3.5 INDIKATOR KEBERHASILAN
Penerapan Model Problem Solving Berbasis Multimedia dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dengan materi Mengenal permasalahan
di daerahnya pada siswa kelas IVA SDN Gisikdrono 03 Kota Semarang, dengan indikator sebagai berikut:
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Problem Solving
berbasis Multimedia meningkat dengan kategori minimal baik minimal baik 28,8
≤ skor 36.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Problem Solving
berbasis Multimedia meningkat dengan kategori minimal baik 25,6 ≤ skor
32.
3. Hasil belajar dalam pembelajaran IPS melalui model Problem Solving
berbasis Multimedia mengalami ketuntasan belajar klasikal minimal 80 dengan ketuntasan minimal individu nilai 76-85,
Ranah afektif yaitu 9,6 ≤ skor 12,8 dan ranah psikomotorik yaitu 5,4 ≤ skor 7,2.
196
BAB V PENUTUP
5.1. SIMPULAN
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Solving Berbasis Multimedia dapat meningkatkan
kualitas pembelajaran IPS pada siswa kelas IVA SDN Gisikdrono 03 Kota Semarang, dengan rincian sebagai berikut:
a. Keterampilan guru pada pembelajaran IPS melalui penerapan model
Problem Solving Berbasis Multimedia meningkat. Hal ini ditunjukkan berdasarkan observasi keterampilan guru, pada siklus I diperoleh skor 23
dengan kategori baik,. Pada tindakan siklus II diperoleh skor 28 dengan kategori baik selanjutnya pada siklus III meningkat dengan perolehan skor
34 dengan kategori sangat baik. Keterampilan guru telah mencapai indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya mencapai kategori baik.
b. Aktivitas siswa pada pembelajaran IPS melalui penerapan model Problem
Solving Berbasis Multimedia meningkat. Hal ini ditunjukkan berdasarkan observasi aktivitas siswa, pada siklus I diperoleh rata-rata skor 20,6 dengan
kategori baik. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata skor 23 dengan kategori baik kemudian meningkat pada siklus III dengan rata-rata
skor 26 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa telah mencapai indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya mencapai kategori baik.
Kategori