Uji Normalitas Distribusi Frekuensi Skor Setiap Variabel Penelitian Pengujian Hipotesis

pengukuran menjadi data yang lebih halus sehingga memberikan arah untuk pengkajian lebih lanjut. Langkah-langkah pengolahan data yang dimaksud adalah sebagai berikut : 1 Memeriksa dan memilih data yang terkumpul berdasarkan jenisnya 2 Mentally data yang diperoleh dari responden 3 Memberikan skor pada setiap angket responden dengan cara menjumlahkan bobot nilai setiap item angket responden untuk setiap variabel 4 Memasukan skor ke dalam tabel yang telah dibuat sesuai dengan keperluan Kemudian untuk menganalisis data yang sudah diolah tersebut, penulis menggunakan uji normalitas, analisis regresi dan analisis korelasi sederhana, analisis regresi dan analisis korelasi ganda multiple.

1. Uji Normalitas Distribusi Frekuensi Skor Setiap Variabel Penelitian

Pengujian normalitas data dalam penelitian ini menggunakan rumus Chi Kuadrat χ 2 menurut Sugiono, 1992 dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1 Mencari rentang variabel X X 1, X 2, X 3, X 4, X 5 dan variabel Y dengan rumus: Rentang R = skor tertinggi - skor terendah 2 Menentukan banyaknya kelas interval, dengan rumus : BK = 1 + 3,3 Log n 3 Menentukan panjang kelas interval p dengan cara : P = Rentang R : banyak kelas 4 Mencari harga rata-rata berdasarkan data bergolong, yang dapat diperoleh dengan rumus : 4 = ∑ 5 6 76 ∑ 5 6 5 Mencari simpangan baku S dari data bergolong, dengan rumus : S = 5 8 2 0 ∑ 58 2 6 Melakukan uji normalitas distribusi data dengan rumus Chi Kuadrat : χ O E E Dengan langkah – langkah sebagai berikut : 1. Membuat distribusi frekuensi 2. Mencara batas bawah skor kiri interval dan batas atas skor atas kanan interval. 3. Mencari nilai Z dengan rumus : Z i = ; 6 0 ; Keterangan : X i = Skor batas kelas interval X = Rata-rata untuk distribusi s = Simpangan baku 4. Mencari luas daerah dari O ke Z dari daftar F luas daerah di bawah kurva dari O ke Z 5. Mencari luas kelas internal dengan mencari selisih antara luas O ke Z yang berdekatan untuk nilai Z sejenis dan menambahkan untuk nilai Z berlawanan. 6. Mencari frekuensi yang diharapkan E i yang diperoleh dengan mengalihkan luas kelas interval dengan n. 7. Memasukkan frekuensi observasi sesuai dengan distribusi yang telah dibuat sebelumnya. 8. Mencari nilai χ 2 sesuai dengan rumus yang telah ditetapkan 9. Menentukan keberartian harga χ 2 hitung dengan cara membandingkan harga χ 2 tabel , dengan ketentuan : Jika hargai χ 2 hitung - χ 2 tabel maka data tidak berdistribusi normal, tetapi juga sebaliknya jika Jika harga χ 2 hitung . χ 2 tabel maka data distribusi normal.

2. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan perhitungan statistik yang menggunakan rumus analisis regresi linier sederhana, analisis koefisien korelasi sederhana, analisis regresi multiple, dan analisis koefisien korelasi multiple.

1. Analisis Regresi Linier Sederhana

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TUTOR DENGAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD SKB KOTA MEDAN.

0 2 23

HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI, PENYESUAIAN DIRI DAN PERANAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN PRESTASI HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI, PENYESUAIAN DIRI DAN PERANAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 0 15

HUBUNGAN TINGKAT KEBUGARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN KETERAMPILAN BERMAIN BASKET: Studi Deskriptif Terhadap Siswa Ekstrakurikuler Basket Putra SMK Krangkeng.

0 3 39

HUBUNGAN MOTIVASI OLAHRAGA DENGAN PENGUASAAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR BERMAIN BULUTANGKIS (studi deskriptif pada siswa sekolah bulutangkis kelompok usia 11-13tahun).

5 13 32

KONTRIBUSI KOMPETENSI DAN MOTIVASI GURU TERHADAP MUTU LAYANAN PEMBELAJARAN MOTORIK DI TK SE KOTA CIMAHI.

0 2 53

PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN, PENGALAMAN, DAN KOMPETENSI TUTOR TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI PADA LATAR KELOMPOK BERMAIN DI KOTA BANDUNG.

0 1 48

MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA ANAK-ANAK DI PANTI ASUHAN BAITUL FALAH SEMARANG.

0 0 1

Pendidikan Anak Usia Dini dan Kompetensi

0 0 19

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ( Studi Korelasi Antara Intensitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII

0 0 18

HUBUNGAN ANTARA KOMPETENSI INTERPERSONAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA

0 0 167