bekerja atau membantu diantara sesama dalam struktur kerja sama yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih dimana
keberhasilan kerja sangat dipengaruhi oleh keterlibatan dari setiap anggota kelompok itu sendiri. Asbullah dalam http:ifzanul.blogspot.com
menyatakan bahwa cooperative learning adalah belajar bersama-sama saling membantu antara siswa yang satu dengan siswa yang lainnya dalam
belajar dan memastikan bahwa setiap orang dalam kelompok mencapai tujuan atau tugas yang telah ditentukan sebelumnya.
Menurut Isjoni 2007: 6 menyatakan bahwa cooperative learning adalah belajar bersama-sama, saling membantu antara satu dengan yang lain
dalam belajar dan memastikan bahwa setiap orang dalam kelompok mencapai tujuan atau tugas yang telah ditentukan sebelumnya. Sedangkan,
menurut Suprijono 2012: 54 cooperative learning adalah suatu konsep yang lebih luas meliputi semua jenis kerja kelompok termasuk bentuk yang
lebih dipimpin oleh guru atau diarahkan oleh guru
.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas peneliti dapat menyimpulkan bahwa cooperative learning adalah model yang digunakan dalam proses
pembelajaran untuk mengaktifkan siswa dengan membentuk suatu kelompok belajar yang terdiri dari empat orang atau lebih dan saling bekerja
sama untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
2. Tujuan Model Cooperative Learning
Model Cooperative Learning memiliki berbagai tujuan dalam setiap proses pembelajaran. Isjoni 2007: 21 menyatakan ada tiga tujuan model
cooperative learning yaitu: a.
Penghargaan kelompok Cooperative
Learning menggunakan
tujuan kelompok
untuk memperoleh penghargaan kelompok. Penghargaan kelompok diperoleh
jika kelompok mencapai skor di atas kriteria yang ditentukan. Keberhasilan kelompok didasarkan pada penampilan individu sebagai
anggota kelompok dalam menciptakan hubungan antar personal yang saling mendukung, saling membantu, dan saling peduli.
b. Pertanggungjawaban Individu
Keberhasilan Kelompok tergantung dari pembelajaran individu dari semua
anggota kelompok.
Pertanggungjawaban tersebut
menitikberatkan pada aktivitas anggota kelompok yang saling membantu dalam belajar. Adanya pertanggungjawaban secara individu
juga menjadikan setiap anggota siap untuk menghadapi tes dan tugas lainnya secara mandiri tanpa bantuan teman sekelompoknya.
c. Kesempatan yang sama untuk mencapai keberhasilan
Cooperative Learning menggunakan metode scoring yang mencakup nilai perkembangan berdasarkan peningkatan prestasi yang diperoleh
siswa dari yang terdahulu. Dengan metode ini siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berhasil dan melakukan terbaik buat
kelompoknya.
3. Jenis-Jenis Model Cooperative Learning
Cooperative learning memiliki beberapa jenis dalam proses penerapannya. Suyatno dalam http:yusiriza.wordpress.com menyatakan
bahwa model cooperative learning terdiri dari beberapa tipe, diantaranya Student Teams Achievement Division STAD, Numbered Heads Together
NHT, Jigsaw, Think Pairs Share TPS, Teams Games Turnament TGT, Group Investigation GI, Teams Assisted Individualy TAI, dan Two Stay
Two Stray TSTS.
Berdasarkan pendapat di atas peneliti dapat menyimpulkan bahwa model cooperative learning memiliki banyak tipe model yang dapat
diterapkan dalam proses pembelajaran di kelas. Dari beberapa model cooperative learning di atas peneliti memlilih model cooperative learning
tipe two stay two stray karena model ini dirasa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn.
C. Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray
Salah satu tipe model cooperative learning adalah two stay two stray. Isjoni 2007: 79 menyatakan bahwa model cooperative learning tipe two stay
two stray adalah teknik yang dikembangkan Spencer Kagan dan bisa digunakan dengan teknik kepala bernomor. Teknik ini memberi kesempatan
kepada siswa untuk membagikan hasil informasi dengan kelompok lainnya. Menurut Hanafiah 2009: 56 menyatakan bahwa model cooperative learning
tipe dua tinggal dua tamu two stay two stray memberi kesempatan kepada kelompok untuk membagikan hasil dan informasi dengan kelompok lainnya.
Suyatno dalam http:yusiriza.wordpress.com menyatakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray adalah dengan cara siswa
berbagi pengetahuan dan pengalaman dengan kelompok lain. Sintaknya adalah kerja kelompok, dua siswa bertamu ke kelompok lain dan dua siswa lainnya
tetap dikelompoknya untuk menerima dua orang dari kelompok lain, saling bertukar informasi, kembali ke kelompok asal dan laporan kelompok.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas peneliti dapat menyimpulkan bahwa model cooperative learning tipe two stay two stray merupakan model
pembelajaran yang menekankan pada kegiatan kerja sama dalam suatu
