1. Home
  2. Pendidikan

Hasil HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil

Dalam hasil ini disajikan hasil pengolahan data mengenai gambaran konsep diri, komponen konsep diri, penerimaan perubahan fisik dan analisis hubungan antara konsep diri dengan penerimaan perubahan fisik remaja putri pada masa pubertas. Tabel 5.1 Distribusi Konsep Diri Remaja Putri di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan Konsep Diri Frekuensi Persentase Baik 103 88,03 Tidak Baik 14 11,97 Jumlah 117 100 Berdasarkan tabel 5.1. dapat digambarkan bahwa remaja put ri di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan sebagian besar 88,03 memiliki konsep diri baik dan 11,97 responden memiliki konsep diri tidak baik. Universitas Sumatera Utara Tabel 5.2 Distribusi Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri pada Masa Pubertas di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan Penerimaan Frekuensi Persentase Positif 92 78,63 Negatif 25 21,37 Jumlah 117 100 Berdasarkan tabel 5.2 dapat digambarkan bahwa dari 117 responden sebagian besar 78,63 memiliki penerimaan positif terhadap perubahan fisik dan yang penerimaannya negatif terhadap perubahan fisik sebanyak 21,37 . Universitas Sumatera Utara Tabel 5.3 Hubungan Konsep Diri terhadap Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri pada Masa Pubertas Konsep Diri Penerimaan Perubahan Fisik Total OR 95CI P Value Positif Negatif N N N Baik 86 83,5 17 16,5 103 100 6,745 2,074- 21,939 0,002 Tidak Baik 6 42,9 8 57,1 14 100 Berdasarkan Tabel 5.3 dapat digambarkan bahwa responden yang memiliki konsep diri baik sebanyak 83,5 menerima perubahan fisik dengan positif, konsep diri baik sebanyak 16,5 menerima perubahan fisik dengan negatif, konsep diri tidak baik 42,9 menerima perubahan fisik dengan positif, sedangkan konsep diri tidak baik sebanyak 57,1 dengan penerimaan perubahan fisik negatif. Hasil analisis diperoleh nilai p = 0,002 berarti terdapat hubungan yang signifikan sehingga dapat disimpulkan konsep diri memiliki hubungan yang bermakna dengan penerimaan perubahan fisik remaja putri. Di dapatkan pula nilai OR = 6,745 yang artinya remaja yang mempunyai konsep diri baik mempunyai 6,745 kali penerimaan perubahan fisik secara positif dibandingkan dengan remaja yang mempunyai konsep diri tidak baik. Universitas Sumatera Utara

B. Pembahasan

Dokumen yang terkait

Hubungan Peran Teman Sebaya Dengan Kecemasan Remaja Putri Pada Masa Pubertas Dalam Menghadapi Perubahan Fisik Di Smp Swasta Betania Medan

10 93 92

Pengetahuan Remaja Putri tentang Nutrisi bagi Kesehatan di SMA Kemala Bhayangkari 1 Medan

2 36 63

Kesiapan Siswa Remaja Putri Dalam Menghadapi Haid Pertama (Menarche) di SLTP Kemala Bhayangkari I Medan Tahun 2008.

0 55 51

Pengetahuan Dan Sikap Remaja SMA Santo Thomas 1 Medan Terhadap Jerawat

8 54 81

GAMBARAN PERILAKU REMAJA PUTRI PADA MASA PUBERTAS DI DESA TANJUNGREJO Gambaran Perilaku Remaja Putri Pada Masa Pubertas Di Desa Tanjungrejo Grobogan.

0 4 18

Hubungan Konsep Diri Dengan Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri Pada Masa Pubertas di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan

0 0 6

Hubungan Konsep Diri Dengan Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri Pada Masa Pubertas di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan

0 0 2

Hubungan Komponen Konsep Diri Dengan Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri (Kelas Vll) Pada Masa Pubertas DiSMP Negeri 8 Ogan Komering Ulu Tahun 2013

0 0 32

55 RESPON REMAJA PUTRI DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN FISIK SAAT PUBERTAS

0 1 6

HUBUNGAN PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG PERUBAHAN FISIK PADA MASA PUBERTAS DENGAN TINGKAT STRES

0 0 12