Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Pelaksanaan penelitian dilakukan secara bertahap, yaitu siklus I, siklus II, dan
siklus III. Materi dalam tiap siklus sebagai berikut: 1 materi pada siklus 1 : Wujud Zat ; 2 materi pada siklus 2 : Massa Jenis Zat dan 3 materi pada siklus 3 :
Pemuaian. Adapun rencana tindakan yang dilakukan untuk setiap siklus akan dijabarkan sebagai berikut :
3.3.1. Perencanaan
Tahap ini merupakan kegiatan awal sebelum dilaksanakannya PTK. Kegiatan
ini meliputi hal-hal sebagai berikut:
a. Identifikasi keadaan awal siswa yang meliputi jumlah siswa, informasi tentang proses pembelajaran yang telah dilakukan, fasilitas di dalam laboratorium, dan
situasi kelas. b. Menyusun perangkat pembelajaran yaitu silabus dan sistem penilaian, rencana
pembelajaran RPP, lembar kerja siswa LKS serta alat dan bahan yang terkait dengan pokok bahasan yang diajarkan.
c. Menyusun angket sikap ilmiah siswa terhadap proses pembelajaran. Terselesaikan
Observasi Perencanaan
Tindakan Pelaksanaan
Tindakan
Pengamatan Tindakan
Refleksi Tindakan
Permasalahan belum terselesaikan
Siklus Berikutnya
d. Menyusun lembar observasi untuk penilaian psikomotorik dan afektif siswa.
3.3.2. Pelaksanaan
Tahap ini merupakan kegiatan penerapan skenario pembelajaran yang telah direncanakan. Pelaksanaan tindakan merupakan bagian pokok dalam siklus PTK
yang pada saat bersamaan juga dilaksanakan kegiatan observasi. Kegiatan ini
meliputi hal-hal sebagai berikut:
a. Pada pertemuan pertama, guru menginformasikan pokok bahasan dan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan.
b. Untuk memotivasi siswa, guru bercerita secara ilustrasi dan melakukan tanya jawab.
c. Guru membagi kelompok menjadi 5 orang tiap kelompok. d. Guru membagi lembar kerja siswa ke masing-masing siswa. Siswa melaksanakan
percobaan sesuai dengan petunjuk dalam lembar kerja siswa, dengan didampingi guru.
e. Setelah selesai percobaan, perwakilan tiap kelompok melaporkan hasil percobaannya di depan kelas dan didiskusikan bersama-sama, siswa diberi
kesempatan untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dari temannya dan dari guru. Pada saat yang bersamaan pengamat observer melakukan observasi
terhadap aspek psikomotorik dan aspek afektif siswa. f. Guru menyuruh siswa mengisi angket sikap ilmiah.
3.3.3. Pengamatan
Pengamatan adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk mengamati jalannya pelaksanaan tindakan, untuk memantau sejauh mana efek tindakan
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual dan memantau siswa melakukan percobaan selama pembelajaran berlangsung.
Selama pengamatan peneliti sebagai guru dan observer mengamati proses pembelajaran dan menilai kemampuan siswa dalam bekerja dan menyelesaikan tugas
dalam kelompoknya melalui lembar observasi. Aspek yang diamati dalam penelitian ini antara lain sikap ilmiah siswa, aspek psikomotorik dan aspek afektif siswa.
3.3.4. Refleksi dan analisis
