MATERI PEMBELAJARAN Standar Komunikasi Terlampir PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PENILAIAN

82 4.2.4. Peserta didik dapat menyajikan proses pengiriman data tiap model OSI Layer

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan kegiatan pengamatan dan diskusi dalam pembelajaran pengenalan pemrograman diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan mengamati, menanya, menalar, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan konsep materi pembelajaran sehingga dapat : 1. Menunjukkan sikap mampu bekerja sama dan berkomunikasi dalam kerja kelompok, disiplin dalam mengikuti pembelajaran, dan bersikap jujur dalam usaha menyelesaikan masalah dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengetahui konsep tentang proses komunikasi data 3. Mengetahui konsep tentang model OSI Layer 4. Mengetahui konsep tentang standar organisasi 5. Mengetahui konsep tentang internet standar 6. Membedakan berbagai ragam jenis komunikasi data 7. Melalui diskusi peserta didik dapat mengetahui proses terjadinya pengiriman dan penerimaan data lewat layer model OSI

E. MATERI PEMBELAJARAN Standar Komunikasi Terlampir

1. Spesifikasi standar komunikasi internet 2. Spesifikasi standar organisasi 3. Model OSI Layer dan fungsinya 4. Komunikasi pada jaringan melalui Layer OSI

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan pembelajaran : Scientific Learning Model Pembelajaran : Problem-Based Learning PBL dan Discovery Learning Metode : Paparan, Tanya Jawab, Diskusi kelas dan diskusi kelompok

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1

83 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Siswa disiapkan secara fisik atau psikis untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan memberi salam, dan menganjurkan salah satu siswa untuk memimpin berdoa 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 4. Guru memberikan apersepsi, menjelaskan kembali sekilas materi minggu sebelumnya dan menanyakan pemahaman siswa 5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 7. Siswa diminta mengamati contoh-contoh permasalahan yang menggunakan Standar Komunikasi 10 menit Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa  Siswa melihat tayangan gambar tentang standar komunikasi yang disajikan oleh guru  Siswa membaca buku atau mencari di internet tentang materi yang berkaitan dengan standar komunikasi

2. Orientasi peserta didik pada masalah

 Siswa diberikan suatu problembahan pembelajaran yang dapat didiskusikan dengan teman kelompok 150 menit 84

3. Mengorganisasi peserta didik

 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai standar komunikasi  Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangangambar atau teks pembelajaran tentang standar komunikasi  Guru mengajukan pertanyaan terkait tayangangambar atau teks pembelajaran tentang standar komunikasi data

4. Membimbing penyelidikan

individu dan kelompok  Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang  Siswa diminta berdiskusi untuk mendeskripsikan internet standar  Siswa diminta berdiskusi untuk mendeskripsikan standar organisasi  Guru mengamati kegiatan siswa dengan sesekali memberi bimbingan kepada kelompok yang mendapatkan kesulitan

5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi standar komunikasi  Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil 85 eksplorasi standar komunikasi

6. Menganalisa dan mengevaluasi pemecahan masalah

 Siswa membuat bahan presentasi tentang standar komunikasi dalam bentuk PPT.  Siswa menyajikan materi tentang standar komunikasi data  Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar standar organisasi  Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar internet standar  Siswa dari kelompok lain memperhatikan apa yg telah di presentasikan oleh kelompok lain dan di persilakan mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan  Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa  Guru memberikan tes tertulis kepada tiap siswa Penutup 1. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah memahami materi yang disampaikan 2. Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil belajar 3. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan guru atau 20 menit 86 menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh beberapa siswa 4. Mengucapkan salam Pertemuan 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 2. Siswa disiapkan secara fisik atau psikis untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan memberi salam, dan menganjurkan salah satu siswa untuk memimpin berdoa 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 4. Guru memberikan apersepsi, menjelaskan kembali sekilas materi minggu sebelumnya dan menanyakan pemahaman siswa 5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 7. Siswa diminta mengamati contoh-contoh permasalahan yang menggunakan Standar Komunikasi 10 menit Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa  Siswa melihat tayangan gambar tentang standar komunikasi yang disajikan oleh guru  Siswa membaca buku atau mencari di internet tentang materi yang berkaitan dengan stndar komunikasi 150 menit 87

2. Orientasi peserta didik pada masalah

 Siswa diberikan suatu problembahan pembelajaran yang dapat didiskusikan dengan teman kelompok

3. Mengorganisasi peserta didik

 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai standar komunikasi  Siswa mengajukan pertanyaan terkait tayangangambar atau teks pembelajaran tentang model OSI layer  Guru mengajukan pertanyaan terkait tayangangambar atau teks pembelajaran tentang model OSI layer

4. Membimbing penyelidikan

individu dan kelompok  Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang  Siswa diminta berdiskusi untuk mendeskripsikan standar komunikasi  Siswa diminta berdiskusi untuk mendeskripsikan karakteristik dan fungsi model OSI layer  Guru mengamati kegiatan siswa dengan sesekali memberi bimbingan kepada kelompok yang 88 mendapatkan kesulitan

5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi standar komunikasi  Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi karakteristik dan fungsi model OSI layer

6. Menganalisa dan

mengevaluasi pemecahan masalah  Siswa membuat bahan presentasi tentang standar komunikasi dalam bentuk PPT.  Siswa menyajikan materi tentang model OSI layer  Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar standar komunikasi  Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar karakteristik model OSI layer  Siswa dari kelompok lain memperhatikan apa yg telah di presentasikan oleh kelompok lain dan di persilakan mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan  Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan. 89  Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa  Guru memberikan tes tertulis kepada tiap siswa Penutup 1. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah memahami materi yang disampaikan 2. Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil belajar 3. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan guru atau menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh beberapa siswa 4. Mengucapkan salam 20 menit

H. PENILAIAN

1. Teknik penilaian dan Bentuk Penilaian a. Penilaian Pengetahuan : Teknik tes bentuk penugasan individu b. Penilaian Keterampilan : Teknik non tes bentuk pengamatan saat kegiatan praktik 2. Prosedur Penilaian a. Pengetahuan 1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi 2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi 3 Bentuk Penilaian : Penugasan dan Laporan 4 Waktu Penilaian : Penyelesaian tugas individu b. Keterampilan 1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi 2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi 3 Bentuk Penilaian : Presentasi, produk, portofolio 4 Waktu Penilaian : Selama pelaksanaan presentasi,Praktik kerja 3. Instrumen dan Teknik Penilaian : Soal Penugasan, presentasi, dan Tes Tertulis Soal terlampir 4. Pedoman penskoran Terlampir 5. Analisis Hasil Penilaian : Nilai KKM, pembelajaran remidial 90 Nilai ≥ KKM, pembelajaran pengayaan 6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : a Pembelajaran remidial = remidial teaching dan remedial test b Pembelajaran pengayaan = tugas mempelajari materi komunikasi data

I. MEDIA ALAT BAHAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Laptop , LCD, Lembar Aktivitas Siswa LAS, Power point 2. Alat : White board dan board marker 3. Bahan : Slide ppt 4. Sumber Belajar :  http:www.almuhibbin.com201205standardisasi-dan-jenis-komunikasi- data.html diakses tanggal 7 Agustus 2016  http:blog.ub.ac.idwelly20120319organisasi-standar-teknologi- telekomunikasi-dan-data-internasional diakses tanggal 7 Agustus 2016  http:komunikasi-data.tkjsmk.net201408standar-komunikasi-data.html diakses tanggal 8 Agustus 2016 91 Kisi-Kisi Tes Tertulis Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Yogyakarta KelasSemester : XISemester I Tahun pelajaran : 20162017 Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Mata Pelajaran : Komunikasi Data Kompetensi Dasar : Standar Komunikasi Penilaian : Penilaian Harian 2 No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal 1 3.2 Menganalisis berbagai standar komunikasi data Standar Komunikasi :  Standar Organisasi  OSI  Internet Standar  Peserta didik dapat mengetahui konsep tentang standar komunikasi data  Peserta didik dapat mengetahui konsep tentang model OSI layer TUGAS TUGAS SOAL 1. Buatlah makalah tentang standar komunikasi jaringan komputer, OSI, dan standar internet Format Penilaian Pengetahuan No Nama Skor Nilai 1 2 92 3 4 dst INSTRUMEN PENILIAN Penilaian tugas  Skor Maksimal Tugas Makalah 100. Penilian total 93 MATERI PEMBELAJARAN STANDAR KOMUNIKASI

A. Latar Belakang