LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGANPPL DI SMA NEGERI 1 SLEMAN 2016
Alamat: Jalan Magelang KM 14, Medari, Caturharjo, Kabupaten Sleman, Yogyakarta Telp. 0274 868434
No Hari Tanggal
Jam Ke
Materi
11. Rabu, 31 Agustus
2016 3-4
Sistem Ekonoi Presentasi, Remidi Konsep Ilmu Ekonomi
12. Senin, 5 September
2016 4
Evaluasi Kebutuhan,
Kelangkaan, Biaya
Peluang Skala Prioritas dan Pilihan 13.
Rabu, 7 September 2016
3-4 Penilaian PBM
14. Rabu, 14 September
2016 3-4
Latihan Soal di LKS hal 26-29
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMA Negeri 1 Sleman telah berjalan dengan baik. Perangkat pembelajaran yang digunakan
sebagai acuan untuk kegiatan belajar mengajar juga sudah sesuai dengan kurikulum 2013. Praktik mengajar dengan bimbingan dan arahan dari Ibu
Nurhidayati, S. Pd. selaku guru pembimbing lapangan mata peajaran ekonomi
ilaksanakan di empat kelas yaitu kelas X MIA 2 dan X MIA 4.
Metode pembelajaran yang diterapkan pada empat kelas tersebut sangat beragam, mulai dari metode berdiskusi dan membuat peta konsep, metode
Student Team Achievement Dividion
STAD hingga menggunakan metode simulasi untuk mengasah
tingkat pemahaman siswa. Respon siswa SMA Negeri 1 Sleman terhadap pelaksanaan PPL sangatlah baik, hal tersebut terlihat ketika
kegiatan pembelajaran yaitu siswa aktif baik dalam diskusi, bertanya maupun
menjawab pertanyaan.
Pelaksanaan kegiatan PPL memiliki beberapa faktor yang mendukung proses PPL dan juga faktor yang menghambat proses PPL, antara
lain:
1. Faktor Pendukung
a. Guru pembimbing yang professional memberikan bimbingan serta
arahan sebelum dan sesudah proses pelaksanaan pembelajaran.
14
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGANPPL DI SMA NEGERI 1 SLEMAN 2016
Alamat: Jalan Magelang KM 14, Medari, Caturharjo, Kabupaten Sleman, Yogyakarta Telp. 0274 868434
b. Dosen Pembimbing Lapangan DPL yang selalu mendukung, mengawasi,
memperhatikan, memberikan bimbingan, serta arahan pada mahasiswa sebelum dan sesudah PPL.
c. Fasilitas sekolah yang memadai.
d. Peserta didik yang mempunyai semangat belajar cukup tinggi.
2. Faktor Penghambat
Mata pelajaran ekonomi yang terjadwal pada jam terakhir sekolah membuat peserta didik merasa lelah untuk mengikuti pelajaran, sehingga
diperlukan usaha yang lebih keras untuk menangani kelas ini, salah satunya dengan menggunakan
game
dan
ice breaking
sebelum pelajaran ekonomi dimulai.
D. Refleksi
