalah
Dalam penelitian ini, dengan melihat latar belakang di atas permasalahan yang muncul adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana kemampuan keruangan pada materi bangun ruang sisi datar
siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014?
2. Bagaimana hasil belajarmatematika pada materi bangun ruang sisi datar
siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014?
3. Apakah ada hubungan antara kemampuan keruangan dan hasil belajar
matematika pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014?
C. Batasan Masalah
Seperti yang telah dikemukakan di atas, bahwa faktor-faktor kognitif yang dapat mempengaruhi hasil belajar matematika adalah kemampuan umum
dan faktor-faktor yang lain seperti kemampuan keruangan, kemampuan numerik, kemampuan penalaran dan kemampuan verbal. Mengingat
keterbatasan dana, waktu, kemampuan peneliti dan berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas maka dalam penelitian ini hanya akan
diteliti faktor-faktor yang diduga berkaitan erat dengan pemecahan masalah pada materi bangun ruang sisi datar yaitu kemampuan keruangan. Dengan
demikian dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu kemampuan keruangan dan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
Subjek yang dianalisis adalah siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui kemampuan keruangan pada materi bangun ruang sisi
datar siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
2. Untuk mengetahui hasil belajar matematika pada materi bangun ruang sisi
datar siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kemampuan keruangan
dan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang sisi datar siswa kelas VIII SMP Kanisius Pakem Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
E. Pembatasan Istilah
