A. Standar Kompetensi
1. IPS Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga. 2. PKN
Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
B. Kompetensi Dasar
1. IPS Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.
2. PKN Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
C. Indikator: IPS:
Kognitif: Produk:
1 Menjelaskan kemajemukan keluarga jenis kelamin, agama, suku bangsa, kebiasaan
2 Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Proses:
1 Mendeskripsikan ciri-ciri hidup rukun dan tidak rukun dengan saudara dirumah
Afektif:
1 Menjelaskan perbedaan hidup rukun dan tidak rukun dirumah dengan saudara
Psikomotorik:
1 Menerapkan manfaat hidup rukun dan tidak rukun dengan saudara dirumah
PKN: Kognitif:
Produk:
1 Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah
Proses:
1 Mencocokan informasi dengan gambar tentang hidup rukun
Afektif:
1 Menerapkan cara-cara hidup rukun di rumah keluarga
Psikomotorik:
1 Melakukan hidup rukun dengan saudara di rumah
D. Tujuan Pembelajaran IPS:
Kognitif: Produk:
1 Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga jenis kelamin, agama, suku bangsa, kebiasaan
2 Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Proses:
1 Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri hidup rukun dan tidak rukun dengan saudara dirumah
Afektif:
1 Siswa dapat menjelaskan perbedaan hidup rukun dan tidak rukun dirumah dengan saudara
Psikomotorik:
1 Siswa dapat menerapkan manfaat hidup rukun dan tidak rukun dengan saudara dirumah
PKN: Kognitif:
Produk:
1 Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah
Proses:
1 Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar tentang hidup rukun
Afektif:
1 Siswa dapat menerapkan cara-cara hidup rukun di rumah keluarga
Psikomotorik:
1 Siswa dapat melakukan hidup rukun dengan saudara di rumah
E. MATERI POKOK:
1 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.
F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN:
Kategori