dalam pembelajaran sebelumnya memperoleh persentase 70. Hal ini
dikarenakan guru sebelumnya belum pernah menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan CD interaktif, hanya ada beberapa anak yang pernah belajar
menggunakan CD itupun CD pembelajaran biasa, bukan CD interaktif. Sedangkan pada aspek yang menyatakan saya menyukai suasana kelas saat pembelajaran
dengan menggunakan CD interaktif hanya mencapai skor 90, hal ini dikarenakan siswa ada yang merasa terganggu dengan teman yang membuat
kegaduhan di kelas, sehingga siswa tersebut tidak bisa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan maksimal. Dengan demikian, media CD interaktif
pembelajaran IPA terpadu dinyatakan sangat baik dan dapat dilakukan uji coba skala besar dalam pembelajaran.
4.2.3.2 Uji Coba Skala Besar
Uji coba skala besar menggunakan sampel kelas VIIIE sebanyak 36 siswa. Data yang diperoleh dari uji coba skala besar ini berupa data tanggapan
siswa terhadap media CD interaktif pembelajaran IPA terpadu. Berdasarkan hasil penelitian yang ditunjukkan pada Tabel 4.5 dapat
diketahui bahwa, media CD interaktif pembelajaran IPA terpadu yang telah dikembangkan menunjukan hasil yang positif, yaitu diperoleh dari rerata
persentase kelas VIIIE 95,2 dengan kriteria sangat baik. Tabel 4.5 menunjukan bahwa dari keseluruhan butir tanggapan siswa menunjukan tanggapan positif,
yaitu dari keseluruhan item tanggapan termasuk dalam kriteria sangat baik.
Adapun kriteria yang menunjukkan baik yaitu pada aspek yang ditanyakan saya
belum pernah menggunakan CD interaktif dalam pembelajaran sebelumnya
memperoleh persentase 72,2. Hal ini dikarenakan guru sebelumnya belum
pernah menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan CD interaktif, namun menggunakan media power point yang dilengkapi dengan animasi serta
pembelajarannya dilakukan di ruang kelas dan siswa mengikutinya, ada beberapa anak yang pernah menggunakan CD interaktif namun pada saat mereka akan
mengikuti lomba. Sebagian siswa menganggap guru dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media power point sama dengan media CD interaktif. Pada
pembelajaran sebelumnya mereka hanya menggunakan buku paket IPA yang dipinjami dari perpustakaan dan LKS. Sedangkan pada aspek yang ditanyakan
bahwa saya menyukai suasana kelas saat pembelajaran dengan menggunakan CD interaktif memperoleh presentase 94,4. Hal ini dikarenakan ada beberapa siswa
yang kurang serius mengikuti pembelajaran tersebut dan menimbulkan kegaduhan sehingga mengganggu siswa lain. Data yang diperoleh dari uji coba skala besar ini
menunjukkan hasil yang positif, terlihat dari jawaban siswa yang memenuhi kriteria sangat baik pada masing-masing angket uji skala besar.
4.2.4 Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media CD Interaktif
