Kuesioner Teknik Pengumpulan Data

49

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga cara yaitu wawancara, kuisioner dan studi dokumentasi. Observasi dalam penelitian ini dilaksanakan sejak 9 Januari sampai dengan 11 Mei 2011.

3.3.1 Kuesioner

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner untuk mendapatkan gambaran mengenai pendapat, pengetahuan mengenai pelaksanaan PBM RSBI di SMAN 1 Temanggung. Informasi yang diper- oleh dari hasil ini dijadikan sebagai sumber untuk menentukan subjek penelitian. Kuesioner dilakukan pada responden dengan teknik pengisian kuesioner untuk guru adalah dengan membagikan lembaran kuesioner di kantor guru sete- lah selesai upacara hari senin tanggal 28 Februari. Dan menginformasikan bahwa kuesioner ini untuk ke- perluan pembuatan tesis sehingga tidak ada tekanan dan sanksi apa pun. Kemudian peneliti meminta kem- bali lembaran kuisioner yang sudah diisi pada saat istirahat kedua pada hari itu. Adapun teknik pengisian kuisioner kelas X sejumlah 30 siswa, penulis lakukan dengan mengum- pulkan siswa di dalam salah satu kelas. Kemudian diberi pengarahan bahwa kepentingan kuesioner adalah untuk pembuatan tesis, untuk diisi sejujurnya 50 dan tidak usah diberi nama. Dijelaskan pula bahwa kuesioner ini tidak berpengaruh pada nilai mata pela- jaran. Selanjutnya dijelaskan cara pengisiannya. Kemudian siswa mengisi kuesioner dan setelah selesai dikumpulkan pada peneliti. Sehingga semua siswa yang diberi lembaran kuesioner dapat mengumpulkan lembar kuesioner. Kuesioner untuk kelas XI dan kelas XII masing- masing sejumlah 20 siswa dalam kelas yang rom- bongan belajarnya 30 siswa. Teknik yang digunakan sama yaitu dengan memberikan angket kepada siswa dalam kelas pada saat PBM berlangsung. Untuk itu peneliti minta ijin kepada guru yang sedang mengajar untuk membagikan kuesioner. Selanjutnya siswa kelas XI dan XII diberi penjelasan bahwa kepentingan pengi- sian kuisioner adalah untuk pembuatan tesis, diisi sejujurnya dan tidak usah diberi nama. Dijelaskan pula bahwa kuesioner ini tidak berpengaruh pada nilai mata pelajaran. Kemudian diminta untuk mengisi kue- sioner di luar jam pelajaran, tanpa penjelasan terlebih dahulu cara-cara pengisiannya. Siswa yang mengisi tidak ditunjuk akan tetapi secara sukarela dan kepada mereka diberi waktu tiga hari baru dikumpulkan. Ternyata untuk kelas XI terkumpul 17 kuesioner dan kelas XII terkumpul 18 kuesioner. Sehingga kue- sioner yang terkumpul dari siswa kelas X, XI dan XII adalah 30 + 17 + 18 = 65 kuesioner dari 70 kuesioner yang peneliti sebarkan, seperti terlihat pada Tabel 3.3. 51

3.3.2 Wawancara