1. Home
  2. Lainnya

Dasar Penelitian Lokasi Penelitian Fokus Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Dasar Penelitian

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menguraikan dan menggambarkan tentang lingkungan pendidikan dan aktivitas belajar yang mendukung prestasi belajar siswa di sekolah. Menurut Bogdan dan Taylor dalam Moleong, 2007:4 metode kualitatif adalah sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Penelitian kualitatif lebih mementingkan pada penjelasan mengenai hubungan antara data yang diteliti, sasaran dalam penelitian kualitatif adalah prinsip-prinsip atau pola-pola yang secara umum dan mendasar, berlaku dan mencolok berdasarkan atas gejala-gejala yang dikaji. Data yang diperoleh dalam penelitian ini tidak berupa angka-angka tetapi data yang terkumpul berbentuk kata-kata lisan yang mencakup catatan laporan dan foto-foto. Penelitian ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana siswa memanfaatkan teknologi internet sebagai sumber belajar atau hanya mereka memanfaatkan teknologi internet sebagai media hiburan semata.

B. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah di SMAN 1 Wanadadi, Kec.Wanadadi, Kab.Banjarnegara yang beralamat di Jln. Raya Tapen-Wanadadi. SMA Negeri 30 1 Wanadadi selalu berusaha meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dalam menciptakan siswa berprestasi akademik maupun non akademik dan memiliki target menjadi Sekolah Bertaraf Internasional SBI. Oleh karena itu peneliti bermaksud mengadakan penelitian tentang pemanfaatan media internet sebagai sumber belajar sosiologi siswa SMA Negeri 1 Wanadadi. Alasan dipilihnya SMA Negeri 1 Wanadadi sebagai lokasi penelitian yaitu : a. Sekolah sedang merancang RSBI. b. Internet merupakan fasilitas baru yang sedang dimanfaatkan oleh SMAN 1 Wanadadi, sebagai salah satu sumber belajar.

C. Fokus Penelitian

Penentuan fokus penelitian memiliki dua tujuan. Pertama, penetapan fokus dapat membatasi studi. Jadi dalam hal ini fokus akan membatasi bidang inkuiri. Kedua, penetapan fokus berfungsi untuk memenuhi kriteria inklusif-eksklusif atau memasukan-mengeluarkan suatu informasi yang diperoleh Moleong, 2002:237. Fokus penelitian menyatakan pokok persoalan yang menjadi pusat perhatian dalam penelitian. Fokus penelitian dalam rancangan skripsi ini adalah: a. Pemanfaatan layanan internet oleh siswa SMA b. Pengetahuan siswa mengenai situs-situs yang menyediakan bahan belajar mereka. 31

D. Sumber Data Penelitian

Dokumen yang terkait

Gambaran Sikap Siswa Internasional SMA St. Thomas 1 Medan terhadap Penggunaan Internet Sebagai Media Pembelajaran

0 29 96

PEMANFAATAN WADUK MRICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR OUTDOOR STUDY MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 WANADADI KABUPATEN BANJARNEGARA

0 4 159

PEMANFAATAN MUSEUM BLAMBANGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X SMA Negeri Kabupaten Banyuwangi)

2 8 141

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2011.

0 5 14

PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2011.

0 5 13

Kesiapan siswa SMA kelas XI IPA di Kabupaten Sleman terhadap pemanfaatan internet sebagai sumber belajar fisika.

0 4 160

Kesiapan siswa SMA kelas XI IPA di Kabupaten Sleman terhadap pemanfaatan internet sebagai sumber belajar fisika

0 1 158

HUBUNGAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 0 17

PERILAKU PEMANFAATAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA (Studi Kasus Guru Sosiologi SMA di Surakarta).

1 6 10

PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

0 0 15