Kegiatan Inti
Guru memberikan langkah-langkah membuat bangun ruang,
memberikan beberapa contoh membuat kubus, prisma , limas, tabung atau kerucut.
Siswa mlakukan praktek menggambar bangun ruang.
Menguji pemahaman, kemampuan dan keterampilan siswa dalam soal-
soal latihan.
Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali cara menggambar macam-macam bangun ruang
berdasarkan sifat-sifat yang diketahui, memberikan pekerrjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. .
VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 M.Khafid, Sutati Erlangga.
Matematika SD untuk Kelas V Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 5 B Esis
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 5 Munawati Fitriyah Widya Utama
Macam-macam bentuk bangun datar
Penggaris
IX. Penilaian
Teknik Tes dan non tes
Bentuk uraian
Instrumen 1. Gambarlah sebuah kubus yang panjangsisinya 4 cm
2. Gambarlah sebuah balok dengan panjang 6 cm, tinggi 4 cm dan lebar 3 cm 3. Gambarlah sebuah Prisma tegak segi tiga ukuran bebas
4. Gambarlah sebual Linas segitiga ukuran bebas
……………………,………. …………………200..
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran Matematika
………………………………………… .
………………………………. …………….
171
Rencana Pelaksanaan Permbelajaran
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : V 2
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
I. Standar Kompetensi
: Menentukan sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
II. Kompetensi Dasar
: Menentukan jarring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
III. Indikator
:
Menggambar berbagai jaring-jaring kubus dan balok
IV. Tujuan Pembelajaran
: Mengetahui sifat-sifat bangun datar dan bangun ruang
V. Materi Ajar
: Sifat2 Bangun Datar dan Bangun Ruang, Kesebangunan dan Simetri
172
VI. Metode Pembelajaran
: Tanya Jawab, Deduktif, latihan,
Ekspositori, demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
: Kegiatan awal
Apresepsi Motivasi Mengulang kembali sekilas mengenai bangun ruang juga bentuk-bentuk macam-
macam bangun ruang dan bagaimana bangun ruang itu bisa terbentuk. Kegiatan Inti
Setiap siswa ditugaskan membawa kotak bekas tissu, sabun, dll. Melakukan praktek membongkar kotak tersebut sehinga kotak berbentuk jarring-jaring
setelah itu siswa mebuat sendiri jarring-jaring kubus dan balok sesuai dengan kreasinya yang berbeda dari jarring-jaring kubus dan balok yang telah ada.
Kegiatan Akhir Guru mengulang kembali cara menggambar macam-macam jarring-jaring bangun
ruang, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. .
VIII. AlatBahan dan Sumber Belajar
