Ayu Ratna Puri, 2015 PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan di atas maka, permasalahan umum peneliti
an ini adalah “Bagaimana meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif kata bergambar di
kelas II SD Negeri Sarijadi 5 Kota Bandung? ”
Dari permasalahan pokok tersebut, maka dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian yang mengarah pada permasalahan utama penelitian yaitu sebagai
berikut:
1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui
penerapan model induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5? 2.
Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5?
3. Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis kalimat tunggal melalui
penerapan model pembelajaran induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah penelitian maka, secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal siswa kelas II
SD Negeri Sarijadi 5. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan:
1. Perencanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui penerapan model
induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5. 2.
Pelaksanaan pembelajaran menulis kalimat tunggal melalui penerapan model induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5.
3. Peningkatan kemampuan menulis kalimat tunggal dengan penerapan model
induktif kata bergambar di kelas II SD Negeri Sarijadi 5.
Ayu Ratna Puri, 2015 PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan. Manfaat yang diharapkan peneliti diuraikan
menjadi dua yaitu manfaat secara teoritis dan secara praktis. 1.
Manfaat Teoritis Memberikan wawasan yang luas mengenai penerapan model induktif kata
bergambar kepada semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan. Sebagai upaya untuk meningkatkan dan memperbaiki kualitas dari
pembelajaran khususnya dalam pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Indonesia.
2. Manfaat Praktis
a. Manfaat bagi Penulis
1 Memberikan wawasan mengenai perencanaan dan pelaksanaan dari
penerapan model induktif kata bergambar dalam suatu proses pembelajaran..
2 Memberikan pengalaman sebagai bekal calon pendidik dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran. b.
Manfaat bagi Siswa 1
Meningkatkan semangat dan motivasi siswa dalam menulis kalimat tunggal pada pembelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan model
induktif kata bergambar. 2
Meningkatkan kemampuan menulis kalimat tunggal siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan model induktif kata
bergambar. c.
Manfaat bagi Guru 1
Memberikan alternatif model pembelajaran khususnya pada pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan kemampuan
menulis kalimat tunggal. 2
Memberikan pengetahuan mengenai penerapan model induktif kata bergambar yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan
menulis kalimat tunggal dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Ayu Ratna Puri, 2015 PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
d. Manfaat bagi Sekolah
Penelitian ini dapat menjadi masukan untuk menerapkan kebijakan dalam proses kegiatan belajar mengajar KBM melalui penerapan model induktif
kata bergambar. Sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Ayu Ratna Puri, 2015 PENERAPAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KALIMAT TUNGGAL SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini membahas tentang metode penelitian, pendekatan penelitian, desain penelitian, lokasi penelitian, waktu penelitian, subjek penelitian, prosedur
penelitian, analisis dan pengolahan data.
A. Metode Penelitian
