46 peran untuk menanamkan nilai yang mengembangkan sikap mental yang
baik.
F. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan deskripsi teori di atas serta mengacu pada pedoman standar penilaian oleh pendidik yang disusun BSNP, maka penelitian ini akan
dibatasi pada standar perencanaan, standar pelaksanaan dan standar pemanfaatan hasil penilaian ranah afektif pada mata pelajaran IPS. Penelitian
ini akan menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Perencanaan penilaian afektif karakteristik nilai pada mata pelajaran IPS
kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan. a. Bagaimana rumusan indikator pembelajaran mata pelajaran IPS?
b. Karakteristik nilai apa saja yang akan dinilai dalam pembelajaran
IPS?
c. Teknik penilaian apa yang akan digunakan untuk melakukan
penilaian afektif karakteristik nilai?
d. Instrumen penilaian apa yang akan digunakan untuk melakukan
penilaian afektif karakteristik nilai?
e. Apakah guru kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan menginformasikan rencana pelaksanaan penilaian ranah afektif pada
mata pelajaran IPS kepada siswa?
2. Pelaksanaan penilaian afektif karakteristik nilai pada mata pelajaran IPS
kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan.
47 a. Apakah pelaksanaan penilaian ranah afektif pada mata pelajaran IPS
kelas IV oleh guru di SD inti Kecamatan Piyungan sesuai dengan
perencanaan? b. Apakah penilaian yang dilakukan guru sudah adil dan objektif?
c. Bagaimana pemberian penguatan terhadap kemampuan afektif siswa
oleh guru kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan?
3. Pemanfaatan hasil penilaian afektif karakteristik nilai pada mata
pelajaran IPS kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan.
Bagaimana pemanfaatan hasil penilaian ranah afektif pada mata pelajaran
IPS kelas IV di SD inti Kecamatan Piyungan?
48
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang
bermaksud untuk menggali data dari subjek penelitian secara holistik utuh. Data yang dihasilkan berupa data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau
lisan dari orang dan perilaku yang diamati Lexy J. Moleong, 2012: 6.
Nana Syaodih Sukmadinata 2010: 95 menyebutkan delapan hal yang menjadi karakteristik penelitian kualitatif yaitu :
1. penelitian yang dilakukan pada latar alamiah dan tidak ada pengkondisian variabel.
2. data digali secara mendalam. 3. kualitatif mengungkapkan dan memahami fenomena secara holistik.
4. kualitatif bersifat deskriptif. 5. hubungan yang dibangun antara peneliti dengan subjek penelitian harus
kuat. 6. bersifat fleksibel dan terus berkembang.
7. orientasi terhadap kondisi yang khas. 8. bersifat subjektif dan tidak ada rekayasa.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan alasan bahwa permasalahan yang sedang diteliti belum jelas yaitu mengacu pada
suatu proses penilaian afektif pada mata pelajaran IPS yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan pemanfaatan hasil penilaian afektif.
Kategori