“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 2 SD” SILABUS-B-Indonesia-2-soalujian.net.zip – ed 795 times – 665 KB
SILABUS PELAJARAN 10
I.
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Tema : Kesehatan
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kesehatan
Menulis:
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
II.
Standar Kompetensi :
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita.
146
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati.
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin
anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
5.2
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
6.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
8.2
IV.
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Materi Pokok/Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengarkan.
2. Menyalin puisi anak
3. Membaca nyaring
4. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
5. Menggunakan huruf kapital untuk nama negara.
V.
Kegiatan Pembelajaran
:
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Pohon Kutukan”
yang dibacakan guru.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar.
Siswa diminta untuk bertanya tentang isi dongeng yang kurang dimengerti.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang sudah tersedia untuk lebih
mempermudah siswa untuk bercerita.
Siswa diminta untuk membaca puisi berjudul “Aku Anak Sehat” dengan
ekspresi yang sesuai dengan petunjuk guru.
147
Siswa diminta untuk menulis kembali puisi yang dibaca kedalam huruf tegak
bersambung.
Siswa diminta untuk menuliskannya di dalam buku tugas dengan rapi.
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 111 tentang penggunaan huruf
kapital untuk nama negara.
Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital tersebut ke dalam
kalimat.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam kalimat.
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul “Kegunaan Makanan” dengan
suara yang keras dan jelas.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai bacaan yang telah dibaca
tadi.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan diatas.
Siswa diminta untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca
dengan kalimat sendiri.
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 109.
Guru meminta siswa untuk membaca dan memperhatikan ciri-ciri tumbuhan
dan hewan yang ada dalam Sasebi.
Guru memperlihatkan gambar tanaman jeruk lalu siswa diajak untuk
menyebutkan ciri-ciri tanaman jeruk itu dengan bimbingan guru.
Setelah siswa selesai dengan ciri-ciri tanaman guru melanjutkan pelajaran
dengan ciri-ciri hewan.
Guru memperlihatkan gambar hewan tikus untuk contoh.
Guru mengajak siswa menyebutkan ciri-ciri hewan tikus tersebut.
Guru juga menjelaskan bahwa hewan tikus juga dapat menyebabkan penyakit
sehingga murid diajak untuk selalu menjaga kebersihan rumah masing-masing
agar terhindar dari penyakit.
VI.
Indikator
:
148
VII.
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat.
Penilaian
:
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan sesuai dongeng
yang didengar.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali dongeng yang
didengar kepada teman.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
dengan kalimat sederhana.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyebutkan ciri-ciri hewan dengan
kalimat sederhana.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca bacaan dengan suara yang
keras dan jelas.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
bacaan yang dibaca.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang
telah dibaca
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak dengan
huruf tegak bersambung.
149
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk
nama negara dengan tepat
VIII.
Alokasi Waktu :
IX.
Sumber Belajar:
Sasebi kelas II
Puisi anak
Gambar tumbuhan dan hewan
150
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 10
Sekolah Dasar
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
:
I.
Tema
: Kesehatan
II.
Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan,
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar
Indikator :
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Berbicara : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang
lain
Indikator
:
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
151
Membaca : Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat
Indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Menulis : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
Indikator:
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kesehatan
Menulis:
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
152
IV.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan dan Berbicara
Bagian I
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Pohon
Kutukan” yang dibacakan guru.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar.
Siswa diminta untuk bertanya tentang isi dongeng yang kurang
dimengerti.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang sudah tersedia untuk lebih
mempermudah siswa untuk bercerita.
Bagian II
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 109.
Guru meminta siswa untuk membaca dan memperhatikan ciri-ciri
tumbuhan dan hewan yang ada dalam Sasebi.
Guru memperlihatkan gambar tanaman jeruk lalu siswa diajak untuk
menyebutkan ciri-ciri tanaman jeruk itu dengan bimbingan guru.
Setelah siswa selesai dengan ciri-ciri tanaman guru melanjutkan pelajaran
dengan ciri-ciri hewan.
Guru memperlihatkan gambar hewan tikus untuk contoh.
Guru mengajak siswa menyebutkan ciri-ciri hewan tikus tersebut.
Guru juga menjelaskan bahwa hewan tikus juga dapat menyebabkan
penyakit sehingga murid diajak untuk selalu menjaga kebersihan rumah
masing-masing agar terhindar dari penyakit.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul “Kegunaan Makanan”
dengan suara yang keras dan jelas.
153
Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai bacaan yang telah
dibaca tadi.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
diatas.
Siswa diminta untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca
dengan kalimat sendiri.
Bagian II
Siswa diminta untuk membaca puisi berjudul “Aku Anak Sehat” dengan
ekspresi yang sesuai dengan petunjuk guru.
Siswa diminta untuk menulis kembali puisi yang dibaca kedalam huruf
tegak bersambung.
Siswa diminta untuk menuliskannya di dalam buku tugas dengan rapi.
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 111 tentang penggunaan
huruf kapital untuk nama negara.
Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital tersebut ke dalam
kalimat.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam kalimat.
V.
Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat: puisi anak, gambar tumbuhan dan hewan, papan tulis, alat tulis
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa
Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 104-114
VI.
Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
Indikator
Siswa
Teknik penilaian
mampu Tes Lisan
Alat penilaian
Perintah
untuk
Menceritakan
154
kembali isi dongeng
mendengarkan
mendengarkan
yang didengar
dongeng
dongeng
yang
dibacakan guru.
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
menjawab
pertanyaan
pertanyaan sesuai
sesuai dongeng
dongeng
yang didengar.
didengar.
Siswa
mampu Tes Lisan
yang
perintah
untuk
menceritakan
menceritakan
kembali
kembali
dongeng
yang
didengar
yang
didengar kepada
dibacakan guru.
menjawab
dongeng
Berbicara:
yang
teman
Siswa
mampu Tes Tulis
kepada teman
perintah
untuk
Mendeskripsikan
menyebutkan
menyebutkan ciri-
tumbuhan
ciri-ciri
ciri
binatang di sekitar
tumbuhan
dengan
sesuai
dengan kalimat
sederhana
atau
ciri-cirinya
dengan
tumbuhan
kalimat
sederhana.
menggunakan
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
kalimat yang mudah
menyebutkan
menyebutkan ciri-
dipahami orang lain
ciri-ciri
hewan
ciri hewan dengan
dengan kalimat
kalimat sederhana.
sederhana.
Membaca :
Membaca
nyaring
Siswa
mampu Tes Lisan
membaca
perintah
membaca
teks (15-20 kalimat)
bacaan
dengan
suara yang keras
dengan
untuk
bacaan
dengan suara yang
keras dan jelas.
155
memperhatikan lafal
dan jelas.
dan intonasi yang
Siswa
tepat
menjawab
menjawab
pertanyaan
pertanyaan
berdasarkan
berdasarkan
bacaan
mampu Tes Tulis
perintah
yang
bacaan
dibaca.
Siswa
perintah
mampu Tes Lisan
kembali
Menulis :
yang
dibaca.
menyebutkan
bacaan
untuk
untuk
menyebutkan
isi
kembali isi bacaan
yang
yang telah dibaca.
telah dibaca.
Siswa mampu Non
Tes perintah
untuk
Menyalin puisi anak
menyalin
dengan huruf tegak
anak
dengan
anak dengan huruf
bersambung
huruf
tegak
tegak bersambung.
yang
rapi
puisi
(Portofolio)
menyalin
puisi
bersambung.
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
menggunakan
menggunakan
huruf
kapital
huruf kapital untuk
untuk
nama
negara
dengan
nama
negara
dengan tepat
tepat
Adapun alat penialain dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1.
Aspek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Tutuplah
Kriteria
Skor
buku Dapat memahami dengan tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat memahami dengan sedikit Baik (7-8)
pelajaranmu! Dengarkan
kesalahan
156
penggalan diongeng yang Dapat memahami dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
dibacakan gurumu!
Sasebi halaman 112 no 1
agak banyak
Dapat memahami dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat memahami dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar
Alat Penilaian
Menjawab pertanyaan
Kriteria
Skor
Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
Sasebi halaman 112 no 1
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Alat Penilaian
Ceritakanlah
Kriteria
Skor
kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
dongeng yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
dengar!
sedikit kesalahan
Sasebi halaman 112 no 1
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
2.
3)
Aspek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Alat Penilaian
Kriteria
Dapat menyebutkan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
157
Coba sebutkan ciri-ciri Dapat menyebutkan dengan sedikit Baik (7-8)
tumbuhan itu!
Sasebi halaman 100
kesalahan.
Dapat menyebutkan dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menyebutkan dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba sebutkan ciri-ciri Dapat menyebutkan dengan tepat
Dapat menyebutkan dengan sedikit
hewan itu!
kesalahan.
Sasebi halaman 101!
Dapat menyebutkan dengan kesalahan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menyebutkan dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0tepat
3.
3)
Aspek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Alat Penilaian
Kriteria
Ayo, bacalah bacaan ini Dapat membaca dengan tepat
Dapat membaca dengan sedikit
dengan suara keras dan
kesalahan
jelas!
Dapat membaca dengan kesalahan
Sasebi halaman 108
agak banyak
Dapat membaca dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat membaca dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
158
Jawablah pertanyaan di Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
bawah ini!
Sasebi halaman 108
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba sebutkan kembali Dapat menyebutkan dengan tepat
Dapat menyebutkan dengan sedikit
isi bacaan “Kegunaan
kesalahan.
Makanan” yang telah
Dapat menyebutkan dengan kesalahan
kamu baca!
agak banyak
Sasebi halaman 109
Dapat menyebutkan dengan banyak
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0tepat
4.
3)
Aspek menulis dengan indikator:
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Alat Penilaian
Kriteria
Salinlah puisi pilihanmu Dapat menyalin dengan tepat
Dapat menyalin dengan sedikit
dengan
huruf
tegak
kesalahan
bersambung!
Dapat menyalin dengan kesalahan
Sasebi halaman 114
agak banyak
Dapat menyalin dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menyalin dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
159
Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10)
dengan tepat!
Sasebi halaman 113
dengan tepat
Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8)
dengan sedikit kesalahan
Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5,5-6)
dengan kesalahan agak banyak
Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5)
dengan banyak kesalahan
Tidak dapat menggunakan
huruf Kurang sekali (0-
kapital dengan tepat
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu
: 1 Semester
Nama Siswa :
No
1.
SK/KD
Menyal
3)
Kelas : II
Kriteria
Periode Ketepatan Kebenaran Kelengkapan
penulisan
salinan
tulisan
30/7
Kerapian
Ket
tulisan
in puisi
anak ke
160
dalam
huruf
tegak
bersam
bung
ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO
KD: Menyalin Puisi anak kedalam Huruf Tegak Bersambung
Tingkat Pencapaian
Baik sekali (9-10)
Deskripsi
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Baik (7-8)
format dengan benar dan lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Sedang (5,5-6)
format dengan benar dan kurang lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan kurang benar dan kurang
Kurang (4-5)
lengkap
kriteria kurang lengkap. Disusun tadak
Kurang sekali (0-3)
berdasarkan format dan kurang benar
Tulisan tidak lengkap, tidak benar dan
tidak dapat dipahami
Keterangan :
1.
Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas.
2.
Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal /
perintah yang sama.
3.
Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang
dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan
siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama.
4.
Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator,
maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan
mencapai KD / Indikator.
161
5.
Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan
tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.
162
I.
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Tema : Kesehatan
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kesehatan
Menulis:
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
II.
Standar Kompetensi :
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita.
146
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati.
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin
anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
5.2
Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
6.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat
8.2
IV.
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi
Materi Pokok/Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi dongeng yang telah didengarkan.
2. Menyalin puisi anak
3. Membaca nyaring
4. Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
5. Menggunakan huruf kapital untuk nama negara.
V.
Kegiatan Pembelajaran
:
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Pohon Kutukan”
yang dibacakan guru.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar.
Siswa diminta untuk bertanya tentang isi dongeng yang kurang dimengerti.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang sudah tersedia untuk lebih
mempermudah siswa untuk bercerita.
Siswa diminta untuk membaca puisi berjudul “Aku Anak Sehat” dengan
ekspresi yang sesuai dengan petunjuk guru.
147
Siswa diminta untuk menulis kembali puisi yang dibaca kedalam huruf tegak
bersambung.
Siswa diminta untuk menuliskannya di dalam buku tugas dengan rapi.
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 111 tentang penggunaan huruf
kapital untuk nama negara.
Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital tersebut ke dalam
kalimat.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam kalimat.
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul “Kegunaan Makanan” dengan
suara yang keras dan jelas.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai bacaan yang telah dibaca
tadi.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan diatas.
Siswa diminta untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca
dengan kalimat sendiri.
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 109.
Guru meminta siswa untuk membaca dan memperhatikan ciri-ciri tumbuhan
dan hewan yang ada dalam Sasebi.
Guru memperlihatkan gambar tanaman jeruk lalu siswa diajak untuk
menyebutkan ciri-ciri tanaman jeruk itu dengan bimbingan guru.
Setelah siswa selesai dengan ciri-ciri tanaman guru melanjutkan pelajaran
dengan ciri-ciri hewan.
Guru memperlihatkan gambar hewan tikus untuk contoh.
Guru mengajak siswa menyebutkan ciri-ciri hewan tikus tersebut.
Guru juga menjelaskan bahwa hewan tikus juga dapat menyebabkan penyakit
sehingga murid diajak untuk selalu menjaga kebersihan rumah masing-masing
agar terhindar dari penyakit.
VI.
Indikator
:
148
VII.
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat.
Penilaian
:
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan sesuai dongeng
yang didengar.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali dongeng yang
didengar kepada teman.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
dengan kalimat sederhana.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyebutkan ciri-ciri hewan dengan
kalimat sederhana.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca bacaan dengan suara yang
keras dan jelas.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasarkan
bacaan yang dibaca.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang
telah dibaca
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menyalin puisi anak dengan
huruf tegak bersambung.
149
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital untuk
nama negara dengan tepat
VIII.
Alokasi Waktu :
IX.
Sumber Belajar:
Sasebi kelas II
Puisi anak
Gambar tumbuhan dan hewan
150
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 10
Sekolah Dasar
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
:
I.
Tema
: Kesehatan
II.
Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan,
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar
Indikator :
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Berbicara : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang
lain
Indikator
:
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
151
Membaca : Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat
Indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Menulis : Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
Indikator:
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kesehatan
Menulis:
8.2 Menyalin puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
152
IV.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan dan Berbicara
Bagian I
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang berjudul “Pohon
Kutukan” yang dibacakan guru.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar.
Siswa diminta untuk bertanya tentang isi dongeng yang kurang
dimengerti.
Siswa diminta untuk menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Siswa dibantu dengan kata-kata yang sudah tersedia untuk lebih
mempermudah siswa untuk bercerita.
Bagian II
Guru meminta siswa untuk membuka Sasebi halaman 109.
Guru meminta siswa untuk membaca dan memperhatikan ciri-ciri
tumbuhan dan hewan yang ada dalam Sasebi.
Guru memperlihatkan gambar tanaman jeruk lalu siswa diajak untuk
menyebutkan ciri-ciri tanaman jeruk itu dengan bimbingan guru.
Setelah siswa selesai dengan ciri-ciri tanaman guru melanjutkan pelajaran
dengan ciri-ciri hewan.
Guru memperlihatkan gambar hewan tikus untuk contoh.
Guru mengajak siswa menyebutkan ciri-ciri hewan tikus tersebut.
Guru juga menjelaskan bahwa hewan tikus juga dapat menyebabkan
penyakit sehingga murid diajak untuk selalu menjaga kebersihan rumah
masing-masing agar terhindar dari penyakit.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul “Kegunaan Makanan”
dengan suara yang keras dan jelas.
153
Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai bacaan yang telah
dibaca tadi.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan
diatas.
Siswa diminta untuk menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca
dengan kalimat sendiri.
Bagian II
Siswa diminta untuk membaca puisi berjudul “Aku Anak Sehat” dengan
ekspresi yang sesuai dengan petunjuk guru.
Siswa diminta untuk menulis kembali puisi yang dibaca kedalam huruf
tegak bersambung.
Siswa diminta untuk menuliskannya di dalam buku tugas dengan rapi.
Siswa diminta untuk membuka sasebi halaman 111 tentang penggunaan
huruf kapital untuk nama negara.
Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital tersebut ke dalam
kalimat.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tentang penggunaan huruf kapital
dalam kalimat.
V.
Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat: puisi anak, gambar tumbuhan dan hewan, papan tulis, alat tulis
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa
Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 104-114
VI.
Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
Indikator
Siswa
Teknik penilaian
mampu Tes Lisan
Alat penilaian
Perintah
untuk
Menceritakan
154
kembali isi dongeng
mendengarkan
mendengarkan
yang didengar
dongeng
dongeng
yang
dibacakan guru.
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
menjawab
pertanyaan
pertanyaan sesuai
sesuai dongeng
dongeng
yang didengar.
didengar.
Siswa
mampu Tes Lisan
yang
perintah
untuk
menceritakan
menceritakan
kembali
kembali
dongeng
yang
didengar
yang
didengar kepada
dibacakan guru.
menjawab
dongeng
Berbicara:
yang
teman
Siswa
mampu Tes Tulis
kepada teman
perintah
untuk
Mendeskripsikan
menyebutkan
menyebutkan ciri-
tumbuhan
ciri-ciri
ciri
binatang di sekitar
tumbuhan
dengan
sesuai
dengan kalimat
sederhana
atau
ciri-cirinya
dengan
tumbuhan
kalimat
sederhana.
menggunakan
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
kalimat yang mudah
menyebutkan
menyebutkan ciri-
dipahami orang lain
ciri-ciri
hewan
ciri hewan dengan
dengan kalimat
kalimat sederhana.
sederhana.
Membaca :
Membaca
nyaring
Siswa
mampu Tes Lisan
membaca
perintah
membaca
teks (15-20 kalimat)
bacaan
dengan
suara yang keras
dengan
untuk
bacaan
dengan suara yang
keras dan jelas.
155
memperhatikan lafal
dan jelas.
dan intonasi yang
Siswa
tepat
menjawab
menjawab
pertanyaan
pertanyaan
berdasarkan
berdasarkan
bacaan
mampu Tes Tulis
perintah
yang
bacaan
dibaca.
Siswa
perintah
mampu Tes Lisan
kembali
Menulis :
yang
dibaca.
menyebutkan
bacaan
untuk
untuk
menyebutkan
isi
kembali isi bacaan
yang
yang telah dibaca.
telah dibaca.
Siswa mampu Non
Tes perintah
untuk
Menyalin puisi anak
menyalin
dengan huruf tegak
anak
dengan
anak dengan huruf
bersambung
huruf
tegak
tegak bersambung.
yang
rapi
puisi
(Portofolio)
menyalin
puisi
bersambung.
Siswa
mampu Tes Tulis
perintah
untuk
menggunakan
menggunakan
huruf
kapital
huruf kapital untuk
untuk
nama
negara
dengan
nama
negara
dengan tepat
tepat
Adapun alat penialain dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1.
Aspek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Tutuplah
Kriteria
Skor
buku Dapat memahami dengan tepat
Baik sekali (9-10)
Dapat memahami dengan sedikit Baik (7-8)
pelajaranmu! Dengarkan
kesalahan
156
penggalan diongeng yang Dapat memahami dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
dibacakan gurumu!
Sasebi halaman 112 no 1
agak banyak
Dapat memahami dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat memahami dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar
Alat Penilaian
Menjawab pertanyaan
Kriteria
Skor
Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
Sasebi halaman 112 no 1
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menceritakan kembali dongeng yang didengar kepada teman.
Alat Penilaian
Ceritakanlah
Kriteria
Skor
kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
dongeng yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
dengar!
sedikit kesalahan
Sasebi halaman 112 no 1
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
2.
3)
Aspek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dengan kalimat sederhana.
Alat Penilaian
Kriteria
Dapat menyebutkan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
157
Coba sebutkan ciri-ciri Dapat menyebutkan dengan sedikit Baik (7-8)
tumbuhan itu!
Sasebi halaman 100
kesalahan.
Dapat menyebutkan dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menyebutkan dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri hewan dengan kalimat sederhana.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba sebutkan ciri-ciri Dapat menyebutkan dengan tepat
Dapat menyebutkan dengan sedikit
hewan itu!
kesalahan.
Sasebi halaman 101!
Dapat menyebutkan dengan kesalahan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menyebutkan dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0tepat
3.
3)
Aspek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara yang keras dan jelas.
Alat Penilaian
Kriteria
Ayo, bacalah bacaan ini Dapat membaca dengan tepat
Dapat membaca dengan sedikit
dengan suara keras dan
kesalahan
jelas!
Dapat membaca dengan kesalahan
Sasebi halaman 108
agak banyak
Dapat membaca dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat membaca dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
158
Jawablah pertanyaan di Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
bawah ini!
Sasebi halaman 108
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menyebutkan kembali isi bacaan yang telah dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba sebutkan kembali Dapat menyebutkan dengan tepat
Dapat menyebutkan dengan sedikit
isi bacaan “Kegunaan
kesalahan.
Makanan” yang telah
Dapat menyebutkan dengan kesalahan
kamu baca!
agak banyak
Sasebi halaman 109
Dapat menyebutkan dengan banyak
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menyebutkan dengan Kurang sekali (0tepat
4.
3)
Aspek menulis dengan indikator:
Siswa mampu menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.
Alat Penilaian
Kriteria
Salinlah puisi pilihanmu Dapat menyalin dengan tepat
Dapat menyalin dengan sedikit
dengan
huruf
tegak
kesalahan
bersambung!
Dapat menyalin dengan kesalahan
Sasebi halaman 114
agak banyak
Dapat menyalin dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menyalin dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menggunakan huruf kapital untuk nama negara dengan tepat
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
159
Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10)
dengan tepat!
Sasebi halaman 113
dengan tepat
Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8)
dengan sedikit kesalahan
Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5,5-6)
dengan kesalahan agak banyak
Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5)
dengan banyak kesalahan
Tidak dapat menggunakan
huruf Kurang sekali (0-
kapital dengan tepat
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu
: 1 Semester
Nama Siswa :
No
1.
SK/KD
Menyal
3)
Kelas : II
Kriteria
Periode Ketepatan Kebenaran Kelengkapan
penulisan
salinan
tulisan
30/7
Kerapian
Ket
tulisan
in puisi
anak ke
160
dalam
huruf
tegak
bersam
bung
ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO
KD: Menyalin Puisi anak kedalam Huruf Tegak Bersambung
Tingkat Pencapaian
Baik sekali (9-10)
Deskripsi
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Baik (7-8)
format dengan benar dan lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Sedang (5,5-6)
format dengan benar dan kurang lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan kurang benar dan kurang
Kurang (4-5)
lengkap
kriteria kurang lengkap. Disusun tadak
Kurang sekali (0-3)
berdasarkan format dan kurang benar
Tulisan tidak lengkap, tidak benar dan
tidak dapat dipahami
Keterangan :
1.
Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas.
2.
Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal /
perintah yang sama.
3.
Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang
dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan
siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama.
4.
Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator,
maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan
mencapai KD / Indikator.
161
5.
Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan
tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.
162