Siswa secara komunikatif menerima umpan balik dari guru. Setelah berdiskusi, siswa dengan percaya diri Siswa dengan dibimbing guru dengan teliti Siswa dengan mandiri mengerjakan latihan

Langkah –Langkah Pembelajaran Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu air dan tanah di buku teks ipa dari sekolah. c. Siswa dengan percaya diri menjelaskan tentang pencemaran lingkungan pada air dan tanah.

d. Siswa secara komunikatif menerima umpan balik dari guru.

Elaborasi a. Siswa dengan disiplin dan tanggung jawab membentuk kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. b. Siswa dengan kerjasama melakukan kegiatan diskusi tentang contoh-contoh dan upaya mengatasi pencemaran air dan tanah.

c. Setelah berdiskusi, siswa dengan percaya diri

mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Konfirmasi a. Siswa dan guru dengan cermat menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi masing- masing kelompok.

b. Siswa dengan dibimbing guru dengan teliti

membuat kesimpulan.

c. Siswa dengan mandiri mengerjakan latihan

soal yang ada pada buku teks. Siswa bersama guru dengan tanggung jawab membahas jawaban soal bersama-sama. Penutup a. Siswa dan guru dengan komunikatif mereview hasil pembelajaran. b. Siswa menerima tugas dari guru untuk mempelajari materi selanjutnya tentang pencemaran udara. c. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan salam. 15 menit Pertemuan III Langkah –Langkah Pembelajaran Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. Guru memberi salam kepada siswa. b. Guru mengajak siswa berdoa dengan disiplin sebelum memulai pembelajaran. c. Guru mengecek kehadiran siswa. d. Guru menyampaikan apersepsi dengan 10 menit Langkah –Langkah Pembelajaran Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu mengajak siswa melihat gambar pencemaran yang yang ditunjukan kepada siswa dan memberi pertanyaan kepada siswa apa yang ada dalam gambar tersebut? mengapa hal tersebut bisa terjadi? e. Guru mengarahkan dan menguatkan jawaban siswa. f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menggali pengetahuan awal siswa tentang pencemaran lingkungan pada udara. b. Siswa dengan mandiri melakukan studi pustaka tentang pencemaran lingkungan pada udara melalui buku teks ipa dari sekolah.

c. Siswa dengan percaya diri menjelaskan tentang pencemaran lingkungan pada udara.