G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I Langkah
–Langkah Pembelajaran
Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
a. Guru memberi salam dan menanyakan kabar siswa.
b. Guru mengajak siswa berdoa dengan disiplin sebelum memulai pembelajaran.
c. Guru mengecek kehadiran siswa. d. Guru
menyampaikan apersepsi
dengan memberi pertanyaan kepada siswa mengapa
sekarang ini di beberapa tempat kadang terjadi krisis air bersih, udara menjadi kurang
bersih khususnya di kota-kota besar? Apa penyebabnya?
e. Guru mengarahkan dan menguatkan jawaban siswa.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
10 menit
Kegiatan Inti
Sintaks Joyful Learning
1. Pengalaman
2. Interaksi
3. Komunikasi
Eksplorasi a. Guru menggali pengetahuan awal siswa
tentang pengaruh
kepadatan populasi
terhadap lingkungan. b. Siswa dengan mandiri melakukan studi
pustaka tentang pengaruh kepadatan populasi terhadap lingkungan melalui modul ipa
berbasis joyful learning tema pencemaran lingkungan.
c. Siswa dengan percaya diri menyebutkan
pengaruh kepadatan
populasi terhadap
lingkungan. d. Siswa secara komunikatif menerima umpan
balik dari guru. Elaborasi
a. Siswa dengan disiplin dan tanggung jawab
membentuk kelompok
dimana setiap
kelompok terdiri dari 4-5 siswa. b. Siswa
dengan
kerjasama
melakukan kegiatan diskusi menggunakan lembar diskusi
siswa yang ada di dalam modul.
c. Setelah berdiskusi, siswa dengan percaya diri
mempresentasikan hasilnya di depan 55
menit
Langkah –Langkah
Pembelajaran Deskripsi kegiatan
Alokasi Waktu
4. Refleksi kelas.
Konfirmasi a. Siswa dan guru dengan cermat menganalisis
dan mengevaluasi hasil pengamatan masing- masing kelompok.
b. Siswa dengan dibimbing guru dengan teliti
membuat kesimpulan.
c. Siswa dengan mandiri mengerjakan soal
refleksi yang ada pada modul.
d. Siswa bersama guru dengan tanggung jawab
membahas jawaban soal bersama-sama.
Penutup a. Siswa
dan guru
dengan komunikatif
mereview hasil pembelajaran. b. Kelompok
dengan kinerja
bagus mendapatkan reward dari guru.
c. Siswa menerima tugas dari guru untuk mempelajari
materi Unit
3 tentang
pencemaran air dan tanah yang ada pada modul,
serta mencari
contoh-contoh pencemaran air dan tanah yang ada di
lingkungan sekitar. d. Guru bersama siswa menutup pembelajaran
dengan salam 15
menit
Pertemuan II Langkah
–Langkah Pembelajaran
Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
a. Guru memberi salam kepada siswa. b. Guru mengajak siswa berdoa dengan disiplin
sebelum memulai pembelajaran. c. Guru mengecek kehadiran dan tugas siswa.
d. Guru menyampaikan
apersepsi dengan
mengajak siswa melihat gambar pencemaran yang ada pada modul dan memberi
pertanyaan kepada siswa apa yang ada dalam gambar tersebut? mengapa hal tersebut bisa
terjadi?
e. Guru mengarahkan dan menguatkan jawaban siswa.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
10 menit
Langkah –Langkah
Pembelajaran Deskripsi kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Inti
Sintaks Joyful Learning
1. Pengalaman
2. Interaksi
3. Komunikasi
4. Refleksi
Eksplorasi
a. Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang pencemaran lingkungan pada air dan
tanah. b. Siswa dengan mandiri melakukan studi
pustaka tentang pencemaran lingkungan pada air dan tanah melalui modul ipa berbasis
joyful learning tema pencemaran lingkungan.
c. Siswa dengan percaya diri menjelaskan