Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Pada tahun 2001, dari 26,1 juta anak yang ada di Indonesia baru 7,1 juta atau sekitar 28 anak yang telah mendapatkan pendidikan. Terdiri atas 9,6 terlayani di bina keluarga bawah lima tahun, 6,5 di taman kanak-kanak, 1,4 Raudhatul Athfal, 0,13 di kelompok bermain, 0,05 di tempat penitipan anak lainnya, 9,9 terlayani di sekolah dasar. Dari data tersebut menunjukkan bahwa, pentingnya pendidikan usia pra sekolah belum mendapatkan perhatian dengan baik. Hal ini nampak bahwa pelayanan terhadap anak usia pra sekolah belum optimal dan belum menjangkau ke seluruh lapisan masyarakat. Sebagai individu, anak usia dini adalah suatu organisme yang merupakan suatu kesatuan jasmani dan rohani yang utuh dengan segala struktur dan perangkat biologis dan psikologisnya sehingga menjadi sosok yang unik. Sebagai makhluk sosio-kultural, ia perlu tumbuh dan berkembang dalam suatu lingkungan sosial tempat ia hidup dan perlu diasuh dan dididik sesuai dengan nilai-nilai sosio- kultural yang sesuai dengan harapan masyarakatnya. Minat orang tua khususnya yang berada di daerah perkotaan, untuk memasukkan anaknya ke lembaga pendidikan semakin meningkat. Peningkatan minat ini diikuti naiknya partisipasi masyarakat dengan mendirikan berbagai satuan pendidikan pra sekolah seperti Play Group PG, Taman Kanak-kanak TK, Tempat Pengasuhan Anak TPA, dan Raudhatul Atfal RA. Bertambahnya satuan pendidikan pra sekolah harus diimbangi oleh kuantitas dan kualitas tenaga pendidik dan tenaga pendidikan yang relevan dan memadai sehingga proses pendidikan dan pembelajaran dapat terlaksana sesuai setandar. Selain itu harus diperhatikan pula aspek yang menjadi tujuan utama yaitu dalam upaya meningkatkan kesehatan, keagamaan dan kesejahteraan fisik dan mental, yang secara langsung maupun tidak langsung akan berdampak pada kemampuan dan perkembangan intelektual, sosial, dan kepribadian anak. Berdasarkan uraian diatas, peneliti tertarik untuk meneliti “ Sosialisasi dan Persepsi Orang Tua Dalam Upaya P engembangan Kepribadian Anak Usia Pra Sekolah Studi Kasus Di Lembaga Pendidikan Pra Sekolah P lay Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU AL KHOIR Surakarta” .

B. Rumusan Masalah

Seperti yang telah dijelaskan di atas bahwa sosialisasi merupakan proses belajar yang harus dilalui oleh individu sebagai makhluk sosial. Pada tingkat awal, proses sosialisasi diawali dari lingkungan keluarga di mana orang tua mengajarkan pada anak tentang nilai-nilai yang ada dalam masyarakat. Sosialisasi merupakan fungsi pokok dalam keluarga. Namun pada perkembangannya masyarakat sekarang ini, fungsi sosialisasi terhadap anak dalam keluarga sudah mengalami perubahan. Orang tua lebih cenderung menempatkan lembaga pendidikan pra sekolah sebagai cara untuk membantu mereka dalam menjalankan fungsi sosialisasi terhadap anak. Bagi sebagian orang tua lembaga pendidikan pra sekolah penting dalam membantu proses sosialisasi anak. Kemudian muncul berbagai persepsi orang tua tentang lembaga pendidikan pra sekolah. Lembaga pra sekolah penting untuk memberikan pendidikan sedini mungkin pada anak, sehingga anak dapat melanjutkan ke jenjang berikutnya dengan mudah. Menciptakan suasana yang tepat bagi anak dalam menjalankan perannya. Selain itu orang tua berharap anak memiliki kepribadian yang sesuai dengan harapan-harapannya. Berdasarkan pengertian dan pembahasan sebelumnya dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Bagaimana proses sosialisasi dalam upaya pengembangan kepribadian anak di lembaga pendidikan pra sekolah Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al-Khoir Surakarta? 2. Bagaimana persepsi orang tua mengenai lembaga pendidikan pra sekolah dalam upaya pengembangan kepribadian anak di Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al-Khoir Surakarta? 3. Bagaimana persepsi orang tua dalam sosialisasi pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah di Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al-Khoir Surakarta?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Untuk mengetahui proses sosialisasi dalam upaya pengembangan kepribadian anak di lembaga pendidikan pra sekolah Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al-Khoir Surakarta. 2. Untuk mengetahui persepsi orang tua dalam upaya pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah di Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al-Khoir Surakarta. 3. Untuk mengetahui persepsi orang tua dalam sosialisasi pengembangan kepribadian anak usia pra sekolah di Play Group PG Taman Kanak-Kanak Islam Unggulan TKIU Al- Khoir Surakarta.

D. Manfaat Penelitian