30
2. Tahap pelaksanaan Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei tahun 2009 di SMA Negeri 1 Suruh
yang berada di Jl. Jatirejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang.
Adapun tahap pelaksanaannya adalah sebagai berikut.,
a. Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan rencana
pembelajaran yang telah dibuat. b.
Observer mengamati jalannya proses pembelajaran c.
Guru memberikan evaluasi akhir. d.
Menganalisis hasil belajar, aktivitas kinerja siswa dan tanggapan siswa e.
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh. 3. Tahapan laporan penelitian
Setelah selesai melakukan penelitian. Maka selanjutnya menganalisis data dan pembahasan untuk mengambil kesimpulan dan merupakan jawaban dari
hipotesis penelitian.
F. Data dan Cara Pengambilan Data
1. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa
2. Jenis data yang diperoleh berupa data.,
a. Keaktifan siswa selama proses belajar-mengajar
b. Hasil belajar siswa
c. Tanggapan siswa tentang keterlaksanaan pembelajaran dengan media
asli.
31
3. Cara pengambilan data
a. Data tentang keaktifan siswa saat pengamatan dan kinerja guru diperoleh
dari lembar observasi dengan membagi siswa menjadi 7 kelompok dan diamati oleh 4 observer.
b. Data tentang hasil belajar siswa diambil dengan memberikan tes kepada
siswa pada akhir pembelajaran. c.
Data tanggapan siswa tentang keterlaksanaan pembelajaran dengan media asli diperoleh melalui lembar angket untuk siswa.
G. Metode Analisis Data
1. Analisis hasil belajar siswa
Data hasil belajar siswa dianalisis dengan cara sebagai berikut., a.
Menghitung skor evaluasi Nilai evaluasi akhir =
100 ×
maksimal Skor
diperoleh yang
skor Jumlah
b. Menghitung Nilai evaluasi Akhir NA
NA =
3 2
akhir evaluasi
nilai LKS
× +
c. Menentukan batas kelulusan individual siswa sesuai kriteria Ketuntasan
Belajar Minimal KKM di SMA N 1 Suruh yaitu ≥ 65.
2. Analisis data aktivitas siswa
Keaktifan siswa diperoleh melalui lembar observasi yang berupa rubrik keaktifan dengan penghitungan sebagai berikut :
a. Menghitung jumlah skor yang diperoleh.
32
b. Menentukan Skor Maksimal Ideal SMI
c. Membuat konversi skala 5
Tabel konversi skala 5 No Tingkat
Keaktifan Batas
Bawah Kategori Keterangan
1 85 ≤ X ≤100 85XSMI
A Sangat
aktif 2 70
≤ X85 70XSMI
B Aktif
3 60 ≤ X70
60XSMI C
Cukup aktif 4 50
≤ X60 50XSMI
D Kurang aktif
5 X 50
0XSMI E
Tidak aktif d.
Menentukan kategori aktifitas siswa sesuai parameter konversi skala 5 e.
Menghitung tingkat keaktifan siswa secara klasikal dengan rumus : 100
X n
ni P
∑ ∑
=
Keterangan: P
: tingkat keaktifan siswa ∑ ni : Jumlah siswa yang tuntas secara individual nilai A dan B
∑ n : Jumlah total siswa 3.
Analisis data aktivitas guru Data tentang aktivitas guru dalam pembelajaran dianalisis dengan cara
a. Menghitung kegiatan yang telah dilakukan guru dalam pembelajaran
b. Menghitung persentase aktivitas guru dengan rumus
33
100 x
N n
a =
Keterangan: a : prosentase aktivitas guru dalam pembelajaran
n : Jumlah aktivitas yang telah dilakukan guru N : Jumlah aktivitas yang seharusnya dilakukan guru
4. Analisis data tentang tanggapan siswa setelah mengikuti pembelajaran
dengan media asli dianalisis dengan cara. a.
Menjumlahkan seluruh skor butir pernyataan yang telah dipilih oleh siswa.
b. Menghitung skor rerata kelas, kemudian dikonfimasikan dengan kriteria
sebagai berikut., Tanggapan positif
: 51-100 X SMI Tanggapan
negatif : ≤ 50 X SMI
H. Indikator
