28 Gambar 6. Alur Kerangka Berpikir
Pembelajaran Mekanika Teknik
1. Mekanika Teknik merupakan salah satu mata pelajaran yang bersifat abstrak.
2. Sebagian besar mahasiswa masih sulit memahami materi yang disampaikan.
3. Rendahnya prestasi belajar mahasiswa pada mata pelajaran Mekanika
Inovasi media pembelajaran yang meningkatkan prestasi belajar dan minat belajar mahasiswa
Media pembelajaran berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation
Tujuan yang ingin dicapai: 1. Sebuah media pembelajaran Mekanika Teknik dengan materi konstruksi
pelengkung tiga sendi. 2. Kelayakan media pembelajaran Mekanika Teknik berbasis VideoScribe dan
Aurora 3D Presentation. 3. Dampak instruksional berupa ketuntasan hasil belajar mahaiswa terhadap
mata pelajaran Mekanika Teknik. 4. Dampak pengiring berupa peningkatan minat belajar mahasiswa terhadap
penggunaan media pembelajaran Mekanika Teknik.
Pengembangan Media pembelajaran Berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada Materi Konstruksi Pelengkung Tiga Sendi
29
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan masalah yang telah disebutkan, maka pertanyaan penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah hasil uji kelayakan media pembelajaran Mekanika Teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi
pelengkung tiga sendi ? 2. Seperti apakah hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan media
pembelajaran Mekanika Teknik berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi pelengkung tiga sendi ?
3. Seberapa besar peningkatan minat belajar mahasiswa setelah menggunakan
media pembelajaran
Mekanika Teknik
berbasis VideoScribe dan Aurora 3D Presentation pada materi konstruksi
pelengkung tiga sendi ?
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Pengembangan
Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan 4D four-D. Menurut Thiagarajan 1974: 5, model penelitian dan
pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama, yaitu define pendefinisian, design perancangan, develop pengembangan, dan
disseminate penyebaran.
Gambar 7. Alur Model Pengembangan 4D Thiagarajan dkk 1974 Triyanto, 2010: 189
31
B. Prosedur Pengembangan 1. Alur Pengembangan
Dalam penelitian ini prosedur pengembangan mengacu pada model 4D four-D. Berikut adalah prosedur pengembangan media.
Gambar 8. Adaptasi Prosedur Pengembangan 4D Thiagarajan
32
2. Tahap pengembangan a. Pendefinisian Define
Tahap pendefinisian merupakan tahap untuk menetapkan dan mendefinisikan syara-syarat pengembangan dengan memperhatikan serta
menyesuaikan kebutuhan pembelajaran mahasiswa. Tahap ini mencakup lima langkah pokok yaitu:
1 Front-end analysis. Tahap ini bertujuan untuk memunculkan dan
menetapkan masalah dasar yang dihadapi dalam pembelajaran mahasiswa, sehingga diperlukan suatu pengembangan media pembelajaran. Mekanika
Teknik merupakan mata pelajaran yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan sebuah media pembelajaran yang mampu memberikan
kemudahan kepada mahasiswa untuk memahami materi-materi dalam mata pelajaran Mekanika Teknik. Dengan memanfaatkan komputer maupun PC
sebagai produk perkembangan teknologi, diharapkan media pembelajaran berbasis elektronik dapat membantu mahasiswa dalam belajar.
2 Learner analysis. Tahap ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik
mahasiswa serta kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mahasiswa selama proses pembelajaran berlangsung. Tingkat kemampuan setiap mahasiswa
untuk menyerap informasi yang diberikan berbeda-beda. Hal ini menjadi pertimbangan perancangan sebuah model pembelajaran yang dapat
membantu mahasiswa untuk mempelajari materi yang telah diajarkan secara
mandiri diluar jam pembelajaran. 3 Concept analysis. Tahap ini bertujuan untuk membangun konsep atas
materi yang digunakan sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah analisis terhadap silabus
