KKM BHS. INGGRIS SK 8 STANDAR KOMPETENSI
MEMBACA 9.
Memahami makna teks fungsional pendek dan
teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan
discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu pengetahuan
9.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek
resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan
Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau
berkelompok.
Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang
digunakan secara berkelompok
Jumlah 1 KD KKM BHS. INGGRIS SK 9
STANDAR KOMPETENSI MENULIS
10. Mengungkapkan makna
dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,
explanation, dan discussion secara akurat,
lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan
ragam bahasa tulis secara
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
8
akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Menulis teks dan mempublikasikannya di
kelas
Jumlah 1 KD KKM BHS. INGGRIS SK 10
STANDAR KOMPETENSI MEMBACA
11. Memahami makna teks
fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk
narrative, explanation, dan discussion dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan
11.1 Merespons makna dan langkah retorika dalam
esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar, dan berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks berbentuk narrative,
explanation, dan discussion
Membaca teks secara individu.
Mendiskusikan berbagai
aspek dalam teks secara berpasangan.
Mendiskusikan berbagai
aspek dalam teks secara berkelompok.
Jumlah 1 KD KKM BHS. INGGRIS SK 11
STANDAR KOMPETENSI MENULIS
12. Mengungkapkan makna
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
9
dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,
explanation, dan discussion secara akurat,
lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari
12.1 Mengungkapkan makna dan langkah retorika
dalam teks monolog dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan
discussion
Membuat draft penulisan teks.
Mengumpulkan bahan
yang diperlukan untuk membuat tulisan
Melakukan penyuntingan
terhadap tulisan teman.
Melakukan penyuntingan terhadap tulisan sendiri.
Jumlah 1 KD KKM BHS. INGGRIS SK 2
……,….…………....….. Mengetahui
Kepala SMAMA......................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... ........................................
NIPNIK NIPNIK
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta
10
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah : SMAMA ..........
Kelas : XII
Semester : II DUA
KKM :
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM
K o
m p
le ks
it as
D ay
a D
u ku
n g
In ta
ke P
ra kt
ik
S ik
ap A
fe kt
if
Ju m
la h
STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan
1.
Memahami makna dalam teks percakapan
transaksional dan interpersonal resmi dan
berlanjut sustained dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Merespons makna dalam percakapan transaksional
to get things done dan interpersonal
bersosialisasi resmi dan berlanjut sustained
secara akurat, lancar, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dan
melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong
semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan,
dan mencegah
Mengidentifikasi makna tindak tutur mencegah
Merespons tindak tutur
mencegah Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan
Smandelta 11
Mengidentifikasi makna
tindak tutur mengkritik
Merespons tindak tutur mengkritik
Jumlah 1 KD KKM BHS. INGGRIS SK 13
STANDAR KOMPETENSI Berbicara
2. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional
