Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN

Siswa membaca informasi tentang sumber-sumber energi dan pemanfaatannya. Siswa dapat mencari informasi tentang sumber energi dari berbagai media. 3. Peninggalan sejarah Kerjaan Hindu-Budha Siswa membaca teks bacaan tentang peninggalan kerajaan Hindu-Buddha. Kemudian siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang telah dibaca. 4. Membuat ringkasan Siswa membuat ringkasan tentang sifat terpuji para pahlawan yang telah didapatnya dari teks bacaan dengan menuliskan hal - hal penting sebagai dasar ringkasannya. Siswa lalu mengungkapkan ringkasannya secara lisan didepan kelas 5. Berdiskusi Siswa mendiskusikan beberapa kasus dengan teman sebangku, masing - masing memberikan pendapatnya tentang bagaimana cara meneladani sikap disiplin dari para pahlawan. Siswa menuliskan kesimpulan dari solusi kejadian dengan menggunakan kalimatnya sendiri dan mempresentasikannya

D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific Metode: Permainan, Latihan, Penugasan

E. Media 1. Teks dan notasi lagu wajib nasional

2. Majalahkoran F. Sumber Belajar

Buku Siswa Kelas 4, keluarga, guru, lingkungan sekolah, makalahkoran, internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa  Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu perjuangan para pahlawan 10 menit Int  Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 2 dan mengamat gambar perjuangan pahlawan di Hotel Yamato, Surabaya  Siswa diminta memberikan pendapat tentang gambar tersebut  Siswa diajak berdiskusi mengenai gambar yang ada kemudian guru bertanya kepada siswa yang berkaitan dengan gambar. Contoh pertanyaan: “Apa yang dimaksud dengan pahlawan?”, “Mengapa seseorang disebut pahlawan?”, “Sebutkan pahlawan ?”  Guru berdiskusi dengan siswa tentang pahlawan Nasional  Guru menunjukkan lirik dan notasi lagu wajib Mengheningkan Cipta  Guru memeragakan cara menyanyikan lagu Mengheningkan Cipta dengan tinggi rendah nada yang benar dan penuh penghayatan  Siswa mencoba menyanyikan lagu Mengheningkan Cipta dengan benar menit KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Siswa mencoba memainkan lagu Mengheningkan Cipta dengan pianika sesuai dengan notasinya  Siswa diminta membaca teks bacaan tentang Meneladani Sifat Terpuji Para Pahlawan  Siswa diminta membaca teks bacaan secara mandiri  Siswa diminta menggaris bawahi informasi penting yang terdapat pada bacaan tersebut  Guru membawa gambar pahlawan RA. Kartini dan beberapa gambar pahlawan lainnya  Siswa diminta menyebutkan nama-nama pahlawan tersebut  Guru menjelaskan tentang perjuangan RA Katini  Siswa diminta untuk mendengarkan penjelasan guru dengan seksama  Siswa diminta membaca teks bacaan tentang Peninggalan Kerajaan Hindu-Budha  Siswa diminta membaca teks bacaan secara mandiri  Siswa diminta menggaris bawahi informasi penting yang terdapat pada bacaan tersebut  Siswa diminta menggaris bawahi kosakata yang tidak diketahui maknanya yang terdapat pada bacaan tersebut  Siswa diminta mengungkapkan pendapatnya tentang bacaan tersebut  Guru membawa beberapa gambar tentang peninggalan sejarah Kerajaan Hindu-Budha  Guru menjelaskan tentang peninggalan-peninggalan tersebut  Guru menjelaskan tentang kosakata yang tidak dipahami siswa  Siswa diminta mencatat makna kosakata baru di buku  Setelah membaca teks bacaan tersebut, siswa diminta membuat ringkasan tentang bacaan tersebut  Siswa diminta membuat ringkasan sebanyak 2 paragraf  Ringkasan dapat ditulis pada selembar kertas  Setelah selesai membuat ringkasan, siswa diminta menjawab pertanyaan dihalaman 5 dengan benar  Siswa diminta membaca teks bacaan tentang Sumber Energi dan Pemanfaat  Siswa diminta membaca teks bacaan secara mandiri  Siswa diminta menggaris bawahi informasi penting yang terdapat pada bacaan tersebut  Guru memberikan pertanyaan arahan tentang energi, seperti “Sebutkan sumber-sumber energi yang kamu ketahui?”  Siswa diminta menyebutkan sumber-sumber energi yang diketahui  Siswa diminta menyebutkan pemanfaatan energi di kehidupan sehari- hari  Siswa dapat menulis informasi yang didapat dari teks bacaan pada di buku siswa  Siswa diminta membaca teks bacaan tentang kerajaan Hindu-BUdha di Indonesia  Siswa diminta membaca teks bacaan secara mandiri  Siswa diminta menggaris bawahi informasi penting yang terdapat pada bacaan tersebut KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Guru menjelaskan tentang kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia  Guru menjelaskan tentang peninggalan-peninggalan bersejaran dari kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia  Siswa diminta untuk mendengarkan penjelasan guru dengan seksama  Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan dengan benar  Siswa diminta untuk merangkum hasil pembelajaran hari ini dengan mengisi tabel pada halaman 6 Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?  Guru menanyakan kepada siswa tentang pentingnya meneladani sikap pahlawan  Guru menanyakan kepada siswa tentang sumber-sumber energi dan pemanfaatannya  Guru menanyakan kepada siswa tentang kerajaab-kerajaan Hindu- Budha di Indonesia  Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat keberagaman.  Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran