10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Sikus II Pertemuan 1

Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Sikus II Pertemuan 1

no Aspek yang diamati

Aspek item

Jumlah skor aspek item yang terlaksana

1 Kegiatan Pra Pembelajaran

2 Kegiatan awal

3 Kegiatan inti

4 Kegiatan akhir

Berdasarkan tabel 4.10 menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama diperoleh jumlah skor hasil observasi adalah 53 yang di persentasekan menjadi 88,33%. Sehingga aktivitas siswa pada siklus ke dua pertemuan pertama termasuk dalam kategori baik. Hal ini sesuai dengan pedoman yang dinyatakan oleh Arifin (2012:236) yaitu 90%-100% termasuk dalam kategori sangat baik, 80%-89% termasuk dalam kategori baik, 70%-79% termasuk dalam kategori cukup, 60%-69% termasuk dalam kategori kurang, dan yang terakhir >59% termasuk dalam kategori kurang sekali. Hasil observasi aktivitas siswa siklus II pertemuan pertama dari 15 indikator, terdapat 8 indikator yang memperoleh skor 3, 7 indikator memperoleh skor 4, dan tidak ada indikator yang memperoleh skor 2 dan 1. . Aktivitas siswa pada siklus II pertemuan pertama sudah mengalami peningkatan dibandingkan siklus I. Untuk mengetahui lebih jelas mengenai data hasil observasi aktivitas siswa pada siklus ke dua pertemuan pertama dapat dilihat pada lampiran

Aktivitas guru dan aktivitas siswa pada pelaksanaan tindakan siklus II pertemuan pertama sudah mencapai indikator kinerja yakni sudah berada pada kategori baik.

2. Pertemuan ke Dua Pelaksanaan tindakan dan observasi pada pertemuan ke dua siklus 2 dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 29 April 2015 pukul 07.00-08.15 yang terdiri dari kegiatan pembelajaran, yaitu kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir. Peneliti meminta bantuan observer yaitu kepala sekolah untuk mengamati aktivitas guru dan aktivitas siswa dengan menerapkan pembelajaran make a match pada mata pelajaran IPA. Observer mengisi lembar obsevasi yang telah disediakan oleh peneliti yakni berupa lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi aktivitas siswa dengan cara memberikan tanda centang ( √) pada kolom skor yang telah disediakan. Selain mengisi lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa. Langkah – langkah pembelajaran pada siklus II pertemuan ke dua adalah sebagai berikut:

a) Kegiatan Awal Pada kegiatan awal, sebelum memulai pelajaran guru melakukan pengkondisian kelas agar siswa siap mengikuti pembelajaran. Lalu guru langsung melakukan salam, berdoa dan kemudian absensi. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab tentang pembangunan jalan lingkar di kota Salatiga dan akibat dari pembangunan jalan lingkar di kota Salatiga. Kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b) Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, pertama –tama guru menyampaikan informasi mengenai contoh kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya dengan menggunakan gambar. Penyampaian informasi atau materi yang dilakukan guru tidak didominasi dengan ceramah, tetapi guru juga melakukan tanya jawab dengan siswa seputar materi agar siswa terdorong mengemukakan gagasan yang berkaitan materi. Setelah dirasa siswa menguasai materi, guru menjelaskan tata cara permainan mencari kartu pasangan (make a match) . Guru membagikan kartu soal

hanya menerima satu kartu soal atau satu kartu jawaban saja. Siswa yang menerima kartu soal berkumpul dengan siswa yang menerima kartu soal dan siswa yang menerima kartu jawaban berkumpul dengan siswa yang menerima kartu jawaban. Kelompok soal dan kelompok jawaban saling berhadap – hadapan. Masing – masing siswa mencari pasangan dari kartu yang mereka dapatkan dengan batasan waktu yang telah ditentukan oleh guru. Siswa yang sudah menemukan pasangannya segera lapor pada guru. setelah waktu habis, siswa yang belum mendapat pasangan berkumpul di tempat yang berbeda dari siswa yang sudah mendapat pasangan. Guru memanggil pasangan siswa secara berurutan berdasarkan nomor kartu untuk membacakan kartu soal dan kartu jawaban mereka kemudian menempelkan kartu tersebut di tempat yang sudah disediakan. Siswa yang lain memberikan tanggapan apakah pasangan kartu soal dan kartu jawaban sudah sesuai atau belum. Begitu seterusnya sampai semua pasangan selesai membacakan kartu soal dan jawabannya. Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan kartu soal dan kartu jawaban dari masing – masing pasangan.

c) Kegiatan Akhir Pada kegiatan akhir, guru bersama siswa membuat rangkuman tentang materi yang baru saja dipelajari. Dilanjutkan refleksi dengan meminta salah satu siswa untuk membuka masing – masing kartu yang ditempel di depan pada lembar ke tiga yang berisi pesan moral yang berhubungan dengan materi pembelajaran.

3. Pertemuan ke Tiga Pertemuan ke tiga merupakan akhir pelaksanaan dari siklus 1I yang dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 2 Mei 2014 pukul 07.00-08.10. kegiatan Evaluasi yang diberikan berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda dengan jumlah soal 30. Kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ke tiga yakni diawali dengan memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti evaluasi pembelajaran kemudian berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing - masing. Sebelum membagikan soal evaluasi, guru menata tempat duduk siswa agar siswa tidak terlalu dekat duduknya 3. Pertemuan ke Tiga Pertemuan ke tiga merupakan akhir pelaksanaan dari siklus 1I yang dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 2 Mei 2014 pukul 07.00-08.10. kegiatan Evaluasi yang diberikan berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda dengan jumlah soal 30. Kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ke tiga yakni diawali dengan memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti evaluasi pembelajaran kemudian berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing - masing. Sebelum membagikan soal evaluasi, guru menata tempat duduk siswa agar siswa tidak terlalu dekat duduknya