c Aplikasi. adalah kemampuan menggunakan abstraksi-abstraksi dalam situasi khusus dan konkrit. Absraksi ini mungkin dalam bentuk ide-ide umum aturan atau metode
yang digeneralisasikan atau teri yang harus diingat atau diterapkan. d Analisis. analisis adalah kemampuan seseorang untuk melakukan penguraian sebuah
informasi kedalam unsur-unsur atau bagian-bagianya sehingga hierarki ide menjadi jelas dan atau hubungan antara ide-ide yang dinyatakan menjadi eksplisit.
e Sintesis adalah kemampuan memadukan unsur atau bagian-bagian dari suatu ide sedemikian rupa sehingga membentuk informasi utuh.
f Penilaian evaluasi adalah kemampuan memberikan pertimbangan atau niai atau materi kepada metode tertentu untuk maksud tertentu pula.
4. Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dengan Hasil Belajar Siswa
Proses belajar siswa dikatakan berhasil apabila siswa tersebut mempunyai hasil belajar yang optimal. Salah satu yang mendukung hasil belajar diantaranya
dengan cara memanfaatkan perpustakaan sekolah. Dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pemanfaatan perpustakaan memegang peranan yang sangat penting
karena dengan memanfaatkan perpustakaan sekolah sesuai dengan fungsi informatif yaitu penyediaan koleksi perpustakaan sekolah yang bersifat memberi tahu akan hal-
hal yang berhubungan dengan kepentingan para siswa dan guru. Melalui membaca berbagai media bacaan yang disediakan di perpustakaan sekolah, para siswa dan guru
akan banyak mengetahui tentang segala hal yang terjadi di dunia ini. Bagaimanapun juga dalam hal-hal tertentu bahan bacaan termasuk buku, lebih mempunyai
keunggulan relatif di bandingkan dengan media audiovisual seperti film atau televisi.
Menurut pendapat Hadjoprakoso dalam Permata 2008: 15 mengatakan bahwa: “Pendidikan tidak mungkin terselenggara dengan baik bilamana para tenaga
kependidikan maupun peserta didik tidak di dukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar yang bersangkutan.
Salah satu sumber belajar yang amat penting, tetapi bukan yang satu-satunya adalah perpustakaan yang harus memungkinkan para tenaga kependidikan dan para peserta
didik memperoleh kesempatan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dengan membaca bahan pustaka yang mengandung ilmu pengetahuan yang
diperlukan. Sumber belajar lainnya misalnya laboratorium, bengkel, dan fasilitas olah raga”. Pendapat serupa dikemukakan oleh Bafadal 2003:64 “Sarana dan alat bantu
pelajaran menjadi pendukung terlaksananya berbagai aktivitas belajar siswa. Sarana belajar di sekolah penting sekali dalam pencapaian belajar yang maksimal. Belajar
akan timbul apabila disediakan tempat atau ruang khusus serta dilengkapi sarana belajar yan
g diperlukan seperti perpustakaan”. Hal ini di perkuat oleh pendapat Soeatminah 1991: 12-20, pemanfaatan perpustakaan sekolah adalah Tempat siswa
mencari informasi dengan membaca buku-buku yang relevan, Tempat belajar dan membaca pustaka sehingga siswa dapat belajar mandiri, dan sebagai tempat diskusi
yang aman, jauh dari keramaian dan kebisingan.
H. HIPOTESIS
