kelompok; 3 aktivitas siswa ketika menulis cerpen; 4 aktivitas guru saat melakukan pembimbingan menulis cerpen; dan 5 aktivitas siswa ketika
membacakan hasil karyanya di depan kelas.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan dua teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Teknik tes digunakan untuk mengetahui
keterampilan siswa dalam menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi setelah mengikuti pembelajaran. Teknik nontes digunakan untuk mengetahui
proses pembelajaran dan perubahan perilaku setelah mengikuti pembelajaran. 3.6.1 Teknik Tes
Tes dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu siklus I dan siklus II. Tes dilakukan untuk memperoleh data dari siswa terhadap
penguasaan materi yang telah diberikan oleh guru. Bentuk soalnya berupa soal tertulis berbentuk uraian bebas terbuka. Tes dilaksanakan pada akhir siklus I
dan siklus II.
Hasil tes pada siklus I akan dianalisis. Dari hasil analisis tersebut maka akan diketahui kelemahan siswa dalam kegiatan menulis cerpen berdasarkan
pengalaman prinadi dengan teknik latihan terbimbing berbantuan media foto pribadi sehingga dapat dijadikan bahan refleksi untuk peningkatan pada siklus
II.
Data hasil tes dapat diperoleh dengan tiga langkah yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Persiapan dilakukan dengan cara pembagian
lembar soal kepada siswa. Pelaksanaan berupa kegiatan siswa saat mengerjakan soal tersebut. Evaluasi dilakukan dengan cara mengoreksi dan
memberikan nilai pada hasil pekerjaan siswa.
3.6.2 Teknik Nontes
Teknik nontes digunakan untuk mengumpulkan data berupa proses pembelajaran dan perubahan perilaku belajar siswa dalam menulis cerpen
berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik latihan terbimbing berbantuan media foto pribadi. Bentuk teknik nontes dalam penelitian ini adalah
observasi, wawancara, jurnal atau catatan harian, dan dokumentasi foto.
3.6.2.1 Observasi
Teknik observasi dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung pada siklus I dan siklus II. Observasi dilakukan pada semua siswa dengan
memberikan tanda pemeriksaan check list pada lembar observasi berdasarkan pengamatan saat pembelajaran berlangsung. Teknik ini bertujuan
untuk mengumpulkan data dan mengamati perilaku siswa selama
pembelajaran
Adapun aspek perilaku yang diamati mencakup sikap spiritual dan sikap sosial yang mencakup empat sikap yaitu: 1 kesiapan siswa dalam
mengikuti pembelajaran menulis cerpen; 2 keseriusan siswa dalam memperhatikan penjelasan guru; 3 siswa merespon positif dan tertarik
terhadap teknik latihan terbimbing dan media foto pribadi; 4 siswa ikut berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran menulis cerpen; 5 siswa aktif
mengerjakan tugas menulis cerpen; dan 6 siswa berpartisipasi dalam melakukan refleksi mengenai pembelajaran menulis cerpen berdasarkan
pengalaman pribadi dengan teknik latihan terbimbing berbantuan media foto pribadi.
Tahap observasi yang dilakukan meliputi tiga langkah yaitu: 1 mempersiapkan lembar observasi; 2 melaksanakan observasi: dan 3
mencatat hasil observasi dengan mengisi lembar observasi yang telah disiapkan.
3.6.2.2 Wawancara
Wawancara digunakan untuk mengetahui pendapat, kesan, pesan, kesulitan, dan manfaat dari siswa mengenai pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Wawancara
dilakukan diluar
jam pelajaran
dengan menggunakan teknik tanya jawab secara langsung kepada siswa. Sasaran
wawancara adalah siswa yang memperoleh nilai tinggi, sedang, dan rendah.
Adapun aspek yang diungkapkan dalam wawancara meliputi: 1 perasaan siswa saat mengikuti pembelajaran; 2 pendapat siswa mengenai
pembelajaran yang telah dilaksanakan; 3 kesan dan tanggapan siswa saat mengikuti pembelajaran; 4 kesulitan yang dialami oleh siswa ketika
pembelajaran berlangsung; 5 saran siswa terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Tahapan wawancara meliputi tiga langkah yaitu: 1 menyiapkan pedoman wawancara berupa daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada
siswa; 2 menentukan siswa yang akan diwawancarai; dan 3 melaksanakan
wawancara dengan mencatat hasil wawancara tersebut.
3.6.2.3 Jurnal atau Catatan Harian
Jurnal atau catatan harian merupakan catatan yang ditulis oleh guru dan siswa selama pembelajaran berlangsung. Jurnal ini dibuat untuk
mengetahui respons mereka terhadap pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan teknik latihan terbimbing berbantuan
media foto pribadi.
Jurnal atau catatan harian siswa diisi oleh siswa dengan menjawab beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan pembelajaran. Sementara itu,
jurnal atau catatan harian guru diisi oleh guru yang berisi uraian pendapat dan
seluruh aktivitas yang ditangkap selama pembelajaran berlangsung.
3.6.2.4 Dokumentasi Foto
Dokumentasi digunakan untuk memperoleh gambaran secara visual tentang pembelajaran menulis cerpen berdasarkan pengalaman pribadi dengan
teknik latihan terbimbing berbantuan media foto pribadi.
Hal-hal yang perlu didokumentasikan yaitu: 1 aktivitas siswa ketika memperhatikan penyampaian materi; 2 aktivitas siswa ketika berdiskusi
kelompok; 3 aktivitas siswa ketika menulis cerpen; 4 aktivitas guru saat melakukan pembimbingan menulis cerpen; dan 5 aktivitas siswa ketika
membacakan hasil karyanya di depan kelas.
3.7 Teknik Analisis Data
