Metode Neuro Linguistic Programming

2.4.2 Manfaat NLP

Menurut Nathalia dan Dewi (2008:3) NLP juga memiliki manfaat lain seperti: (1) menciptakan perubahan yang positif pada setiap individu, (2)

membantu mengubah tingkah laku seseorang, (3) menciptakan komunikasi yang positif, (4) memfasilitasi pembelajaran, (5) mengubah kehidupan seseorang, (6) membantu seseorang keluar dari pengalaman masa lalu yang buruk, (7) mendorong seseorang mengoptimalkan potensinya, dan (8) membantu orang untuk mengatur tingkah laku.

Menurut uraian diatas, manfaat metode NLP menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan, lebih inovatif, kreatif dan efektif. Dengan tumbuhnya pembelajaran yang menyenangkan dan menarik dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam belajar semakin tinggi atau antusias.

2.4.3 Langkah-langkah NLP

Untuk menciptakan keadaan yang menyenangkan, pemakaian media menjadi salah satu faktor lain dalam NLP dan memiliki peran penting, berkaitan dengan penggunaan bahasa dalam menerapkan NLP pada pembelajaran, hal itu dapat mulai diterapkan pada saat memulai pelajaran. Berikut salah satu langkah pembelajaran dengan menggunakan NLP yang sederhana dari tulisan Ronny FR dalam Wikanengsih, (2008 : 141-142).

(1) Menyelaraskan kondisi pikiran Langkah pertama memulai pelajaran yang lebih popular dengam sebutan apersepsi.

(2) Menciptakan suasana yang berkesan Langkah kedua adalah mengarahkan siswa pada suasana terbaik mereka untuk belajar. Pada lankah ini, bimbinglah siswa pada suasana tersebut sehingga mencapai pada keadaan puncak. Sesaat sebelum sampai pada keadaan puncak buatlah sebuah “anchor”.

Anchor (jangkar/pengait emosi) bisa dibuat melalui visual (penglihatan), auditori (pendengaran), atau kinestetik (gerakan).

(3) Mengulang penggunaan anchor (jangkar/pengait emosi) Langkah ketiga adalah menggunakan anchor kembali apabila keadaan pembelajar mengalami penurunan semangat atau keadaan kelas kurang bergairah.

(4) Merangkaikan materi pembelajaran Sebelum menutup pelajaran, materi yang diajarkan dikaitkan dengan materi pelajaran yang telah lalu dan dikaitkan juga (4) Merangkaikan materi pembelajaran Sebelum menutup pelajaran, materi yang diajarkan dikaitkan dengan materi pelajaran yang telah lalu dan dikaitkan juga

(5) Future pacing Untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari, pada saat menutup pelajaran adakan future pacing. Future pacing adalah membawa pikiran.