59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut: Tabel 4.1. Tentang Kategori Mendukung
item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Memotifasi dalam
belajar 74
82,22 15
16,67 89
98,89 2
Memberikan semangat dalam mengerjakan
tugas 51
56,67 35
38,89 86
95,56
3 Mendorong untuk
berprestasi 65
72,22 25
27,78 90
100 4
Membantu dalam menghadapi kesulitan
63 70,00
25 27,78
88 97,78
5 Mendorong untuk aktif
dalam kegiatan ekstra kurikuler
18 20,00
52 57,78
70 77,78
Rerata 54,2
60,22 30,4
33,78 84,6
94,00
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.1. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 60,22
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu memberikan dukungan kepada siswa, dan 33,78 mengatakan memerlukan guru
pembimbing yang mampu memberikan dukungan terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu mendukung
siswa sebesar 94,00.
60
Tabel 4.2. Tentang Kategori Menghargai
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Mendengar keluhan
siswa 52
57,78 37
41,11 89
98,89 2
Memperhatikan dengan serius
24 26,67
57 63,33
81 90,00
3 Sabar mendengar siswa
bicara 43
47,78 36
40,00 79
87,78 4
Menampung pendapat siswa
55 61,11
33 36,67
88 97,78
5 Menerima siswa apa
adanya 48
53,33 32
35,56 80
88,89 6
Menganggap siswa sebagai teman
33 36,67
45 50,00
78 86,67
7 Menerima perbedaan
pendapat 47
52,22 36
40,00 83
92,22 8
Mendengarkan ocehan siswa
14 15,56
19 21,11
33 36,67
Rerata 39,5
43,89 36,87 40,97 76,37 84,86
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.2. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 43,89
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu menghargai siswa, dan 40,97 mengatakan memerlukan guru pembimbing yang mampu
menghargai siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu menghargai siswa sebesar 84,86.
61
Tabel 4.3. Tentang Kategori Menjalin Relasi
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Bicaranya lembut
38 42,22
32 35,56
70 77,78
2 Kata-katanya sejuk
41 45,56
40 44,44
81 90,00
3 Berteman dengan siswa
39 43,33
41 45,56
80 88,89
4 Menyapa siswa
30 33,33
33 36,67
63 70,00
5 Suka ngobrol dengan
siswa 27
30,00 38
42,22 65
72,22 6
Berkunjung ke rumah siswa
2 2,22
15 16,67
17 18,89
7 Berdialog dengan orang
tua siswa 6
6,67 34
37,78 40
44,45 8
Mampu berkomunikasi dengan siapa saja
40 44,44
41 45,56
81 90,00
9 Teman bicara yang baik
36 40,00
42 46,67
78 86,67
Rerata 28,78
31,97 35,11 39,01 63,89 70,98
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.3. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 31,97
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu menjalin relasi terhadap siswa, dan 39,01 mengatakan memerlukan guru
pembimbing yang mampu menjalin relasi terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu menjalin relasi
terhadap siswa sebesar 70,98.
62
Tabel 4.4. Tentang Kategori Menjalin Komunikasi
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Kata-katanya teratur
46 51,11
33 36,67
79 87,78
2 Bahasanya mudah
dipahami 55
61,11 34
37,78 89
98,89 3
Mampu memahami bahasa gaul siswa
22 24,44
28 31,11
50 55,55
4 Isi pembicaraannya
singkat dan jelas 36
40,00 38
42,22 74
82,22 5
Bicaranya pelan dan jelas 22
24,44 35
38,89 57
63,33
Rerata 36,2
40,22 33,6
37,33 69,8
77,55
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.4. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 40,22
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu menjalin komunikasi terhadap siswa, dan 37,33 mengatakan memerlukan guru
pembimbing yang mampu menjalin komunikasi terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu menjalin
komunikasi terhadap siswa sebesar 77,55.
Tabel 4.5. Tentang Kategori Empati
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
F f
1 Ikut merasakan
penderitaan siswapeka 24
26,67 35
38,89 59
65,56 2
Ikut prihatin 24
26,67 50
55,56 74
82,22 3
Perhatian dengan masalah siswa
39 43,33
40 44,44
79 87,77
4 Bisa menangis dan
tertawa dengan siswa 20
22,22 32
35,56 52
57,78 5
Membantu siswa bermasalah
45 50,00
37 41,11
82 91,11
Rerata 30,4
33,78 38,8
43,11 69,2
76,89
63
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.5. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 33,78
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu berempati terhadap siswa, dan 43,11 mengatakan memerlukan guru pembimbing
yang mampu berempati terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu berempati terhadap siswa sebesar
76,89.
Tabel 4.6. Tentang Kategori Hangat Dan Terbuka
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Selalu tersenyum
48 53,33
34 37,78
82 91,11
2 Bicara apa adanya
37 41,11
39 43,33
76 84,44
3 Hangat dalam bergaul
40 44,44
41 45,56
81 90,00
4 Terbuka terhadap usul
dan saran 53
58,89 34
37,78 87
96,67 5
Semangat dalam berbicara
38 42,22
34 37,78
72 80,00
6 Pernah humor
39 43,33
41 45,56
80 88,89
7 Suka bercanda
32 35,56
42 46,67
74 82,22
8 Mukanya berseri-seri
28 31,11
39 43,33
67 74,44
Rerata 39,37
43,75 38,00
42,22 77,37 85,97
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.6. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 43,75
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang mampu bersikap terbuka dan hangat terhadap siswa, dan 42,22 mengatakan memerlukan
guru pembimbing yang mampu bersikap terbuka dan hangat terhadap siswa,
64 sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu
bersikap terbuka dan hangat terhadap siswa sebesar 85,97.
Tabel 4.7. Tentang Kategori Dewasa
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Berwibawa
46 51,11
39 43,33
85 94,44
2 Sederhana dalam
penampilan 32
35,56 45
50,00 77
85,56 3
Ramah dan sopan 62
68,89 28
31,11 90
100 4
Tidak pemarahtidak emosional
57 63,33
26 28,89
83 92,22
5 Adil
69 76,67
20 22,22
89 98,89
6 Bijaksana
68 75,56
21 23,33
89 98,89
7 Jujur
69 76,67
20 22,22
89 98,89
8 Suka melindungi
42 46,67
38 42,22
80 88,89
9 Suka mendengarkan
43 47,78
37 41,11
80 88,89
10 Suka menasehati
40 44,44
38 42,22
78 86,67
11 Konsisten
48 53,33
35 38,89
83 92,22
12 Suka mengawasi
13 14,44
40 44,44
53 58,89
13 Suka menggerakkan
15 16,67
38 42,22
53 58,89
14 Suka menilai
12 13,33
39 43,33
51 56,67
15 Pandai menyimpan
rahasia 54
60,00 17
18,89 71
78,89
Rerata 44,67
49,63 32,07 35,63 76,73 85,26
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.7. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 49,63
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang bersikap dewasa terhadap siswa, dan 35,63 mengatakan memerlukan guru pembimbing
yang bersikap dewasa terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang bersikap dewasa terhadap siswa sebesar
85,26.
65
Tabel 4.8. Tentang Kategori Wawasan Luas
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Tahu kehidupan remaja
42 46,67
39 43,33
81 90,00
2 Tahu tentang budaya
39 43,33
38 42,22
77 85,56
3 Tahu tentang sosiologis
33 36,67
40 44,44
73 81,11
4 Tahu tentang
psikologis 47
52,22 33
36,67 80
88,89 5
Tahu tentang agamatoleran
59 65,56
26 28,89
85 94,44
6 Tahu tentang
pendidikan 60
66,67 28
31,11 88
97,78 7
Tahu tentang hukum dan politik
27 30,00
40 44,44
67 74,44
8 Tahu tentang etika dan
moral 53
58,89 37
41,11 90
100 9
Tahu tentang tradisi 31
34,44 38
42,22 69
76,67 10
Tahu tentang minat dan bakat
42 46,67
41 45,56
83 92,22
11 Tahu tentang tata
busana 23
25,56 36
40,00 59
65,56
Rerata 41,45
46,06 36,00 40,00 77,45 86,06
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.8. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 46,06
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang berwawasan luas, dan 40,00 mengatakan memerlukan guru pembimbing yang berwawasan
luas, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang berwawasan luas sebesar 86,06.
66
Tabel 4.9. Tentang Kategori Obyektif dan Fleksibel
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Lues dalam bergaul
36 40,00
41 45,56
77 85,56
2 Tidak diskriminatiftidak
membeda-bedakan 80
88,89 9
10,00 89
98,89 3
Tidak pandang bulu 64
71,11 24
26,67 88
97,78 4
Obyektif dalam menilai 61
67,78 23
25,56 84
93,33 5
Disenangi guru dan siswa
48 53,33
34 37,78
82 91,11
Rerata 57,8
64,22 26,2
29,11 84,00 93,33
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
Keterangan : Tabel 4.9. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 64,22
mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang bersikap obyektif dan fleksibel terhadap siswa, dan 29,11 mengatakan memerlukan guru
pembimbing yang bersikap obyektif dan fleksibel terhadap siswa, sehingga jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang mampu bersikap
obyektif dan fleksibel terhadap siswa sebesar 93,33.
Tabel 4.10. Tentang Kategori Bebas dari Kecenderungan
Item Pernyataan
Sangat perlu Perlu
Total f
f f
1 Selalu netral
47 52,22
33 36,67
80 88,89
2 Tidak memojokkan
58 64,44
29 32,22
87 96,67
3 Tidak menuduh
56 62,22
32 35,56
88 97,78
4 Tidak suka memerintah
35 38,89
36 40,00
71 78,89
5 Tidak suka
menyalahkan 49
54,44 34
37,78 83
92,22 6
Tidak menilai sepihak 62
68,89 24
26,67 86
95,56 7
Selalu kumpul data 21
23,33 37
41,11 58
64,44 8
Tidak suka curiga 46
51,11 36
40,00 82
91,11 9
Tidak pendendam 63
70,00 23
25,56 86
95,56
Rerata 48,56
53,95 31,56 35,06 80,11 89,01
Sumber : Diolah dari Data Primer, November 2011
67 Keterangan :
Tabel 4.10. menggambarkan bahwa rata-rata jawaban siswa 53,95 mengatakan sangat memerlukan guru pembimbing yang bebas dari
kecenderungan menguasai siswa, dan 35,06 mengatakan memerlukan guru pembimbing yang bebas dari kecenderungan menguasai siswa, sehingga
jumlah keinginan siswa terhadap guru pembimbing yang bebas dari kecenderungan menguasai siswa sebesar 89,01.
4.2. Pembahasan
