KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;
melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didk iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan
maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;
memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun celompok;
memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi
yanc dihasalkal;
memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirm`si, guru:
Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Jegiat`n Akhir
Da,am kegi`tan Akhir, guru:
Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer
berdo’a dan mengucapkan salam
VII. AlatBahanSumber Belajar :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
303
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Microsoft Word For Baginner penerbit Pusat Komputer Assadaal
VIII. Penilaian
Tunjukkanlah
menu untuk merubah huruf
pertama peptama menjadi
besar daham paragrafJelaska
nlah kotak dialog DropCap
Indikator Pencapaian
Menunjuc menu
untuk membuat kolom
Jdlaskanhah
langkah-langkah memilih model
kolom, bumlah +olom, lebar
kolom dan jarak antar kglnm
Jelaskanlah
langkahlangkah memilih model
kolom, jumlah kolom, lebar kolom
dan jarak antar kolom
KoipetensaTeknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
Menqnjuk meju untuk
me2ubah huruf pertama pertama
menjadi besap dalam paragraf
Mengidentificasi
kotaj dialog DropCap
Lenunjuk menu untuk
membuat kolom
lanfkah-langjah memilih mkdel
kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan
jarak antar kolom
Mendemonstrasikan
lanfkah-langkah memilih mmdel
kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak
antar kolo-
Lisan TtlisanIsian Uraian singkat
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
304
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
4 2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan Praktek
Sikap 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
305
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : .............................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas Semester : 5 lima 1 satu
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit 1 X pertemuan
I. Standar Kompetensi :
