Waktu Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

Kemmis dan Mc Taggart, 1988 Amiruddin Hatibe, 2012:17 mengungkapkan bahwa ada empat komponen pokok yang menunjukkan penelitian tindakan kelas, yaitu: perencanaan planning, tindakan acting, pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Kemmis dan Mc Taggart memandang bahwa komponen sebagai sebagai langkah dalam siklus, sehingga mereka menyatukan komponen dua tindakan dan komponen tiga pengamatan sebagai satu kesatuan. Hasil pengamatan dijadikan dasar untuk langkah selanjutnya yaitu refleksi terhadap apa yang telah terjadi. Hasil refleksi merupakan dasar penyususana siklus berikutnya apabila diperlukan, yang dimulai dari perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi, begitu seterusnya hingga tujuan penelitian tercapai. Tahapan tersebut dapat diuraikan sebagai berikut. 1. Plannin g Perencanaan Tahap perencanaan dimulai dengan menemukan masalah dan kemudian merancang tindakan yang akan dilakukan. Langkah-langkah perencanaan sebagai berikut. a. Peneliti menemukan masalah yang ada di lapangan. Tahap ini dilakukan dengan cara observasi di dalam kelas selama proses belajar mengajar berlangsung. Peneliti mencatat permasalahan dalam berhitung penjumlahan dan pengurangan yang ada di kelas II SD Negeri Gembongan. 43 b. Peneliti merencanakan langkah-langkah pembelajaran berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siklus I. Perencanaan tersebut masih bersifat fleksibel terhadap perubahan dalam pelaksanaannya. c. Peneliti merancang instrumen sebagai pedoman observasi dalam pelaksanaan pembelajaran berhitung penjumlahan dan pengurangan. 2. Acting Tindakan Peneliti melaksanakan tindakan sesuai dengan rancangan pada tahap perencanaan, yaitu melaksanakan kegiatan belajar berhitung penjumlahan dan pengurangan menggunakan media benda konkret. Tindakan bersifat dinamis agar dapat mengambil tindakan yang sesuai terhadap perubahan-perubahan dalam pelaksanaannya. 3. Observing Pengamatan Observasi atau pengamatan merupakan upaya mengamati pelaksanaan tindakan. Peneliti mengukur hasil belajar yaitu kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan tes. Peneliti menggunakan instrumen penelitian agar dapat memperoleh penilaian proses dari siswa dan guru secara keseluruhan. Hasil observasi tersebut dijadikan sebagai bahan refleksi. 4. Reflecting Refleksi Refleksi merupakan bagian terpenting dalam Penelitian Tindakan 44