Tema Pembangunan TEMA DAN SASARAN PEMBANGUNAN
- IV.4 - a. peningkatan kualitas calon guru melalui revitalisasi LPTK Lembaga Pendidikan
Tenaga Kependidikan, dan penjaringan mahasiswa LPTK yang selektif; b. peningkatan efektivitas pelaksanaan Pendidikan Profesi Guru PPG untuk
menghasilkan guru-guru berkualitas; c. peningkatan profesionalisme guru yang mencakup kualifikasi akademik S1D-IV,
dan kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial, dan profesional melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan yang efektif;
d. peningkatan pengelolaan, penempatan, dan pendistribusian guru berdasarkan pemetaan komprehensif mengenai kebutuhan dan ketersediaan guru; dan
e. peningkatan kualitas sistem penilaian kinerja guru sebagai acuan untuk pembinaan dan peningkatan kompetensi guru.
3. Mempercepat pelaksanaan Wajib Belajar 12 Tahun dengan meningkatkan pemerataan akses pendidikan dasar dan menengah yang berkualitas, meningkatkan kualitas
pembelajaran, meningkatkan penanganan anak tidak sekolah, dan memberikan peluang lebih besar kepada anak dari keluarga kurang mampu, anak berkebutuhan khusus dan
anak di daerah pascakonflik, daerah bencana, dan daerah 3T tertinggal, terluar, terdepan;
4. Meningkatkan pemerataan layanan pendidikan tinggi berkualitas, dan meningkatkan relevansi dan daya saing pendidikan tinggi;
5. Meningkatkan kapasitas pendidikan tinggi sebagai pusat ilmu pengetahuan dan teknologi, serta pusat pengembangan inovasi dalam mendorong pembangunan;
6. Meningkatkan akses dan kualitas layanan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat; dan
7. Meningkatkan kualitas pendidikan karakter dan budi pekerti, pendidikan kewargaan, pendidikan agama, dan pendidikan keagamaan.
Program Prioritas
Pembangunan pendidikan diselenggarakan pada semua jenjang, mulai dari pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi, baik formal maupun
nonformal, serta pendidikan masyarakat, pendidikan karakter dan budi pekerti, serta pendidikan kewargaan, pendidikan agama, dan keagamaan. Untuk meningkatkan akses,
kualitas, relevansi dan daya saing pendidikan, aspek utama yang dibangun antara lain mencakup penyediaan pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas, peningkatan, dan
penjaminan mutu pendidikan, pengembangan pembelajaran berkualitas, penyediaan bantuan pendidikan yang efektif, pemenuhan sarpras pendidikan berkualitas, penguatan kelembagaan
pendidikan tinggi, dan peningkatan kapasitas iptek, inovasi, dan daya saing pendidikan tinggi.
- IV.5 - Pada tahun 2018, pembangunan pendidikan diprioritaskan pada Program Prioritas
Pendidikan Vokasi, dan Program Prioritas Peningkatan Kualitas Guru. Peningkatan kualitas pendidikan vokasi untuk mendorong peningkatan kebekerjaan difokuskan pada peningkatan
kualitas pembelajaran yang dapat mendekatkan kompetensi, keahlian, dan keterampilan lulusan dengan kebutuhan industriswasta dan pengembangan prioritas nasional. Sedangkan,
peningkatan kualitas guru didorong melalui perbaikan sistem rekruitmen guru, pendidikan, pelatihanpembinaan kompetensi, penilaian guru, serta penempatan guru secara merata.
Kegiatan Prioritas 1. Kegiatan Prioritas pada Program Prioritas Pendidikan Vokasi
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi, terdapat 5 lima Kegiatan Prioritas yang akan dilaksanakan pada tahun 2018, yaitu: 1 Penguatan Kemitraan dengan Dunia
UsahaIndustri; 2 Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Vokasi; 3 Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan dan Kecakapan Kerja; 4 Pemenuhan Sarana dan Prasarana
Pendidikan Vokasi yang Berkualitas, dan 5 Peningkatan Kualitas Pendidik Vokasi.
PENDIDIKAN
Pendidikan Vokasi
Peningkatan Kualitas Guru
PRIORITAS NASIONAL PROGRAM PRIORITAS
Prioritas Nasional Program Prioritas
Kegiatan Prioritas