pada udara lebih tinggi daripada konsentrasi oksigen pada darah. Oleh karena itu, oksigen dari udara akan berdifusi menuju darah pada alveolus paru-paru. Sementara
itu, tekanan parsial karbondioksida dalam darah lebih besar dibandingkan tekanan parsial karbondioksida pada udara. Sehingga, konsentrasi karbondioksida pada
darah akan lebih kecil di bandingkan konsentrasi karbondioksida pada udara. Akibatnya, karbondioksida pada darah berdifusi menuju udara dan akan dibawa
keluar tubuh lewat hidung.
d. Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan
manusia. 1.
Emfisema
Merupakan kelainan berupa perluasan alveoli secara berlebihan hingga menggelembungkan paru-paru.
2. Tuberkulosis TBC
Timbulnya bintil-bintil pada alveolus akibat infeksi bakteri Mycobacterium tuberculosis.
3. Pneumonia
Radang dinding alveoli akibat bakteri atau virus karena alveoli akan terisi cairan limfa.
e. Pencemaran udara akibat dari asap rokok
Asap rokok mengandung ribuan zat kimia, atau komponen asap, juga disebut sebagai emisi asap. Salah satunya adalah TAR: Mengandung bahan kimia yang beracun,
sebagainya merusak sel paru-paru dan meyebabkan kanker. E.
METODE PEMBELAJARAN
d. Pendekatan : Scientific
e. Model
: Cooperatif learning f. Metode
: Diskusi F.
MEDA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media a. Slide power poit
b. Papan tulis dan spidol 2. Alat dan Bahan
a. Alat tulis 3. Sumber belajar
a. Buku pegangan siswa b. Buku guru
c. Torso Sistem Pernapasan d. Gambar sistem pernapasan manusia
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I Aloka
si waktu 4 x 45‟
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan
Sebelum pembelajaran dimulai siswa dan guru memberi salam dan bersama
– sama berdoa sesuai kepercayaan masing
– masing.
Orientasi: Guru menampilkan slide PPT
tentang berbagai organ yang dimiliki oleh manusia.
Apersepsi: Guru memberikan persepsi awal
kepada peserta didik tentang materi yang akan diajarkan dengan mengajukan pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan dipelajari, yaitu:
Pernahkah kalian berenang? Apakah kalian tetap bernapas di air?
Motivasi: guru memberikan gambaran kepada
siswa manfaat mempelajari materi yang akan diajarkan dengan memberi pertanyataan. “
Bagaimana jadinya bila kita tidak bernapas? Guru menyampaikan mekanisme pembelajaran.
Guru menyapaikan tujuan dan manfaat mempelajari materi sistem pernapasan.
20‟
Inti Mengamati:
Guru menampilkan slide berisi gambar organ pernapasan.
Menanya:
130‟
