xix
BAB II LANDASAN TEORI
G. Tinjauan Pustaka
1. Tinjauan Tentang Hasil Belajar
a. Hakikat Hasil Belajar
Dimyati dan Mudjiono 2006 : 20 berpendapat bahwa hasil belajar merupakan suatu puncak proses belajar. Hasil belajar tersebut terjadi terutama
berkat evaluasi guru. Hasil belajar dapat berupa dampak pengajaran dan dampak pengiring. Kedua
dampak tersebut bermanfaat bagi guru dan siswa. Sedangkan pendapat Syaiful Bahri Djamarah 1994 : 19 menyatakan
bahwa hasil belajar adalah prestasi dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan baik secara individu maupun kelompok. Menurut pendapat Nasrun
Harahap dalam Syaiful Bahri Djamarah 1994 : 21 Hasil belajar adalah penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan siswa yang berkenaan dengan
penguasaan bahan pelajaran yang disajikan kepada mereka serta nilai-nilai yang terdapat dalam kurikulum.
Next Winkel 1996 : 162 says that “Learning achievement is a proof of the success of learning ability or sameone in the sameone. Learning activities in
accordance with the weight of the evaluation” dalam http: ridwan 202.word press.com. Diakses tanggal 25 Mei 2009.
Pengertian hasil menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005 : 391 adalah sesuatu yang diadakan oleh usaha. Hasil belajar berarti perolehan setelah
melakukan belajar. Hasil belajar menurut pendapat Zainal Arifin 1990 : 47 adalah
kemampuan, keterampilan dan sikap seseorang dalam menyelesaikan suatu hal belajar.
xx Dari pendapat-pendapat di atas disimpulkan bahwa hasil belajar adalah
kemampuan yang dicapai setiap siswa setelah belajar yang berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap dinyatakan dalam bentuk angka atau huruf sebagai
predikat atau sebutan.
b. Fungsi Hasil Belajar
Hasil belajar berfungsi : 1.
Mengetahui tingkat keberhasilan belajar siswa. 2.
Umpan balik guru dalam mengajar. 3.
Penentuan kenaikan kelas atau kelulusan siswa. 4.
Alat pendorong dalam meningkatkan kemampuan belajar siswa. 5.
Pertimbangan masuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
2. Tinjauan Tentang Matematika
Kategori