a.
Melafalkan teks qira’ah tentang
ةيسردملا
ُ
تاودلا
ُ dengan benar
b.
Menerjemahkan teks qira’ah tentang
ةيسردملا
ُ
تاودلا
dengan benar
c.
Menyusun kalimat sederhana yang berhubungan dengan
ةيسردملا
ُ
تاودلا
d.
Mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang
ةيسردملا
ُ
تاودلا
ُ dengan benar
e.
Menyebutkan namanya dalam bahasa Arab dengan benar f. Mampu menyebutkan asal daerahnya dalam bahasa Arab dengan benar
IV. Materi Pembelajaran
ةةييس س ررددمرلداُ ت
ة اوردرلد ر ارُ
ةسس ر ررددمرلداُ ن
ر مسُ عسبساريلاُ ل س ص
د فرلداُ ِيفسُ ةةذريدمسلدتسُ انرأ ر .ُ ةةمرطسافرُ ِيدمسسداس
ةييئسادرتسبدل س ا
س ُ ٌ،ب
ة ترك د مرُ هسيدفسُ .لسص
د فرلداُ ِيفسُ انرأ ر ُ .
ور ُ ٌ،ِي
ي س س ردكة
ور ورُ ةةررودببس
ر مرامرارُ ةةررودببس
ي لارُ .ةةررودببس ر ُ هسذسهُ .ِي
ي س س ردكةُ اذرهُ .ب
ة ترك د مرُ اذرهُ .اهررةيدغر
ُ َىلرع ر ُ ب
ة اترك س لدارُ .ب
ة اترك س ُ اذرهُ .ل
س ص د فرلدا
ب س ترك
د ملا ةةنرازرخسلدار.ُ ةةنرازرخسُ ك
ر لدتسُ . ُ ُ ةسنرازرخسلداُ ِيفسُ .ل
س ص د فرلداُ ِيفس
أر مُ ةةييس
س ررددمرُ ت ة اوردر
رث ل
ر ر ُ
لا ةح
ر س ر مدمس
ة ور
رةيدش س ابرط
ر لا ُ
.ب ة اترك
س ُ ك ر لسذُ .
ور .م
ة لرقرُ ك ر لسذُ
و ك
ر لدتس ُ
.ةةس ر اريكة
ور ك
ر لدتسُ .ةةررط
ر س د مس
ورُ ِيفسُ ةةررط
ر س د مسلداوُ م
ة لرقرلداورُ ب ة اترك
س لدارُ .ةةمرس ر ردمسُ ك
ر لدتسُ ةةس
ر رردرمةُ ك ر لدتس.رسادرجسلداُ َىلرعرُ ةةررودص
ب لارُ .ةةررودص ة ُ ك
ر لدتس.ةسظ ر فرحدمرلدا
ٌ، اهرمةس
د اسُ ُ .ةةمريدلسحرُ ةةدريرس
ي لار ِي
ر هس .ل
س ص د فرلداُ مرامرارُ
V. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2
http:www.google.co.idsearch? q=peralatan+sekolah
Gambar alat-alat sekolah di dalam kelas
2. Demonstrasi 3. Discovery
VI. Sumber Media Pembelajaran
Buku paket, Kamus Bahasa Arab
VII. Proses Pembelajaran Kegiatan pendahuluanApersepsi
1
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2
Guru membiasakan mengajak peserta didik membuka pelajaran dengan Bahasa Arab berupa ucapan basmalah :
اييهر
ُ ةسءراررقسبسُ انرس ر رددرُ حةتسترفدنرُ انربس
ةسلرمرس د برلا
3
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian ,posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4
Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.
5
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
6
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman peserta didik dan dikaitkan dengan tema
ةةييس س ررددمرلداُ ت
ة اوردرلد ر ار
Kegiatan inti
Mengamati
- Peserta didik mengamati bacaan
ةةييس س ررددمرلداُ ت
ة اوردرلد ر ار
dan menemukan kata-kata sulit dalam bacaaan
Menanya
- Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang terkait dengan bacaan
ت ة اوردرلد
ر ار ةةييس
س ررددمرلدا
.
Eksplorasieksperimen
Pesertaُ didikُ melaluiُ belajarُ kelompokُ berlatihُ ُ menjodohkanُ mufrodatُ denganُ terjemahannyaُ
Mengasosiasi
Pesertaُ didikُ menjawabُ pertanyaanُ yangُ diberikanُ olehُ guruُ yangُ berkaitanُ denganُ
ةةييس س ررددمرلداُ ت
ة اوردرلد ر ار
ُ
mufrodatُ danُ terjemahannyaُ
Mengkomunikasikan
Pesertaُ didikُ mampuُ mendemonstrasikanُ denganُ tanyaُ jawabُ ُ ُ
راوح
ُ ُ
ُ ُ ُ denganُ temannyaُ berkaitanُ denganُ
ُ ت ة اوردرلد
ر ار ةةييس
س ررددمرلدا
ُ
denganُ kalimatُ sederhana.
Penutup
Guruُ mengadakanُ refleksiُ hasilُ pembelajaran
3
Guruُ bersamaُ pesertaُ didikُ menyimpulkanُ hasilُ pembelajaran
Guruُ mengadakanُ tesُ tulislisan
Guruُ memberikanُ pesan-pesanُ moralُ terkaitُ denganُ materiُ atauُ
penanamanُ sikap,ُ baikُ spiritualُ maupunُ sosial
Guruُ menjelaskanُ secaraُ singkatُ materiُ yangُ akanُ dipelajariُ padaُ pertemuanُ berikutnya
Guruُ mengajakُ berdoaُ danُ diakhiriُ denganُ salam
VIII. Penilaian 1. Tes lesan