23
lingkungan, serta sesuatu yang menunjang dalam proses pembelajaran merupakan media.
Media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud
pengajaran. Penggunaan media pembelajaran mempertinggi kualitas proses belajar mengajar yang pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas hasil belajar
siswa Sudjana 1991:1. Selain pengertian Sudjana, Arsyad 2003:15 menyatakan bahwa fungsi utama media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar yang turut
mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan yang ditata serta diciptakan oleh guru. Pengertian ini akan menimbulkan situasi yang kondusif dalam proses
pembelajaran dalam kelas yang ditimbulkan dari kemampuan guru yang bisa mengolah dan menggunakan media dalam setiap pengajaran. Seorang guru yang
profesional adalah guru yang mampu menciptakan situasi yang kondusif dan mampu menggunakan media pembelajaran, serta menciptakan media
pembelajaran. Dari pengertian-pengertian media pembelajaran di atas menjadikan begitu
pentingnya media pembelajaran pada proses pembelajaran. Hal ini diakarenakan media pembelajaran akan memudahkan siswa dalam menereima materi yang
diberikan dari guru.
2.2.2.2 Hakikat Komik
Komik adalah sebuah DUNIA - TUTUR - GAMBAR, suatu rentetan gambar bertutur menceritakan suatu kisah. Dalam membacanya gambar ini “nilai”
24
nya kira-kira sama dengan ”membaca” peta, simbol-simbol, diagram, dan sebagainya Masdiono 1998:9.
Komik adalah gambar-gambar dan lambang-lambang lain yang terjuntaposisi dalam turutan tertentu, bertujuan untuk memberikan informasi dan
atau tanggapan estetis dari pembaca McCloud 2001:20. Maksudnya adalah rangkaian gambar-gambar yang masing-masing berada dalam kotak yang
keseluruhannya merupakan serentetan suatu cerita. Dari pengertian-pengertian di atas, maka komik bukan merupakan sebuah
seni gambar saja, tetapi juga merukan salah satu dari hasil karya sastra. Karya sastra merupakan hasil dari cipta, rasa, dan karsa dari seseorang. Dimana dalam
sebuah karya sastra terdapat sebuah nilai yang terkandung didalamnya. Komik mempunyai berbagai macam fungsi, menurut Kustiono 2000:7
fungsi komik tersebut ada enam. a
Memberikan “kenikmatan” bagi pembaca. Karena apa yang ada pada komik merupakan karangan yang dikemas dalam wujud wacana gambar,
artinya cerita yang dibuat oleh pengarang berupa cerita bergambar. b
Memberi hiburan sebagai mana ditawarkan oleh pengarang melalui pengalaman imajinasinya yang mengandung nilai manfaat yaitu ke arah
menyenangkan dan berguna. c
Sebagai selingan, komik dapat menghilangkan kejemuan dari aktivitas sehari-hari.
d Sebagai penerawang budaya dari mana komik itu berasal atau sebagai
sarana penambah pengetahuan.
25
e Komik merupakan karya seni rupa dua dimensi dengan cerita yang
realistis yang berbentuk gambar bukan verbalistis. f
Komik juga dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Dari fungsi-fungsi komik, salah satunya terdapat komik sebagai media
pembelajaran. Disini komik mendapat tempat dalam dunia pendidikan. Dan pengajaran sangat membutuhkan media pembelajaran yang bisa menarik minat
bagi siswa yang bertindak sebagai seorang yang akan belajar. Pada penelitian ini peneliti menggunakan komik karangan dari Jan
Mintaraga yang telah dialih bahasakan oleh peneliti. Komik ini merupakan salah satu cerita yang diambil dari cerita wayang yang berjudul “Cupu Manik
Astagina”. Pada penelitian ini, penggunaan komik sebagai media pembelajaran yang
sebenarnya adalah sebuah karya seni yang berbentuk gambar yang mempunyai cerita, akan mempermudahkan dalam pemahaman siswa pada susastra Jawa cerita
wayang. Dimana seorang siswa akan lebih mudah mencerna sebuah alur cerita dengan bantuan gambar yang merupakan penceritaan dari cerita ini.
2.2.3 Pengajaran Apresiasi Susastra Jawa Cerita Wayang
