7
7
guru dapat memberikan salah satu metode belajar. Adapun metode tersebut dapat dituangkan dalam bentuk pemberian tugas rumah kepada siswa dan siswa
harus mengerjakannya. Sehingga hal tersebut menimbulkan permasalahan yaitu, bagaimana pemberian tugas ini dapat memberikan hasil belajar yang
maksimal? Pemberian tugas rumah merupakan salah satu strategi guru dalam upaya
meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini di maksudkan agar siswa dapat belajar di luar jam sekolah dengan mengerjakan tugas rumah yang diberikan
oleh guru, dengan harapan siswa sungguh-sungguh dan bertanggungjawab mengerjakan tugas tersebut. Sehingga dari hal ini menimbulkan sebuah
pertanyaan yaitu, apakah semua siswa mengerjakan tugas rumah yang diberikan oleh gurunya?
Intensitas pemberian tugas rumah juga berperan penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Dengan intensitas pemberian tugas rumah
yang teratur dan terus menerus maka siswa akan belajar dengan baik dan disiplin, sehingga akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya. Hal tersebut
menimbulkan suatu pertanyaan yaitu, seberapa besarkah pengaruh intensitas pemberian tugas rumah terhadap prestasi belajar siswa?
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, permasalahan yang timbul dalam pencapaian prestasi belajar yang maksimal dipengaruhi oleh banyak
faktor. Oleh karena itu, penelitian ini agar dapat mengkaji lebih mendalam dan
8
8
terfokus, maka penelitian perlu membatasi cakupan permasalahan. Permasalahan dibatasi pada faktor intensitas pemberian tugas rumah yang
dimaksudkan untuk mengatahui perbedaan dan pengaruh intensitas pemberian tugas rumah terhadap prestasi belajar siswa di SMK Muhammadiyah
Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka permasalahan dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimana intensitas pemberian tugas rumah di SMK Muhammadiyah
Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta? 2.
Bagaimana prestasi belajar kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta? 3.
Adakah pengaruh intensitas pemberian tugas rumah terhadap prestasi belajar kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK
Muhammadiyah Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1.
Untuk mengetahui intensitas atau banyaknya pemberian tugas rumah yang diberikan kepada siswa di SMK Muhammadiyah Prambanan dan SMK
Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
9
9
2. Untuk mengetahui prestasi belajar kompetensi keahlian Teknik Kendaraan
Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
3. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh intensitas pemberian tugas
rumah terhadap prestasi belajar kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Prambanan dan SMK Muhammadiyah 3
Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis
a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dalam rangka
mendukung teori tentang hubungan pemberian tugas dengan prestasi belajar kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan dalam upaya
meningkatkan prestasi belajar siswa. b.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi ilmu pengetahuan dan dunia pendidikan.
c. Sebagai bahan acuan dan referensi untuk pertimbangan bagi penelitian
selanjutnya. 2.
Secara Praktis a.
Bagi guru, sebagai masukkan untuk kegiatan belajar mengajar agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
b. Bagi siswa, sebagai masukkan agar siswa mampu melaksanakan kegiatan
proses belajar dengan baik.
10
10
c. Bagi peneliti, sebagai bekal kelak apabila menjadi pendidik di masa
mendatang, dan untuk menerapkan ilmu yang telah diperoleh di bangku kuliah serta menambah pengalaman dan pengetahuan.
11
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
