“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 1 SD” SILABUS-B-Indonesia-1-soalujian.net.zip – ed 618 times – 499 KB
SILABUS
PELAJARAN 9
Nama Sekolah / Madrasah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Peristiwa Alam
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema:
Senangnya
Menerima Rapot
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
Mendengarkan:
Menyebutkan isi
dongeng
II. Standar Kompetensi:
o Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
o Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
o percakapan sederhana, dan dongeng.
o
Memahami teks pendek dengan membaca lancar
o Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte
III. Kompetensi Dasar
Menyebutkan isi dongeng
o Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
o Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang sesuai
o Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat
o Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
o Membaca lancar
o Menulis.
o Menyebutkan isi dongeng.
o Menjelaskan isi gambar.
V. Kegiatan Pembelajaran:
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 100
o Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" firman menggambar "
o Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf f
dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 100
o Siswa diminta membuka buku sasebi halaman 101
o Siswa diminta menirukan guru melafalkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut
menjadi huruf " kh, a, 1, i, 1 " , suku kata, kata dan kalimat sederhana
sebagaimana terbaca pada halaman 101.
o Siswa diminta membaca lancar kalimat yang mengandung huruf "kh"
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf " f "
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "ng" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf " ng "
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"
o Siswa diminta mengucapkan kalimat -kalimat yang mengandung huruf " f, ng, kh
" dengan lancar.
o Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar
dan intonasi yang tepat
o Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 105
o Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh
o Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, dan kh di buku bergaris.
o Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar
o Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf lepas.
o Siswa diminta untuk membuka buku sasebi halaman 107
o Siswa diminta unutk menyalin huruf kapital A - Z dalam huruf lepas dan huruf
tegak bersambung.
o Siswa diminta membuka sasebi halaman 109 i
o Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " kerbau dan harimau " dengan
lancar
o Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita
yang dibacakan guru
o Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut
o Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas "
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 111
o Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
o Siswa diminta untuk melengkapi kalimat sesuai gambar.
o Siswa diminta untuk memperhatikan dengan baik gambar pada halaman 112 lalu
menceritakan isi gambar tersebut dengan kalimat sendiri
VI. Indikator:
o Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan dan
intonasi yang tepat
o Siswa mampu membaca teks pendek dengan nyaring
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
o Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan lepas
o Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung
o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
o Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar
o Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
VII. Penilaian:
o Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca nyaring teks yang terdiri dari
beberapa kalimat sederhana
o Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek
o Nontes ( kinerja) dalam bentuk perintah untuk mencerita'kah kembali dongeng
yang telah dibaca
o Tes Lisan dalani bentuk perintah untuk mencerhukan isi gainbar
o Nontes (kinerjaj dalam bentuk perihtali untuk melengkapi kalimat sesuai gambar
VIII. VIII. Alokasi Waktu:
Sumber Belajar:
o Buku Sasebi kelas 1
o Kartu huruf
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 9
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1 /1
Alokasi Waktu
:
=============================================================
I. Tema
: Peristiwa Alam
II. Standar Kompetensi
: Dongeng, mengungkapkan pikiran, perasaaan, dan
informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks
pendek dengan membaca lancar, menulis permulaan
dengan huruf tegak bersambung.
III. Kompetensi Dasar:
Mendengarkan :
Menyebutkan isi dongeng
Indikator:
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
a. Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas.
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.
Berbicara
: Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti Indikator
:
a. Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar.
b. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri.
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat seerhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
Indikator
:
a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
b. Siswa mampu membaca teks pendek
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan
Menulis
: Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruflepas.
b. Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan hutuf tegak bersambung.
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema:
Senangnya
Menerima Rapot
Mendengarkan:
Menyebutkan isi
dongeng
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 109.
b. Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " Kerbau dan Harimau "
dengan lancar.
c. Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita
yang dibacakan guru.
d. Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut.
e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halanian 100.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat " firman menggambar"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf f
dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 100.
Bagian II:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 101.
b. Siswa diminta menirukan guru melaflkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut
menjadi huruf" kh, a, 1, i, dan 1", suku kata, kat dan kalimat sederhana
sebagaimana terbaca pada halaman 101.
c. Siswa diminta membaca lancar kalimat yang mengandung huruf "kh".
d. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f " dengan intonasi yang tepat
disertai contoh kata yang mengandung huruf f.
e. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " ng " dengan intonasi yang tepat
disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "ng"
f. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh " dengan intonasi yang tepat
disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"
g. Siswa diminta mengucapkan kalimat-kalimat yang mengandung huruf f, ng,
kh dengan lancar.
h. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan
lancar dan intonasi yang tepat.
Bagian III
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 105.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh.
e. Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, kh di buku bergaris.
d. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar.
e. Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf
lepas.
f. Siswa diminta untuk membuka buku Sasebi halaman 107.
g. Siswa diminta untuk menyalin huruf kapital A-Z dalam huruf lepas dan
huruf tegak berssambung.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 100-114
VI. Penilaian :
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran Untuk itu, dilakukan penilaian
dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
Penilaian
a. Nontes
Mendengarkan
menceritakan kembali
(Kinerja)
dongeng
dongeng yang telah dibaca.
Alat Penilaian
a. Perintah untuk
menceritakan
kembali dongeng
b. Siswa mampu menjawab
b. Nontes
b. Perintah untuk
pertanyaan sesuai cerita
(Kinerja)
menjawab
pertanyaan sesuai
a. Tes Lisan
cerita
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menjelaskan isi
melengkapi kalimat
melengkapi kalimat
gambar tunggal atau
rumpang sesuai gambar
rumpang sesuai
gambar seri
b. Siswa mampu
b. Nontes
gambar.
sedrhana dengan
menceritakan isi gambar
(kinerja)
b. Perintah untuk
bahasa yang mudah
dengan kalimat sendiri
menceritakan isi
dimengerti
gambar dengan
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
kalimat sendiri
a. Perintah untuk
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
b. Siswa mampu membaca
dengan intonasi
teks pendek dengan nyaring
a. Tes Lisan
b. Tes Lisan
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
pertanyaan
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
menjawab
pertanyaan
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
a. Tes Tulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
dengan huruf tegak
b. Siswa mampu menulis
b. Nontes
lepas
bersambung
kalimat sederhana dengan
(portofolio)
b. Tugas menulis
huruf tegak bersambung
a. Tugas menulis
kalimat sederhana
dengan huruf tegak
bersambung
:
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator :
a. Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas
Alat Penilaian
Kriteria
Bacalah dongeng lalu
Dapat menceritakan
ceritakan dongeng itu!
dongeng dengan tepat.
Sasebi halaman 113 angka 3 Dapat menceritakan
dongeng dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
dongeng dengan
kesalahan
agak
banyak.
Dapat menceritakan
dongeng dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menceritakan dongeng
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek berbicara dengan indikator:
a.
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalirnat sendiri
Alat Penilaian
Perhatikan gambar baikbaik lalu ceritakan! Sasebi
halaman 113 angka 4
Kriteria
Dapat menceritakan
gambar tepat dan lancar.
Dapat menceritakan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
gambar dengan tepat tapi
tidak lancar.
Dapat menceritakan
gambar tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
gambar kurang lancar
dan kurang tepat.
Tidak dapat
menceritakan gambar
dengan tepat
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah teks dengan suara
nyaring dengan lafal dan
intonasi yang tepat( Sasebi
hal. 112 angka 1)
Kriteria
Dapat membaca dengan
tepat.
Dapat membaca
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat membaca
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat membaca
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat membaca
dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan ( Sasebi hal. 113
angka 1)
Kriteria
Skor
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan tepat.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak kesalahan.
Tidak dapat
menjawab pertanyaan
dengan tepat
4. Aspek menulis dengan indikator:
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
a. Siswa mampu menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar.
Alat Penilaian
Susunlah kata-kata ini
menjadi kalimat yang tepat
Sasebi hal. 114 angka 6
Kriteria
Dapat menyusun
kalimat dengan benar.
Dapat menyusun
kalimat dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyusun
kalimat dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyusun
kalimat dengan sebagian
besar salah.
Tidak
dapat
menyusun kalimat
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menyalin kalimat yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Dengarkan gurumu
membaca lam salinlah
dengan huruf lepas Sasebi
hal. 113 angka 2
Kriteria
Dapat menyalin
kalimat dengan benar.
Dapat menyalin
kalimat dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyalin
kalimat dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
kalimat dengan sebagian
besar salah.
Tidak dapat menyalin
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
kalimat dengan benar.
Portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu:
Nama Siswa :
No.
SK / KD
Kelas :
Periode
Kriteria
Kualitas hasil Kesesuaian
Kerapian
tulisan (huruf,
tulisan dengan
tulisan
kata, kalimat
materi yang akan
dijiplak
1
Menulis
huruf tegak
bersambung
Menulis
huruf tegak
bersambung
Keterang
an
SILABUS
Pelajaran 10
Nama Sekolah/Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Kebersihan
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Melakukan percakapan sederhana
dengan kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
seerhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung
Tema :
Ayo, Jagalah Kebersihan
Mendengarkan:
Mengulang deskrifsi tentang
benda-benda sekitar
tepat
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda=benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III.
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.
6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata
yang sudah dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
•
Menjelaskan isi gambar.
•
Melakukan percakapan.
•
Membaca lancar.
•
Menulis.
•
Menyalin puisi.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 115
•
Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.
•
Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar-gambar tersebut.
•
Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas.
•
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 116
•
Siswa diminta untuk membuat kelompok
•
Secara bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut di hadapan
teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117.
•
Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
•
Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku
•
Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 118
"
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu "
"
Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari
huruf sy dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana
terbaca pada halaman 118 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "sy "
•
Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung " ny "
•
Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar
dan intonasi yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 120
^
Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huraf sy dan ny dalam huraf
tegak bersambung
"
Siswa diminta untuk menulis huraf sy, dan ny di buku bergaris.
"
Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121
•
Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar
•
Siswa diminta menyalin puisi tersebut kedalam huruf tegak bersambung.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 122
"
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan seksama
•
Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda dari guru
"
Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah
satu benda yang terdapat dalam gambar
VI. Indikator:
•
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
•
Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar
•
Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar
•
Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas
•
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
•
Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda dari guru
•
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri benda dengan kalimat sendiri
VII. Penilaian:
• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan isi gambar
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri atas
beberapa kalimat sederhana
• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks
pendek
•
Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dengan
huruf tegak bersambung
Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasaii dari guru.
VIII. Alokasi Waktu
:
I.. Sumber Belajar:
Buku Sasebi kelas 1
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 10
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:I/2
Alokasi Waktu
:
===============================================================
I. Tema
: Kebersihan
II. Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benmda-benda di
sekitar. Mengungkapkan opikiran, perasaan, dan informasi
secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan
membaca lancar, menuiis permulaan dengan huruf tegak
bersambung
III. Kompetensi Dasar
Mendengarkan :
Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar
Indikator:
a. Siswa rnampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda,
b. Siswa mampu menjelaskan ciri=ciri benda dengan kalimat sendiri.
Berbicara
:
- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederiiana dengan
bahasa yang mudah dimengerti Indikator
:
a. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri.
b. Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar.
- Melakukan percakapan sederiiana dengan menggimakan kalimat dan kosakata yang
sudah sesuai
Indikator
:
a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar.
b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas.
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
Indikator:
a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
b. Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek.
Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf lepas.
b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Melakukan percakapan sederhana
dengan kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
seerhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung
Tema :
Ayo, Jagalah Kebersihan
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
Mendengarkan:
Mengulang deskrifsi tentang
benda-benda sekitar
tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 122.
b. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar banda dengan seksama.
c. Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda.
d. Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah
satu benda yang terdapat dalam gambar.
Bagian II:
a. siswa diminta membuka Sasebi halaman 115.
b. Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.
c. Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar-gambar tersebut.
d. Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas.
Bagian III:
a. Siswa diminta untuk membuka Sasebi halaman 116
b. Siswa diminta untuk membuat kelompok.
c. Siswa diminta bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut
di hadapan teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.
Bagian IV:
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117
b. Siswa didminta untuk melihat gambar dengan seksama.
c. Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku.
d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.
3. Membaca dan menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 118.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf sy
dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 118.
d. Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "sy".
e. Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "ny".
f. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan
lancar dan intonasi yang tepat.
g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Bagian II
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 120.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf sy dan ny dalam huruf tegak
bersambung.
c. Siswa diminta untuk menulis huruf sy dan ny di buku bergaris
d. Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Bagian III:
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121.
b. Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar.
c. Siswa diminta menyalin puisitersebut ke dalam huruf tegak bersambung.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat
: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 115-124
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah
proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan
penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut.
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Penilaian
a. Tes Tulis
Alat Penilaian
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
Mengulang
mengulang penjelasan ciri-
mengulang
deskripsi tentang
ciri benda dari guru
penjelasan ciri-ciri
benda-benda di
b. Siswa mampu
b. Nontes
benda dari guru
sekitar
menjelaslan ciri-ciri benda
(Kinerja)
b. Perintah untuk
dengan kalimat sendiri
a. Perintah untuk
menjelaslan ciri-ciri
benda dengan
a. Tes Lisan
kalimat sendiri
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menjelaskan isi
menceritakan isi gambar
melengkapi kalimat
gambar tunggal atau
dengan kalimat sendiri
rumpang sesuai
gambar seri
b. Siswa mampu
b. Nontes
gambar.
sedrhana dengan
menjelaskan gambar seri
(kinerja)
b. Perintah untuk
bahasa yang mudah
dengan lancar
menceritakan isi
dimengerti
gambar dengan
kalimat sendiri
Melakukan
a. Siswa mampu membaca
a. Nontes
a. Perintah untuk
percakapan
percakapan dengan lancar
(kinerja)
membaca
sederhana dengan
b. Siswa mampu
b. Nontes
percakapan dengan
menggunakan
memeragakan percakapan
(kinerja)
lancar
kalimat dan
di depan kelas.
b. Perintah untuk
kosakata yang sudah
memeragakan
dikuasai
percakapan di depan
a. Tes Lisan
kelas.
a. Perintah untuk
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
dengan lafal dan
dengan intonasi
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Siswa mampu membaca
b. Tes Lisan
teks pendek dengan nyaring
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
pertanyaan
menjawab
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
pertanyaan
a. Tugas menulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
dengan huruf tegak
b. Siswa mampu menyalin
b. Nontes
lepas
bersambung
puisi anak dengan huruf
(portofolio)
b. Tugas menyalin
a. Tes Tulis
tegak bersambung
puisi anak dengan
huruf tegak
bersambung
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Mengulang penjelasan ciri-ciri benda dari guru:
Alat Penilaian
Dengarkan penjelasan
gurumu tetang benda-benda
ini lalu ulangi penjelasan
itu! Sasebi halaman 124
angka 4
Kriteria
Dapat mengulangi
dengan tepat.
Dapat mengulangi
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat mengulangi
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat mengulangi
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
mengulangi dengan
tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek berbicara dengan indikator:
a.
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
Alat Penilaian
Perhatikan gambar baikbaik lam ceritakan! Sasebi
halaman 123 angka 1
Kriteria
Dapat menceritakan
gambar tepat dan lancar.
Dapat menceritakan
gambar dengan tepat tapi
tidak lancar.
Dapat menceritakan
gambar tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
gambar kurang lancar
dan kurang tepat.
Tidak dapat
menceritakan
gambar dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b.
Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas:
Alat Penilaian
Peragakan sesuai gambar!
Sasebipercakapan tepat dan
lancar halaman 123 angka 2
Kriteria
Dapat memeragakan
percakapan dengan tepat
dan lancar
Dapat memeragakan
percakapan dengan tepat
tapi tidak lancar.
Dapat memeragakan
percakapan tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat memeragakan
percakapan kurang
lancar dan kurang tepat.
Tidak dapat
memeragakan
percakapan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan pertanyaan
( Sasebi hlm. 124 angka 3)
Kriteria
Dapat menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Dapat menjawab
pertanyaan dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak kesalahan.
Tidak dapat menjawab
pertanyaan dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
4. Aspek Menulis, dengan indikator:
a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan
menggunakan huruf kapital untuk nama orang
Alat Penilaian
Salinlah kalimat ini dengan
huruf tegak bersambung.
Gunakan huruf kapital
untuk nama orang! Sasebi
hlm. 124 angka 8
Kriteria
Dapat menyalin dengan
benar
Dapat menyalm
dengan sedikit kesalahan
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan
Dapat menyalin
dengan dengan sebagian
besar salah
Tidak
dapat
menyalin dengan benar
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.
Alat Penilaian
Salinlah puisi ini dengan
huruf tegak bersambung!
Kriteria
Dapat menyalin
dengan benar.
Dapat menyalindengan
dengansedikit kesalahan.
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan sebagian besar
salah.
Tidak dapat menyalin
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
Portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu:
Nama Siswa :
No.
SK / KD
Kelas :
Periode
Kriteria
Kualitas hasil Kesesuaian
Kerapian
tulisan (huruf,
tulisan dengan
tulisan
kata, kalimat
materi yang akan
dijiplak
1
Menulis
huruf tegak
bersambung
Menulis
huruf tegak
bersambung
Keterang
an
SILABUS
Pelajaran 11
Nama Sekolah/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema
: Rekreasi
Berbicara:
Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau
kegiatandengan alasan
sederhana
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan hufuf
tegak bersambung
Tema:
Anak Baik Disenangi
Orang Tua
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi
yang tepat
Mendengarkan:
Menyebutkan isi dongeng
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda=benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III. Kompetensi Dasar
:
5.2 Menyebutkan isi dongeng.
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
V.
•
Menyampaikan rasa suka atau tidak suka.
•
Membaca lancar.
•
Menulis kalimat sederhana.
•
Menyebutkan isi dongeng.
Kegiatan Pembelajaran:
"
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 126.
•
Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
•
Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar
tersebut
"
Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka atau tidak suka mereka
terhadap suatu gambar
»
Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128
•
Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah.
•
Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilistrasi yang
diberikan
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 129
»
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " qomar "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"q" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
129 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " Alex "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"x" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
130 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 132
•
Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf q dan x dalam huruf tegak
bersambung
•
Siswa diminta untuk menulis huruf q dan x di buku bergaris.
•
Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf q dan x dengan
huruf tegak bersambung
"
Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya
•
Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan
yang dibacakan guru.
•
Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital unutk nama orang.
•
Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
"
Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka atau tidak disuka.
•
Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik
•
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng
tersebut.
"
Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng
VI. Indikator:
•
Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana
•
Siswa mampu menampaikan rasa setuju atau tidak setuju dengan perbuatan yang
dianggap benar dan salah
•
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
•
Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menulis huruf kapiatal dalam menulis huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut
VII.
Penilaian:
• Tes lisan dalam bentuk berupa perintah unutk mengemukakan alasan mengapa setuju
atau tidak setuju terhadap satu perbuatan
•
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk menyampaikan rasa suka atuau tidak
suka dengan satu perbuatan
• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri dari
beberapa kalimat sederhana
• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek
•
Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dari guru dengan
huruf tegak bersambung
• Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasan dari guru.
VIII. Alokasi Waktu:
I.. Sumber Belajar:
•
Buku Sasebi kelas 1
Kartu huruf
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 11
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:I/1
Alokasi Waktu
:
==============================================================
I. Tema
: Rekreasi
II. Standar Kompetensi : Memahami waeana lisan tentang
dongeng, menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentaag
suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana, memahami
teks pendek dengan mernbaca lancar, menulis permuiaan
dengan huraf tegak bersambung.
III. Kompetensi Dasar:
Menyebutkan isi dongeng
Indikator:
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.
Berbicara
: Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alasan sederhana.
Indikator
:
a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana.
b. Siswa mampu menyampaikan rasa setuju atau tidak setuju dengan perbuatan yang
dianggap benar dan salah
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonast yang tepat.
Indikator
:
a. Siswa mampu menibaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
b. Siswa mampu mernbaca teks pendek dengan lancar
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf lepas.
b. Siswa mampu menulis huruf kapital dalam menulis huruf tegak bersambung
Berbicara:
Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau
kegiatandengan alasan
sederhana
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan hufuf
tegak bersambung
Tema:
Anak Baik Disenangi
Orang Tua
Mendengarkan:
Menyebutkan isi dongeng
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi
yang tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama.
c. Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut.
d. Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka dan tidak suka mereka terhadap
suatu gambar.
e. Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128
f. Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah.
g. Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilustrasi
yang diberikan.
Bagian II:
a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru,
b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka.
c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jkahat dan tokoh baik.
d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.
e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng.
2. Membaca dan menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 136.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "kerbau"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf
"au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 140.
d. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai"
e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk
dari huruf" ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana
terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru,
f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat.
g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Bagian II
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 129.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf " q " dan " x " dalam
huruf tegak bersambung.
c. Siswa diminta untuk menulis huruf " q " dan " x " di buku bergaris
d. Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf " q " dan " x "
dengan huruf tegak bersambung. .
»
e. Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya.
f. Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung
sesuai dengan yang dibacakan oleh guru,
g. Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital untuk nama
orang.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 125-134
VI. Penilaian :
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian
pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana
ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik
dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Penilaian
a. Tes Lisan
Alat Penilaian
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
a. Perintah untuk
Menyebutkan isi
menceritakan kembali
menceritakan
dongeng
dongeng
kembali dongeng
b. Siswa mampu menjawab
b. Nontes
b. Perintah untuk
pertantaan sesuai dengan
(Kinerja)
menjawab
dongeng tersebut
pertantaan sesuai
dengan dongeng
a. Tes Lisan
tersebut
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menyampaikan rasa
menyampaikan rasa suka
melengkapi kalimat
suka atau tidak suka
atau tidak suka dengan
rumpang sesuai
tentang suatu hal
alasan sederhana
gambar.
atau kegiatan
b. Siswa mampu
b. Nontes
b. Perintah untuk
dengan alasan
menyampaiakn setuju atau
(kinerja)
menceritakan isi
sederhana
tidak setuju dengan
gambar dengan
perbuatn yang dianggap
kalimat sendiri
benar dan salah.
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
a. Tes Lisan
a. Perintah untuk
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
dengan lafal dan
dengan intonasi
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Siswa mampu membaca
teks pendek dengan nyaring
b. Tes Lisan
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
pertanyaan
menjawab
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
pertanyaan
a. Tugas menulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
a. Tes Tulis
dengan huruf tegak
bersambung
lepas
b. Siswa mampu menulis
b. Nontes
b. Tugas menulis
huruf kapital dengan huruf
(portofolio)
huruf kapital dengan
tegak bersambung
huruf tegak
bersambung
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1. Aspek mendengarkan dengan indikator :
a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng.
Alat Penilaian
Ceritakan kembali dongeng
yang pernah kamu dengar!
Kriteria
Dapat menceritakan
dengan tepat.
Dapat menceritakan
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat menceritakan
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menceritakan
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng
Alat Penilaian
Jawablah pertanyaan secara
lisan
Kriteria
Dapat menjawab
dengan tepat
Dapat menjawab
dengan sedikit kesalahan
Dapat menjawab
dengan kesalahan agak
banyak
Dapat menjawab
dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menjawab
dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek Berbicara, dengan indikator:
a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka dengan alasan sederhana
Alat Penilaian
Berikut ini ada gambar
kegiatan. Kegiatan mana
yang kamu suka? Mengapa
kamu suka? Sasebi hlm.
133 angka 2
Kriteria
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengann tepat dan
lancar
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengan tepat tapi
tidak lancar
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka tidak begitu lancar
dan ada sedikit
kesaalahan
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengan kurang
lancar dan kurang tepat
Tidak dapat
menyampaikan alasan
suka atau tidak suka
tentang gambar dengan
tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah teks dengan suara
nyaring dengan lafal dan
intonasi yang tepat( Sasebi
hal. 134 angka 3)
Kriteria
Dapat membaca
dengan tepat.
Dapat membaca
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat membaca
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat membaca
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat membaca
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan
Kriteria
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Dapat
menjawab
pertanyaan
dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menjawab pertanyaan
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
4. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung, gunakan huruf
kapital untuk nama orang!
Alat Penilaian
Salinlah kalimat ini dengan
huruf tegak bersambung !
Kriteria
Dapat menyalin
dengan benar.
Dapat menyalin
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan sebagian besar
salah.
Tidak dapat menyalin
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
SILABUS
Pelajaran 12
Nama Sekolah/ Madrasah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Kegemaran
Berbicara:
Melakukan percakapan
sederhana dengan
kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema :
Apa Kegemaranmu?
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
tepat
Mendengarkan:
Mengulang deskripsi
tentang benda-benda
sekitar
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III. Kompetensi Dasar
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata
yang sudah dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
IV.
Materi Pokok / Pembelajaran :
•
Melakukan percakapan sederhana.
•
Membaca nyaring dan bersuara (lancar)
•
Menddengarkan penjelasan tentang benda lalu menjelaskannya kembali.
•
Menyalin puisi.
V.
Kegiatan Pembelajaran:
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139.
•
Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran
•
Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku
•
Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas
•
Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masing-masing.
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139
•
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " kerbau "
•
Siswa diminta meiribaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
140 dengan binibingan guru
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
140 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 142
•
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan
seksama "
Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut
•
Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru
•
Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali
•
Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 143
•
Siswa diminta untuk membaca puisi dengan ucapan yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi
•
Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa diminta rnelengkapi kalimat dengan kata yang tersedia.
•
Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
VI
Indikator:
•
Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar
•
Siswa mampu mehieragakan percakapan di depan kelas
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampti membaca teks peiidek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
Siswa mampu menjelaskan benda derigari kalimat sendiri
•
Siswa mampu menjelaskan dua benda dengan kaliiilat sendiri
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
VII.
•
Penilaian:
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan
• Tes Lisan dalam bentuk perintah u
PELAJARAN 9
Nama Sekolah / Madrasah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Peristiwa Alam
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema:
Senangnya
Menerima Rapot
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
Mendengarkan:
Menyebutkan isi
dongeng
II. Standar Kompetensi:
o Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
o Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
o percakapan sederhana, dan dongeng.
o
Memahami teks pendek dengan membaca lancar
o Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte
III. Kompetensi Dasar
Menyebutkan isi dongeng
o Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
o Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang sesuai
o Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat
o Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
o Membaca lancar
o Menulis.
o Menyebutkan isi dongeng.
o Menjelaskan isi gambar.
V. Kegiatan Pembelajaran:
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 100
o Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" firman menggambar "
o Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf f
dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 100
o Siswa diminta membuka buku sasebi halaman 101
o Siswa diminta menirukan guru melafalkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut
menjadi huruf " kh, a, 1, i, 1 " , suku kata, kata dan kalimat sederhana
sebagaimana terbaca pada halaman 101.
o Siswa diminta membaca lancar kalimat yang mengandung huruf "kh"
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf " f "
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "ng" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf " ng "
o Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"
o Siswa diminta mengucapkan kalimat -kalimat yang mengandung huruf " f, ng, kh
" dengan lancar.
o Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar
dan intonasi yang tepat
o Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 105
o Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh
o Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, dan kh di buku bergaris.
o Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar
o Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf lepas.
o Siswa diminta untuk membuka buku sasebi halaman 107
o Siswa diminta unutk menyalin huruf kapital A - Z dalam huruf lepas dan huruf
tegak bersambung.
o Siswa diminta membuka sasebi halaman 109 i
o Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " kerbau dan harimau " dengan
lancar
o Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita
yang dibacakan guru
o Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut
o Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas "
o Siswa diminta membuka Sasebi halaman 111
o Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
o Siswa diminta untuk melengkapi kalimat sesuai gambar.
o Siswa diminta untuk memperhatikan dengan baik gambar pada halaman 112 lalu
menceritakan isi gambar tersebut dengan kalimat sendiri
VI. Indikator:
o Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan dan
intonasi yang tepat
o Siswa mampu membaca teks pendek dengan nyaring
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
o Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan lepas
o Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung
o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
o Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca didepan kelas
o Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
o Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar
o Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
VII. Penilaian:
o Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca nyaring teks yang terdiri dari
beberapa kalimat sederhana
o Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek
o Nontes ( kinerja) dalam bentuk perintah untuk mencerita'kah kembali dongeng
yang telah dibaca
o Tes Lisan dalani bentuk perintah untuk mencerhukan isi gainbar
o Nontes (kinerjaj dalam bentuk perihtali untuk melengkapi kalimat sesuai gambar
VIII. VIII. Alokasi Waktu:
Sumber Belajar:
o Buku Sasebi kelas 1
o Kartu huruf
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 9
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1 /1
Alokasi Waktu
:
=============================================================
I. Tema
: Peristiwa Alam
II. Standar Kompetensi
: Dongeng, mengungkapkan pikiran, perasaaan, dan
informasi secara lisan dengan gambar, memahami teks
pendek dengan membaca lancar, menulis permulaan
dengan huruf tegak bersambung.
III. Kompetensi Dasar:
Mendengarkan :
Menyebutkan isi dongeng
Indikator:
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
a. Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas.
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita.
Berbicara
: Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti Indikator
:
a. Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang sesuai gambar.
b. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri.
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat seerhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
Indikator
:
a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
b. Siswa mampu membaca teks pendek
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan
Menulis
: Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruflepas.
b. Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan hutuf tegak bersambung.
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema:
Senangnya
Menerima Rapot
Mendengarkan:
Menyebutkan isi
dongeng
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 109.
b. Siswa diminta membaca dongeng yang berjudul " Kerbau dan Harimau "
dengan lancar.
c. Siswa diminta menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka dalam cerita
yang dibacakan guru.
d. Siswa menjawab pertanyaan sesuai cerita tersebut.
e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut di depan kelas.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halanian 100.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat " firman menggambar"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf f
dan ng dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 100.
Bagian II:
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 101.
b. Siswa diminta menirukan guru melaflkan " khalil" lalu mengurai lebih lanjut
menjadi huruf" kh, a, 1, i, dan 1", suku kata, kat dan kalimat sederhana
sebagaimana terbaca pada halaman 101.
c. Siswa diminta membaca lancar kalimat yang mengandung huruf "kh".
d. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " f " dengan intonasi yang tepat
disertai contoh kata yang mengandung huruf f.
e. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf " ng " dengan intonasi yang tepat
disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "ng"
f. Siswa diminta untuk mengucapkan huruf "kh " dengan intonasi yang tepat
disertai dengan contoh kata yang mengandung huruf "kh"
g. Siswa diminta mengucapkan kalimat-kalimat yang mengandung huruf f, ng,
kh dengan lancar.
h. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan
lancar dan intonasi yang tepat.
Bagian III
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 105.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf f, ng, dan kh.
e. Siswa diminta untuk menulis huruf f, ng, kh di buku bergaris.
d. Siswa diminta melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai gambar.
e. Siswa diminta menyusun kata-kata acak menjadi kalimat dengan huruf
lepas.
f. Siswa diminta untuk membuka buku Sasebi halaman 107.
g. Siswa diminta untuk menyalin huruf kapital A-Z dalam huruf lepas dan
huruf tegak berssambung.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 100-114
VI. Penilaian :
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar
sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran Untuk itu, dilakukan penilaian
dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
Penilaian
a. Nontes
Mendengarkan
menceritakan kembali
(Kinerja)
dongeng
dongeng yang telah dibaca.
Alat Penilaian
a. Perintah untuk
menceritakan
kembali dongeng
b. Siswa mampu menjawab
b. Nontes
b. Perintah untuk
pertanyaan sesuai cerita
(Kinerja)
menjawab
pertanyaan sesuai
a. Tes Lisan
cerita
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menjelaskan isi
melengkapi kalimat
melengkapi kalimat
gambar tunggal atau
rumpang sesuai gambar
rumpang sesuai
gambar seri
b. Siswa mampu
b. Nontes
gambar.
sedrhana dengan
menceritakan isi gambar
(kinerja)
b. Perintah untuk
bahasa yang mudah
dengan kalimat sendiri
menceritakan isi
dimengerti
gambar dengan
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
kalimat sendiri
a. Perintah untuk
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
b. Siswa mampu membaca
dengan intonasi
teks pendek dengan nyaring
a. Tes Lisan
b. Tes Lisan
dengan lafal dan
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
pertanyaan
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
menjawab
pertanyaan
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
a. Tes Tulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
dengan huruf tegak
b. Siswa mampu menulis
b. Nontes
lepas
bersambung
kalimat sederhana dengan
(portofolio)
b. Tugas menulis
huruf tegak bersambung
a. Tugas menulis
kalimat sederhana
dengan huruf tegak
bersambung
:
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator :
a. Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca di depan kelas
Alat Penilaian
Kriteria
Bacalah dongeng lalu
Dapat menceritakan
ceritakan dongeng itu!
dongeng dengan tepat.
Sasebi halaman 113 angka 3 Dapat menceritakan
dongeng dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
dongeng dengan
kesalahan
agak
banyak.
Dapat menceritakan
dongeng dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menceritakan dongeng
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek berbicara dengan indikator:
a.
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalirnat sendiri
Alat Penilaian
Perhatikan gambar baikbaik lalu ceritakan! Sasebi
halaman 113 angka 4
Kriteria
Dapat menceritakan
gambar tepat dan lancar.
Dapat menceritakan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
gambar dengan tepat tapi
tidak lancar.
Dapat menceritakan
gambar tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
gambar kurang lancar
dan kurang tepat.
Tidak dapat
menceritakan gambar
dengan tepat
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah teks dengan suara
nyaring dengan lafal dan
intonasi yang tepat( Sasebi
hal. 112 angka 1)
Kriteria
Dapat membaca dengan
tepat.
Dapat membaca
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat membaca
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat membaca
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat membaca
dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan ( Sasebi hal. 113
angka 1)
Kriteria
Skor
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan tepat.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak kesalahan.
Tidak dapat
menjawab pertanyaan
dengan tepat
4. Aspek menulis dengan indikator:
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
a. Siswa mampu menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar.
Alat Penilaian
Susunlah kata-kata ini
menjadi kalimat yang tepat
Sasebi hal. 114 angka 6
Kriteria
Dapat menyusun
kalimat dengan benar.
Dapat menyusun
kalimat dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyusun
kalimat dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyusun
kalimat dengan sebagian
besar salah.
Tidak
dapat
menyusun kalimat
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menyalin kalimat yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Dengarkan gurumu
membaca lam salinlah
dengan huruf lepas Sasebi
hal. 113 angka 2
Kriteria
Dapat menyalin
kalimat dengan benar.
Dapat menyalin
kalimat dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyalin
kalimat dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
kalimat dengan sebagian
besar salah.
Tidak dapat menyalin
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
kalimat dengan benar.
Portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu:
Nama Siswa :
No.
SK / KD
Kelas :
Periode
Kriteria
Kualitas hasil Kesesuaian
Kerapian
tulisan (huruf,
tulisan dengan
tulisan
kata, kalimat
materi yang akan
dijiplak
1
Menulis
huruf tegak
bersambung
Menulis
huruf tegak
bersambung
Keterang
an
SILABUS
Pelajaran 10
Nama Sekolah/Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Kebersihan
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Melakukan percakapan sederhana
dengan kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
seerhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung
Tema :
Ayo, Jagalah Kebersihan
Mendengarkan:
Mengulang deskrifsi tentang
benda-benda sekitar
tepat
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda=benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III.
Kompetensi Dasar
:
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar.
6.1.Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa
yang mudah dimengerti
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata
yang sudah dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
•
Menjelaskan isi gambar.
•
Melakukan percakapan.
•
Membaca lancar.
•
Menulis.
•
Menyalin puisi.
V. Kegiatan Pembelajaran :
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 115
•
Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.
•
Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar-gambar tersebut.
•
Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas.
•
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 116
•
Siswa diminta untuk membuat kelompok
•
Secara bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut di hadapan
teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117.
•
Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
•
Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku
•
Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 118
"
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu "
"
Siswa diminta membaca suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari
huruf sy dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana
terbaca pada halaman 118 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "sy "
•
Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung " ny "
•
Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan lancar
dan intonasi yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 120
^
Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huraf sy dan ny dalam huraf
tegak bersambung
"
Siswa diminta untuk menulis huraf sy, dan ny di buku bergaris.
"
Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121
•
Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar
•
Siswa diminta menyalin puisi tersebut kedalam huruf tegak bersambung.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 122
"
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan seksama
•
Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda dari guru
"
Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah
satu benda yang terdapat dalam gambar
VI. Indikator:
•
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
•
Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar
•
Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar
•
Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas
•
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
•
Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda dari guru
•
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri benda dengan kalimat sendiri
VII. Penilaian:
• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan isi gambar
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri atas
beberapa kalimat sederhana
• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks
pendek
•
Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dengan
huruf tegak bersambung
Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasaii dari guru.
VIII. Alokasi Waktu
:
I.. Sumber Belajar:
Buku Sasebi kelas 1
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 10
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:I/2
Alokasi Waktu
:
===============================================================
I. Tema
: Kebersihan
II. Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan tentang deskripsi benmda-benda di
sekitar. Mengungkapkan opikiran, perasaan, dan informasi
secara lisan dengan gambar, memahami teks pendek dengan
membaca lancar, menuiis permulaan dengan huruf tegak
bersambung
III. Kompetensi Dasar
Mendengarkan :
Mengulang deskripsi tentang benda-benda sekitar
Indikator:
a. Siswa rnampu mengulang penjelasan ciri-ciri benda,
b. Siswa mampu menjelaskan ciri=ciri benda dengan kalimat sendiri.
Berbicara
:
- Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederiiana dengan
bahasa yang mudah dimengerti Indikator
:
a. Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri.
b. Siswa mampu menjelaskan gambar seri dengan lancar.
- Melakukan percakapan sederiiana dengan menggimakan kalimat dan kosakata yang
sudah sesuai
Indikator
:
a. Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar.
b. Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas.
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonasi yang tepat.
Indikator:
a. Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
b. Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek.
Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf lepas.
b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
Berbicara:
Menjelaskan isi gambar tunggal
atau gambar seri sederhana dengan
bahasa yang mudah dimengerti
Melakukan percakapan sederhana
dengan kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
seerhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak
bersambung
Tema :
Ayo, Jagalah Kebersihan
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
Mendengarkan:
Mengulang deskrifsi tentang
benda-benda sekitar
tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 122.
b. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar banda dengan seksama.
c. Siswa diminta mendengarkan penjelasan ciri-ciri benda.
d. Siswa diminta mengulang penjelasan ciri-ciri benda dengan memilih salah
satu benda yang terdapat dalam gambar.
Bagian II:
a. siswa diminta membuka Sasebi halaman 115.
b. Siswa diminta untuk melihat gambar seri dengan seksama.
c. Siswa diminta mendengarkan cerita guru tentang gambar-gambar tersebut.
d. Siswa diminta bergantian menceritakan salah satu gambar di depan kelas.
Bagian III:
a. Siswa diminta untuk membuka Sasebi halaman 116
b. Siswa diminta untuk membuat kelompok.
c. Siswa diminta bergantian tiap kelompok menceritakan isi gambar seri tersebut
di hadapan teman kelompoknya dengan melakukan tanya jawab.
Bagian IV:
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 117
b. Siswa didminta untuk melihat gambar dengan seksama.
c. Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku.
d. Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas.
3. Membaca dan menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 118.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kalimat" syamsul menyapu"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf sy
dan ny dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 118.
d. Siswa diminta untuk mengucapkan "sy" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "sy".
e. Siswa diminta untuk mengucapkan "ny" dengan intonasi yang tepat disertai
dengan contoh kata yang mengandung "ny".
f. Siswa diminta membaca bacaan yang terdiri atas beberapa kalimat dengan
lancar dan intonasi yang tepat.
g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Bagian II
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 120.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf sy dan ny dalam huruf tegak
bersambung.
c. Siswa diminta untuk menulis huruf sy dan ny di buku bergaris
d. Siswa diminta menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Bagian III:
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 121.
b. Siswa diminta untuk membaca puisi dengan lancar.
c. Siswa diminta menyalin puisitersebut ke dalam huruf tegak bersambung.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat
: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber : Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 115-124
VI. Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah
proses pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan
penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut.
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Penilaian
a. Tes Tulis
Alat Penilaian
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
Mengulang
mengulang penjelasan ciri-
mengulang
deskripsi tentang
ciri benda dari guru
penjelasan ciri-ciri
benda-benda di
b. Siswa mampu
b. Nontes
benda dari guru
sekitar
menjelaslan ciri-ciri benda
(Kinerja)
b. Perintah untuk
dengan kalimat sendiri
a. Perintah untuk
menjelaslan ciri-ciri
benda dengan
a. Tes Lisan
kalimat sendiri
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menjelaskan isi
menceritakan isi gambar
melengkapi kalimat
gambar tunggal atau
dengan kalimat sendiri
rumpang sesuai
gambar seri
b. Siswa mampu
b. Nontes
gambar.
sedrhana dengan
menjelaskan gambar seri
(kinerja)
b. Perintah untuk
bahasa yang mudah
dengan lancar
menceritakan isi
dimengerti
gambar dengan
kalimat sendiri
Melakukan
a. Siswa mampu membaca
a. Nontes
a. Perintah untuk
percakapan
percakapan dengan lancar
(kinerja)
membaca
sederhana dengan
b. Siswa mampu
b. Nontes
percakapan dengan
menggunakan
memeragakan percakapan
(kinerja)
lancar
kalimat dan
di depan kelas.
b. Perintah untuk
kosakata yang sudah
memeragakan
dikuasai
percakapan di depan
a. Tes Lisan
kelas.
a. Perintah untuk
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
dengan lafal dan
dengan intonasi
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Siswa mampu membaca
b. Tes Lisan
teks pendek dengan nyaring
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
pertanyaan
menjawab
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
pertanyaan
a. Tugas menulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
dengan huruf tegak
b. Siswa mampu menyalin
b. Nontes
lepas
bersambung
puisi anak dengan huruf
(portofolio)
b. Tugas menyalin
a. Tes Tulis
tegak bersambung
puisi anak dengan
huruf tegak
bersambung
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut.
1. Aspek mendengarkan dengan indikator:
a. Mengulang penjelasan ciri-ciri benda dari guru:
Alat Penilaian
Dengarkan penjelasan
gurumu tetang benda-benda
ini lalu ulangi penjelasan
itu! Sasebi halaman 124
angka 4
Kriteria
Dapat mengulangi
dengan tepat.
Dapat mengulangi
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat mengulangi
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat mengulangi
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
mengulangi dengan
tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek berbicara dengan indikator:
a.
Siswa mampu menceritakan isi gambar dengan kalimat sendiri
Alat Penilaian
Perhatikan gambar baikbaik lam ceritakan! Sasebi
halaman 123 angka 1
Kriteria
Dapat menceritakan
gambar tepat dan lancar.
Dapat menceritakan
gambar dengan tepat tapi
tidak lancar.
Dapat menceritakan
gambar tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
gambar kurang lancar
dan kurang tepat.
Tidak dapat
menceritakan
gambar dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b.
Siswa mampu memeragakan percakapan di depan kelas:
Alat Penilaian
Peragakan sesuai gambar!
Sasebipercakapan tepat dan
lancar halaman 123 angka 2
Kriteria
Dapat memeragakan
percakapan dengan tepat
dan lancar
Dapat memeragakan
percakapan dengan tepat
tapi tidak lancar.
Dapat memeragakan
percakapan tidak begitu
lancar dan ada sedikit
kesalahan.
Dapat memeragakan
percakapan kurang
lancar dan kurang tepat.
Tidak dapat
memeragakan
percakapan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan pertanyaan
( Sasebi hlm. 124 angka 3)
Kriteria
Dapat menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Dapat menjawab
pertanyaan dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak kesalahan.
Tidak dapat menjawab
pertanyaan dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
4. Aspek Menulis, dengan indikator:
a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung dan
menggunakan huruf kapital untuk nama orang
Alat Penilaian
Salinlah kalimat ini dengan
huruf tegak bersambung.
Gunakan huruf kapital
untuk nama orang! Sasebi
hlm. 124 angka 8
Kriteria
Dapat menyalin dengan
benar
Dapat menyalm
dengan sedikit kesalahan
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan
Dapat menyalin
dengan dengan sebagian
besar salah
Tidak
dapat
menyalin dengan benar
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.
Alat Penilaian
Salinlah puisi ini dengan
huruf tegak bersambung!
Kriteria
Dapat menyalin
dengan benar.
Dapat menyalindengan
dengansedikit kesalahan.
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan sebagian besar
salah.
Tidak dapat menyalin
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
Portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu:
Nama Siswa :
No.
SK / KD
Kelas :
Periode
Kriteria
Kualitas hasil Kesesuaian
Kerapian
tulisan (huruf,
tulisan dengan
tulisan
kata, kalimat
materi yang akan
dijiplak
1
Menulis
huruf tegak
bersambung
Menulis
huruf tegak
bersambung
Keterang
an
SILABUS
Pelajaran 11
Nama Sekolah/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema
: Rekreasi
Berbicara:
Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau
kegiatandengan alasan
sederhana
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan hufuf
tegak bersambung
Tema:
Anak Baik Disenangi
Orang Tua
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi
yang tepat
Mendengarkan:
Menyebutkan isi dongeng
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda=benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III. Kompetensi Dasar
:
5.2 Menyebutkan isi dongeng.
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak
bersambung.
IV. Materi Pokok / Pembelajaran :
V.
•
Menyampaikan rasa suka atau tidak suka.
•
Membaca lancar.
•
Menulis kalimat sederhana.
•
Menyebutkan isi dongeng.
Kegiatan Pembelajaran:
"
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 126.
•
Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama
•
Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar
tersebut
"
Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka atau tidak suka mereka
terhadap suatu gambar
»
Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128
•
Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah.
•
Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilistrasi yang
diberikan
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 129
»
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " qomar "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"q" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
129 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " Alex "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"x" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
130 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 132
•
Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf q dan x dalam huruf tegak
bersambung
•
Siswa diminta untuk menulis huruf q dan x di buku bergaris.
•
Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf q dan x dengan
huruf tegak bersambung
"
Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya
•
Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung sesuai dengan
yang dibacakan guru.
•
Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital unutk nama orang.
•
Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
"
Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka atau tidak disuka.
•
Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik
•
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng
tersebut.
"
Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng
VI. Indikator:
•
Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana
•
Siswa mampu menampaikan rasa setuju atau tidak setuju dengan perbuatan yang
dianggap benar dan salah
•
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan lafal
dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampu membaca teks pendek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
•
Siswa mampu menulis kalimat sederhana dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menulis huruf kapiatal dalam menulis huruf tegak bersambung
•
Siswa mampu menyebutkan tokoh jahat dan tokoh baik
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut
VII.
Penilaian:
• Tes lisan dalam bentuk berupa perintah unutk mengemukakan alasan mengapa setuju
atau tidak setuju terhadap satu perbuatan
•
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk menyampaikan rasa suka atuau tidak
suka dengan satu perbuatan
• Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca lancar teks yang terdiri dari
beberapa kalimat sederhana
• Tes tertulis berupa perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks pendek
•
Nontes (portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dari guru dengan
huruf tegak bersambung
• Tes Lisan berupa perintah untuk mengulangi penjelasan dari guru.
VIII. Alokasi Waktu:
I.. Sumber Belajar:
•
Buku Sasebi kelas 1
Kartu huruf
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 11
Sekolah Dasar/ Madrasah :
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
:I/1
Alokasi Waktu
:
==============================================================
I. Tema
: Rekreasi
II. Standar Kompetensi : Memahami waeana lisan tentang
dongeng, menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentaag
suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana, memahami
teks pendek dengan mernbaca lancar, menulis permuiaan
dengan huraf tegak bersambung.
III. Kompetensi Dasar:
Menyebutkan isi dongeng
Indikator:
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.
Berbicara
: Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alasan sederhana.
Indikator
:
a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan sederhana.
b. Siswa mampu menyampaikan rasa setuju atau tidak setuju dengan perbuatan yang
dianggap benar dan salah
Membaca
: Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan intonast yang tepat.
Indikator
:
a. Siswa mampu menibaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
b. Siswa mampu mernbaca teks pendek dengan lancar
c. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
Menulis : Menulis kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
Indikator:
a. Siswa mampu meulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf lepas.
b. Siswa mampu menulis huruf kapital dalam menulis huruf tegak bersambung
Berbicara:
Menyampaikan rasa
suka atau tidak suka
tentang suatu hal atau
kegiatandengan alasan
sederhana
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan hufuf
tegak bersambung
Tema:
Anak Baik Disenangi
Orang Tua
Mendengarkan:
Menyebutkan isi dongeng
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi
yang tepat
IV. Kegiatan Pembelajaran
:
1. Mendengarkan dan berbicara
Bagian I
a. Siswa diminta membuka Sasebi halaman 125.
b. Siswa diminta untuk melihat gambar dengan seksama.
c. Siswa diminta untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka dari gambar tersebut.
d. Siswa diminta untuk memberikan alasan rasa suka dan tidak suka mereka terhadap
suatu gambar.
e. Siswa diminta untuk melihat gambar pada halaman 128
f. Siswa diminta untuk menunjukan perbuatan yang benar atau perbuatan yang salah.
g. Siswa diminta untuk menuliskan perbuatan benar dan salah dari ilustrasi
yang diberikan.
Bagian II:
a. Siswa diminta mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru,
b. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh yang disuka dan tidak disuka.
c. Siswa diminta untuk menyebutkan tokoh jkahat dan tokoh baik.
d. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng tersebut.
e. Siswa diminta untuk menceritakan kembali dongeng.
2. Membaca dan menulis
Bagian I
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 136.
b. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata "kerbau"
c. Siswa diminta membaca suku kata, kata, kalimat yang terbentuk dari huruf
"au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada
halaman 140.
d. Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai"
e. Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk
dari huruf" ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana
terbaca pada halaman 140 dengan bimbingan guru,
f. Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat.
g. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
Bagian II
a. Siswa diminta membuka buku Sasebi halaman 129.
b. Siswa diminta untuk menebalkan titik-titik huruf " q " dan " x " dalam
huruf tegak bersambung.
c. Siswa diminta untuk menulis huruf " q " dan " x " di buku bergaris
d. Siswa diminta menulis kalimat yang mengandung huruf " q " dan " x "
dengan huruf tegak bersambung. .
»
e. Siswa diminta untuk menutup buku tulisnya.
f. Siswa diminta untuk menyalin kalimat dalam huruf tegak bersambung
sesuai dengan yang dibacakan oleh guru,
g. Siswa diminta untuk memperhatikan penulisan huruf kapital untuk nama
orang.
V. Alat, Bahan, dan Sumber :
1. Alat: Kartu huruf, papan panel, papan tulis, dan alat tulis.
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia " Saya Senang Berbahasa Indonesia"
Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 125-134
VI. Penilaian :
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses pemberian
pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi dasar sebagaimana
ditetapkan dalam rancangan pembelajaran. Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik
dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik
Penilaian
a. Tes Lisan
Alat Penilaian
Mendengarkan:
a. Siswa mampu
a. Perintah untuk
Menyebutkan isi
menceritakan kembali
menceritakan
dongeng
dongeng
kembali dongeng
b. Siswa mampu menjawab
b. Nontes
b. Perintah untuk
pertantaan sesuai dengan
(Kinerja)
menjawab
dongeng tersebut
pertantaan sesuai
dengan dongeng
a. Tes Lisan
tersebut
a. Perintah untuk
Berbicara:
a. Siswa mampu
Menyampaikan rasa
menyampaikan rasa suka
melengkapi kalimat
suka atau tidak suka
atau tidak suka dengan
rumpang sesuai
tentang suatu hal
alasan sederhana
gambar.
atau kegiatan
b. Siswa mampu
b. Nontes
b. Perintah untuk
dengan alasan
menyampaiakn setuju atau
(kinerja)
menceritakan isi
sederhana
tidak setuju dengan
gambar dengan
perbuatn yang dianggap
kalimat sendiri
benar dan salah.
Membaca:
a. Siswa mampu membaca
a. Tes Lisan
a. Perintah untuk
Membaca lancar
huruf, suku kata, kata, dan
membaca huruf,
beberapa kalimat
kalimat sederhana dengan
suku kata, kata, dan
sederhana yang
lafal dan intonasi yang tepat
kalimat sederhana
terdiri atas 3-5 kata
dengan lafal dan
dengan intonasi
intonasi yang tepat
yang tepat
b. Siswa mampu membaca
teks pendek dengan nyaring
b. Tes Lisan
b. Perintah untuk
membaca teks
pendek dengan
nyaring
c. Siswa mampu menjawab
c. Tes Lisan
c. Perintah untuk
pertanyaan
menjawab
Menulis:
a. Siswa mampu menulis
pertanyaan
a. Tugas menulis
Menulis kalimat
kalimat sederhana yang
kalimat sederhana
sederhana yang
didiktekan guru dengan
yang didiktekan
didiktekan guru
huruf lepas
guru dengan huruf
a. Tes Tulis
dengan huruf tegak
bersambung
lepas
b. Siswa mampu menulis
b. Nontes
b. Tugas menulis
huruf kapital dengan huruf
(portofolio)
huruf kapital dengan
tegak bersambung
huruf tegak
bersambung
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1. Aspek mendengarkan dengan indikator :
a. Siswa mampu menceritakan kembali isi dongeng.
Alat Penilaian
Ceritakan kembali dongeng
yang pernah kamu dengar!
Kriteria
Dapat menceritakan
dengan tepat.
Dapat menceritakan
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menceritakan
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat menceritakan
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menceritakan
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng
Alat Penilaian
Jawablah pertanyaan secara
lisan
Kriteria
Dapat menjawab
dengan tepat
Dapat menjawab
dengan sedikit kesalahan
Dapat menjawab
dengan kesalahan agak
banyak
Dapat menjawab
dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menjawab
dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
2. Aspek Berbicara, dengan indikator:
a. Siswa mampu menyampaikan rasa suka dan tidak suka dengan alasan sederhana
Alat Penilaian
Berikut ini ada gambar
kegiatan. Kegiatan mana
yang kamu suka? Mengapa
kamu suka? Sasebi hlm.
133 angka 2
Kriteria
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengann tepat dan
lancar
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengan tepat tapi
tidak lancar
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka tidak begitu lancar
dan ada sedikit
kesaalahan
Dapat menyampaikan
alasan suka atau tidak
suka dengan kurang
lancar dan kurang tepat
Tidak dapat
menyampaikan alasan
suka atau tidak suka
tentang gambar dengan
tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
3. Aspek membaca dengan indikator:
a. Siswa mampu membaca nyaring teks pendek
Alat Penilaian
Bacalah teks dengan suara
nyaring dengan lafal dan
intonasi yang tepat( Sasebi
hal. 134 angka 3)
Kriteria
Dapat membaca
dengan tepat.
Dapat membaca
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat membaca
dengan kesalahan agak
banyak.
Dapat membaca
dengan banyak
kesalahan.
Tidak dapat membaca
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
b. Siswa mampu menjawab pertanyaan setelah membaca teks pendek;
Alat Penilaian
Bacalah dengan suara
nyaring lalu jawablah
pertanyaan
Kriteria
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
tepat.
Dapat
menjawab
pertanyaan
dengan
sedikit kesalahan.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
kesalahan agak banyak.
Dapat
menjawab
pertanyaan dengan
banyak
kesalahan.
Tidak dapat
menjawab pertanyaan
dengan tepat.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
4. Aspek menulis dengan indikator:
a. Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung, gunakan huruf
kapital untuk nama orang!
Alat Penilaian
Salinlah kalimat ini dengan
huruf tegak bersambung !
Kriteria
Dapat menyalin
dengan benar.
Dapat menyalin
dengan sedikit
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan banyak
kesalahan.
Dapat menyalin
dengan sebagian besar
salah.
Tidak dapat menyalin
dengan benar.
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-3)
SILABUS
Pelajaran 12
Nama Sekolah/ Madrasah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: 1/2
I. Tema : Kegemaran
Berbicara:
Melakukan percakapan
sederhana dengan
kosakata yang sudah
dikuasai
Menulis:
Menulis kalimat
sederhana yang
didiktekan guru
dengan huruf
tegak bersambung
Tema :
Apa Kegemaranmu?
Membaca:
Membaca lancar
beberapa kalimat
sederhana yang
terdiri atas 3-5
kata dengan
intonasi yang
tepat
Mendengarkan:
Mengulang deskripsi
tentang benda-benda
sekitar
II. Standar Kompetensi:
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng.
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin
III. Kompetensi Dasar
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata
yang sudah dikuasai
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan
intonasi yang tepat
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
IV.
Materi Pokok / Pembelajaran :
•
Melakukan percakapan sederhana.
•
Membaca nyaring dan bersuara (lancar)
•
Menddengarkan penjelasan tentang benda lalu menjelaskannya kembali.
•
Menyalin puisi.
V.
Kegiatan Pembelajaran:
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139.
•
Siswa diminta melakukan percakapan sederhana tentang kegemaran
•
Siswa diminta untuk memeragakan percakapan dengan teman sebangku
•
Siswa diminta untuk memeragakan di depan kelas
•
Siswa diminta untuk menceritakan tentang kegemaran masing-masing.
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 139
•
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " kerbau "
•
Siswa diminta meiribaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"au" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
140 dengan binibingan guru
Siswa diminta menirukan guru melafalkan kata " tupai "
•
Siswa diminta membaca huruf, suku kata, kata, dan kalimat yang terbentuk dari huruf
"ai" dan huruf yang sudah dipelajari sebelumnya sebagaimana terbaca pada halaman
140 dengan bimbingan guru
•
Siswa diminta membaca bacaan dengan lancar dan intonasi yang tepat
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tersebut.
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 142
•
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar-gambar benda dengan
seksama "
Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang benda tersebut
•
Siswa diminta untuk menuliskan nama benda yang dijelaskan guru
•
Siswa diminta memilih dua benda lalu dijelaskan kembali
•
Siswa diminta memilih tiga benda lalu dijelaskan kembali
•
Siswa diminta membuka Sasebi halaman 143
•
Siswa diminta untuk membaca puisi dengan ucapan yang tepat
•
Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan puisi
•
Siswa diminta menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
•
Siswa diminta rnelengkapi kalimat dengan kata yang tersedia.
•
Siswa diminta melengkapi kalimat sesuai dengan gambar
VI
Indikator:
•
Siswa mampu membaca percakapan dengan lancar
•
Siswa mampu mehieragakan percakapan di depan kelas
Siswa mampu membaca huruf, suku kata, kata dan kalimat sederhana dengan
lafal dan intonasi yang tepat
•
Siswa mampti membaca teks peiidek dengan lancar
•
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan teks pendek
Siswa mampu menjelaskan benda derigari kalimat sendiri
•
Siswa mampu menjelaskan dua benda dengan kaliiilat sendiri
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf lepas
•
Siswa mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung
VII.
•
Penilaian:
Nontes (kinerja) dalam bentuk perintah untuk memeragakan percakapan
• Tes Lisan dalam bentuk perintah u