Teknik permainan bola basket.
F. PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”
Benda Angkasa Luar dan Rahasianya”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan . 10
menit
Inti
Sebelum melakukan pertunjukan drama, siswa akan mendiskusikan hak dan
kewajibannya saat melakukan dan melihat pertunjukan drama.
Siswa diberi 4 potong kertas HVS dengan warna yang berbeda.
Siswa menuliskan hakku, kewajibanku, hak temanku, dan kewajiban temanku pada setiap kertas tersebut.
Guru membuat kesepakatan, misalnya hakku di kertas berwarna merah,
kewajibanku di kertas berwarna kuning, hak temanku di kertas berwarna biru, dan kewajiban temanku di kertas berwarna hijau.
Siswa menuliskan di setiap kertas sesuai dengan kesepakatan. Masingmasing satu
contoh.
Siswa mengumpulkan kertas tersebut berdasarkan warna.
Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok dan setiap kelompok mendiskusikan satu hal.Misalnya, kelompok yang memegang kertas berwarna merah
mendiskusikan ‘hakku’.
Siswa dalam kelompok mendiskusikan pendapat yang sesuai dan hasil diskusinya
ditempel pada kertas kalender bekas.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Hasil diskusi ini akan dijadikan kesepakatan kelas.
Ayo Bekerja Sama
Secara bergantian, siswa memerankan drama dengan kelompoknya.
Guru mengingatkan semua siswa untuk memperhatikan hak dan kewajiban yang telah disepakati.
Setelah selesai bermain drama, siswa menuliskan refleksi tentang pelaksanaan
hak dan kewajiban saat pementasan di kertas HVS.
Refleksi siswa harus menjawab pertanyaan berikut.
-- Apakah aku sudah menjalankan kewajibanku? -- Apakah aku sudah mendapatkan hakku?
-- Apakah teman-temanku sudah menjalankan kewajiban mereka? -- Apakah teman-temanku sudah mendapatkan hak mereka?
-- Sikap apa saja yang sudah dilakukan dalam melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak? paling sedikit 3
-- Manfaat apa saja yang diperoleh dengan melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak? paling sedikit 3
-- Sikap apa saja yang perlu diperbaiki atau dipertahankan dalam melaksanakan kewajiban dan mendapatkan hak? paling sedikit 3
-- Rencana tindak lanjut apa saja yang dapat dilakukan untuk perbaikan diri? paling sedikit 3. Kegiatan ini akan dinilai dengan Penilaian 1.
150 menit
Kategori