82 4.2.4. Peserta didik dapat menyajikan proses pengiriman data tiap model OSI Layer
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pengamatan dan diskusi dalam pembelajaran pengenalan pemrograman diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan mengamati,
menanya, menalar, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan konsep materi pembelajaran sehingga dapat :
1. Menunjukkan sikap mampu bekerja sama dan berkomunikasi dalam kerja kelompok, disiplin dalam mengikuti pembelajaran, dan bersikap jujur dalam usaha
menyelesaikan masalah dalam matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari 2. Mengetahui konsep tentang proses komunikasi data
3. Mengetahui konsep tentang model OSI Layer 4. Mengetahui konsep tentang standar organisasi
5. Mengetahui konsep tentang internet standar 6. Membedakan berbagai ragam jenis komunikasi data
7. Melalui diskusi peserta didik dapat mengetahui proses terjadinya pengiriman dan penerimaan data lewat layer model OSI
E. MATERI PEMBELAJARAN Standar Komunikasi Terlampir
1. Spesifikasi standar komunikasi internet 2. Spesifikasi standar organisasi
3. Model OSI Layer dan fungsinya 4. Komunikasi pada jaringan melalui Layer OSI
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE
Pendekatan pembelajaran : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Problem-Based Learning PBL dan Discovery
Learning Metode
: Paparan, Tanya Jawab, Diskusi kelas dan diskusi kelompok
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1
83
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam
2. Siswa disiapkan secara fisik atau psikis untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan memberi
salam, dan menganjurkan salah satu siswa untuk memimpin berdoa
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik 4. Guru memberikan apersepsi, menjelaskan kembali
sekilas materi minggu sebelumnya dan menanyakan pemahaman siswa
5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai 7. Siswa
diminta mengamati
contoh-contoh permasalahan
yang menggunakan
Standar Komunikasi
10 menit
Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa
Siswa melihat tayangan gambar tentang standar komunikasi yang disajikan oleh guru
Siswa membaca buku atau mencari di internet tentang materi yang berkaitan dengan standar
komunikasi
2. Orientasi peserta didik pada masalah
Siswa diberikan
suatu problembahan
pembelajaran yang dapat didiskusikan dengan
teman kelompok
150 menit
84
3. Mengorganisasi peserta didik
Siswa mengidentifikasi masalah – masalah
melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai standar komunikasi
Siswa mengajukan
pertanyaan terkait
tayangangambar atau teks pembelajaran tentang standar komunikasi
Guru mengajukan
pertanyaan terkait
tayangangambar atau teks pembelajaran tentang standar komunikasi data
4. Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok
Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang
Siswa diminta
berdiskusi untuk
mendeskripsikan internet standar Siswa
diminta berdiskusi
untuk mendeskripsikan standar organisasi
Guru mengamati kegiatan siswa dengan sesekali memberi bimbingan kepada kelompok yang
mendapatkan kesulitan
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi standar komunikasi
Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil
85 eksplorasi standar komunikasi
6. Menganalisa dan mengevaluasi pemecahan masalah
Siswa membuat bahan presentasi tentang standar komunikasi dalam bentuk PPT.
Siswa menyajikan materi tentang standar komunikasi data
Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam
bentuk gambar standar organisasi Melalui perwakilan kelompok siswa diminta
menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar internet standar
Siswa dari kelompok lain memperhatikan apa yg telah di presentasikan oleh kelompok lain
dan di persilakan mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa Guru memberikan tes tertulis kepada tiap siswa
Penutup 1. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
memahami materi yang disampaikan 2. Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil belajar
3. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu
menjawab pertanyaan
guru atau
20 menit
86 menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh beberapa
siswa 4. Mengucapkan salam
Pertemuan 2 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Guru memberikan salam 2. Siswa disiapkan secara fisik atau psikis untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan memberi salam, dan menganjurkan salah satu siswa untuk
memimpin berdoa 3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memberikan apersepsi, menjelaskan kembali sekilas materi minggu sebelumnya dan menanyakan
pemahaman siswa 5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
7. Siswa diminta
mengamati contoh-contoh
permasalahan yang
menggunakan Standar
Komunikasi 10 menit
Inti 1. Pemberian stimulus terhadap siswa
Siswa melihat tayangan gambar tentang standar komunikasi yang disajikan oleh guru
Siswa membaca buku atau mencari di internet tentang materi yang berkaitan dengan stndar
komunikasi 150 menit
87
2. Orientasi peserta didik pada masalah
Siswa diberikan
suatu problembahan
pembelajaran yang dapat didiskusikan dengan
teman kelompok
3. Mengorganisasi peserta didik
Siswa mengidentifikasi masalah – masalah
melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai standar komunikasi
Siswa mengajukan
pertanyaan terkait
tayangangambar atau teks pembelajaran tentang model OSI layer
Guru mengajukan
pertanyaan terkait
tayangangambar atau teks pembelajaran tentang model OSI layer
4. Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok
Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang
Siswa diminta
berdiskusi untuk
mendeskripsikan standar komunikasi Siswa
diminta berdiskusi
untuk mendeskripsikan karakteristik dan fungsi model
OSI layer Guru mengamati kegiatan siswa dengan sesekali
memberi bimbingan kepada kelompok yang
88 mendapatkan kesulitan
5. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi standar komunikasi
Bersama kelompoknya siswa menganalisis hasil eksplorasi karakteristik dan fungsi model OSI
layer
6. Menganalisa dan
mengevaluasi pemecahan
masalah
Siswa membuat bahan presentasi tentang standar komunikasi dalam bentuk PPT.
Siswa menyajikan materi tentang model OSI layer
Melalui perwakilan kelompok siswa diminta menyampaikan laporan hasil analisis dalam
bentuk gambar standar komunikasi Melalui perwakilan kelompok siswa diminta
menyampaikan laporan hasil analisis dalam bentuk gambar karakteristik model OSI layer
Siswa dari kelompok lain memperhatikan apa yg telah di presentasikan oleh kelompok lain
dan di persilakan mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat kesimpulan.
89 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa
Guru memberikan tes tertulis kepada tiap siswa
Penutup 1. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
memahami materi yang disampaikan 2. Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil belajar
3. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu
menjawab pertanyaan
guru atau
menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh beberapa siswa
4. Mengucapkan salam 20 menit
H. PENILAIAN
1. Teknik penilaian dan Bentuk Penilaian a. Penilaian Pengetahuan : Teknik tes bentuk penugasan individu
b. Penilaian Keterampilan : Teknik non tes bentuk pengamatan saat kegiatan praktik
2. Prosedur Penilaian a. Pengetahuan
1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi 2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi
3 Bentuk Penilaian : Penugasan dan Laporan 4 Waktu Penilaian : Penyelesaian tugas individu
b. Keterampilan 1 Jenis Teknik Penilaian : Obsevasi
2 Bentuk Instrumen dan Instrumen : Lembar Observasi 3 Bentuk Penilaian : Presentasi, produk, portofolio
4 Waktu Penilaian : Selama pelaksanaan presentasi,Praktik kerja 3. Instrumen dan Teknik Penilaian : Soal Penugasan, presentasi, dan Tes Tertulis Soal
terlampir 4. Pedoman penskoran Terlampir
5. Analisis Hasil Penilaian : Nilai KKM, pembelajaran remidial
90 Nilai ≥ KKM, pembelajaran pengayaan
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : a Pembelajaran remidial = remidial teaching dan remedial test
b Pembelajaran pengayaan = tugas mempelajari materi komunikasi data
I. MEDIA ALAT BAHAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Laptop , LCD, Lembar Aktivitas Siswa LAS, Power point
2. Alat : White board dan board marker
3. Bahan : Slide ppt
4. Sumber Belajar :
http:www.almuhibbin.com201205standardisasi-dan-jenis-komunikasi-
data.html diakses tanggal 7 Agustus 2016
http:blog.ub.ac.idwelly20120319organisasi-standar-teknologi-
telekomunikasi-dan-data-internasional diakses tanggal 7 Agustus 2016
http:komunikasi-data.tkjsmk.net201408standar-komunikasi-data.html
diakses tanggal 8 Agustus 2016
91
Kisi-Kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Yogyakarta
KelasSemester : XISemester I Tahun pelajaran
: 20162017 Paket Keahlian
: Teknik Komputer dan Jaringan Mata Pelajaran
: Komunikasi Data Kompetensi Dasar : Standar Komunikasi
Penilaian : Penilaian Harian 2
No. Kompetensi Dasar Materi
Indikator Soal Bentuk
Soal
1 3.2 Menganalisis
berbagai standar
komunikasi data
Standar Komunikasi
: Standar Organisasi
OSI Internet Standar
Peserta didik dapat mengetahui
konsep tentang
standar komunikasi data
Peserta didik dapat mengetahui
konsep tentang model OSI
layer TUGAS
TUGAS SOAL
1. Buatlah makalah tentang standar komunikasi jaringan komputer, OSI, dan standar internet
Format Penilaian Pengetahuan No
Nama Skor
Nilai 1
2
92 3
4 dst
INSTRUMEN PENILIAN
Penilaian tugas Skor Maksimal Tugas Makalah 100.
Penilian total
93
MATERI PEMBELAJARAN STANDAR KOMUNIKASI
A. Latar Belakang