“Silabus Bahasa Indonesia Kelas 2 SD” SILABUS-B-Indonesia-2-soalujian.net.zip – ed 795 times – 665 KB
SILABUS PELAJARAN 14
I.
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Tema : Kebersihan
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kebersihan
Menulis:
8.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang
disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
II.
Standar Kompetensi :
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita.
215
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati.
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin
anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
5.2
Menceritakan kembali isi dongeng yang diedngar.
6.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
8.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
IV.
Materi Pokok/Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
2. Menjelaskan tumbuhan atau binatang di sekitar secara tertulis.
3. Menjelaskan tumbuhan atau hewan secara lisan.
4. Membaca nyaring teks.
5. Menggunakan huruf kapital.
V.
Kegiatan Pembelajaran
:
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar dari guru.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab berdasarkan dongeng yang
didengarkan oleh guru.
Guru mengajak siswa unutk menceritakan kembali isi dongeng yang telah
diengar.
Siswa diminta untuk membuka Sasebi pada halaman 153.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar taman tersebut.
216
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat
dalam gambar tersebut.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang telah
dilihat.
Siswa diminta untuk memilih dua hewan yang terdapat dalam gambar lalu
siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri hewan tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan dalam buku tugas ciri-ciri hewan tersebut,
pilihan hewan antara siswa yang satu dengan yang lain tidak boleh sama.
Siswa diminta untuk mengingat kembali pelajaran tentang penggunaan huruf
kapital untuk awal kalimat, nama orang.
Siswa diminta untuk mengerjakan latihan pada Sasebi halaman 158.
Siswa diminta untuk menggunakan huruf kapital untuk karangan yang belum
benar penulissannya, siswa diminta untuk membetulkannya.
Siswa yang mendengar penjelasan tersebut harus menebak hewan apa yang
dimaksud.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada halaman 156.
Siswa diminta untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat dalam
gambar tersbeut.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
tersebut.
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul Bekerja bakti dengan suara
keras dan jelas.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah
dibaca.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab dengan siswa berdasarkan bacaan
tersebut.
Guru memberikan jawaban lalu siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan.
Setelah itu siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan dengan
kalimat sendiri.
VI.
Indikator
:
217
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan isi doneng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri.
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan gambar
yang dilihat.
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
VII.
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Penilaian
:
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan sesuai dongeng
yang didengar.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan isi doneng yang
didengar dengan pilihan kata sendiri.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menjelaskan ciri-ciri hewan atau
tumbuhan berdasarkan gambar yang dilihat
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menebak hewan yang disebutkan ciricirinya oleh teman.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca bacaan dengan suara nyaring
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasrkan
bacaan yang dibaca.
218
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi bacaan
dengan pilihan kata sendiri.
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan
dengan memperhatikan hewan disekitar
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menebak nama hewan yang
disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dengan huruf tegak
bersambung
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital dengan
tepat
VIII.
Alokasi Waktu :
IX.
Sumber Belajar:
Sasebi kelas II
dongeng
219
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 14
Sekolah Dasar
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
:
I.
Tema
: Kebersihan
II.
Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan,
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Indikator :
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan isi doneng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri.
Berbicara : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang
lain
Indikator
:
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan
gambar yang dilihat.
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Membaca :
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan
lafal dan intonasi yang tepat
220
Indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Menulis :
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Mendengarkan:
5.3 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kebersihan
isi
Menulis:
8.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang
disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
221
IV.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan dan Berbicara
Bagian I
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng
yang didengar dari guru.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab berdasarkan dongeng yang
didengarkan oleh guru.
Guru mengajak siswa unutk menceritakan kembali isi dongeng yang telah
diengar.
Bagian II
Siswa yang mendengar penjelasan tersebut harus menebak hewan apa
yang dimaksud.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada halaman 156.
Siswa diminta untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat
dalam gambar tersbeut.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
tersebut.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul Bekerja bakti dengan
suara keras dan jelas.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah
dibaca.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab dengan siswa berdasarkan bacaan
tersebut.
222
Guru memberikan jawaban lalu siswa diminta untuk mengajukan
pertanyaan.
Setelah itu siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan dengan
kalimat sendiri.
Bagian II
Siswa diminta untuk membuka Sasebi pada halaman 153.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar taman tersebut.
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang
terdapat dalam gambar tersebut.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang telah
dilihat.
Siswa diminta untuk memilih dua hewan yang terdapat dalam gambar lalu
siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri hewan tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan dalam buku tugas ciri-ciri hewan
tersebut, pilihan hewan antara siswa yang satu dengan yang lain tidak
boleh sama.
Siswa diminta untuk mengingat kembali pelajaran tentang penggunaan
huruf kapital untuk awal kalimat, nama orang.
Siswa diminta untuk mengerjakan latihan pada Sasebi halaman 158.
Siswa diminta untuk menggunakan huruf kapital untuk karangan yang
belum benar penulisannya, siswa diminta untuk membetulkannya.
V.
Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat: dongeng, papan tulis, alat tulis
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa
Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 151-160
VI.
Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
223
Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
Indikator
Siswa
Teknik penilaian
mampu Tes Lisan
Alat penilaian
Perintah
untuk
Menceritakan
mendengarkan
mendengarkan
kembali isi dongeng
dongeng
dongeng
yang didengar.
dibacakan guru.
Berbicara:
yang
dibacakan guru.
mampu Tes Tulis
Siswa
yang
perintah
untuk
menjawab
menjawab
pertanyaan
pertanyaan sesuai
sesuai dongeng
dongeng
yang didengar.
didengar.
Siswa
mampu Tes Lisan
yang
perintah
untuk
menceritakan isi
menceritakan
doneng
doneng
yang
yang
didengar dengan
didengar
pilihan
pilihan
kata
sendiri.
Siswa mampu Tes Lisan
dengan
kata
sendiri.
perintah untuk
Mendeskripsikan
menjelaskan
menceritakan
tumbuhan
ciri-ciri
doneng
atau
hewan
binatang di sekitar
atau
sesuai
berdasarkan
ciri-cirinya
tumbuhan
dengan
gambar
menggunakan
dilihat.
kalimat yang mudah
dipahami orang lain
Siswa
Membaca :
Membaca
nyaring
didengar
dengan
pilihan
yang
kata
sendiri..
Tes Lisan
perintah
mampu
menebak
yang
yang disebutkan
ciri-cirinya
ciri-cirinya oleh
teman..
mampu Tes Lisan
membaca
isi
yang
menebak hewan
teman.
Siswa
isi
untuk
hewan
disebutkan
oleh
perintah untuk
membaca
bacaan
224
teks (15-20 kalimat)
bacaan
dengan
suara nyaring.
memperhatikan lafal
Siswa
dan intonasi yang
menjawab
menjawab
tepat
pertanyaan
pertanyaan
berdasrkan
berdasrkan bacaan
bacaan
dengan
dengan
suara
nyaring.
mampu Tes Tulis
perintah
yang
untuk
yang dibaca.
dibaca.
Siswa
perintah
mampu Tes Lisan
menceritakan
kembali
Menulis :
menceritakan
isi
kembali isi bacaan
bacaan
dengan
dengan pilihan kata
pilihan
kata
menulis ciri-ciri
tumbuhan
hewan
binatang
secara
sendiri.
sendiri.
Siswa mampu Non
Mendeskripsikan
atau
untuk
Tes perintah
(Portofolio)
dengan
untuk
menulis
ciri-ciri
hewan
dengan
disekitar
memperhatikan
memperhatikan
sederhana
hewan disekitar.
hewan disekitar
dengan bahasa tulis
Siswa
mampu Non
menebak
nama
hewan
yang
Tes perintah
(Portofolio)
untuk
menebak
nama
hewan
yang
disebutkan ciri-
disebutkan
ciri-
cirinya
cirinya oleh teman.
oleh
teman.
Siswa
mampu Tes Tulis
untuk
menyalin
menyalin
kalimat dengan
dengan huruf tegak
huruf
bersambung.
tegak
bersambung.
perintah
Siswa
mampu
kalimat
Tes Tulis
perintah
untuk
225
menggunakan
menggunakan
huruf
huruf
kapital
kapital
dengan tepat.
dengan tepat.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1.
Aspek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Tutuplah
Kriteria
buku Dapat memahami dengan tepat
Dapat memahami dengan sedikit
pelajaranmu! Dengarkan
kesalahan
dongeng yang dibacakan
Dapat memahami dengan kesalahan
gurumu!
agak banyak
Sasebi halaman 150
Dapat memahami dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat memahami dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar
Alat Penilaian
Menjawab pertanyaan
Kriteria
Skor
Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
Sasebi halaman 152
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menceritakan isi dongeng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri
Alat Penilaian
Coba
ceritakan
Kriteria
Skor
isi Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
dongeng yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
dengar!
sedikit kesalahan
226
Sasebi halaman 152
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
2.
3)
Aspek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan gambar
yang dilihat.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba kamu pilih dua Dapat menjelaskan dengan tepat
Dapat menjelaskan dengan sedikit
hewan yang terdapat
kesalahan
dalam gambar! Lalu coba
Dapat menjelaskan dengan kesalahan
sebutkan ciri-ciri dua
agak banyak
hewan pilihanmu!
Dapat menjelaskan dengan banyak
Sasebi halaman 154
kesalahan
Tidak dapat menjelaskan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Alat Penilaian
Mintalah
Kriteria
teman Dapat menebak dengan tepat
Dapat menebak kembali
sebangkumu
untuk
sedikit kesalahan
menebaknya!
Dapat menebak kembali
Sasebi halaman 155
kesalahan agak banyak
Dapat menebak kembali
Skor
Baik sekali (9-10)
dengan Baik (7-8)
dengan Sedang (5,5-6)
dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menebak kembali dengan Kurang sekali (0tepat
3.
3)
Aspek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Alat Penilaian
Kriteria
Dapat membaca dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
227
Ayo bacalah bacaan di Dapat
bawah
ini
nyaring!
membaca
dengan
sedikit Baik (7-8)
dengan kesalahan
Dapat membaca dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
Sasebi halaman 159
agak banyak
Dapat membaca
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat membaca dengan tepat
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Jawablah pertanyaan di Dapat melengkapi dengan tepat
Dapat melengkapi dengan sedikit
bawah ini!
kesalahan
Sasebi halaman 159
Dapat melengkapi dengan kesalahan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat melengkapi dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat melengkapi dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Alat Penilaian
Ceritakanlah
Kriteria
Skor
kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
bacaan yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
baca!
sedikit kesalahan
Sasebi halaman 160
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
4.
3)
Aspek menulis dengan indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
228
Alat Penilaian
Coba tuliskan
hewan itu!
Kriteria
ciri-ciri Dapat menulis dengan tepat
Dapat menulis
dengan
Sasebi halaman 160
Skor
Baik sekali (9-10)
sedikit Baik (7-8)
kesalahan
Dapat menulis dengan kesalahan agak Sedang (5,5-6)
banyak
Dapat menulis
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menulis dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Alat Penilaian
Setelah itu, tebaklah!
Sasebi halaman 160
Kriteria
Dapat menebak dengan tepat
Dapat menebak dengan
Skor
Baik sekali (9-10)
sedikit Baik (7-8)
kesalahan
Dapat menebak dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menebak
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menebak dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
Alat Penilaian
Kriteria
Salinlah kalimat dibawah Dapat menyalin dengan tepat
Dapat menyalin dengan sedikit
ini dengan huruf tegak
kesalahan
bersambung!
Dapat menyalin dengan kesalahan
Sasebi halaman 160
agak banyak
Dapat menyalin dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menyalin dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
229
Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10)
dengan tepat!
Sasebi halaman 160
dengan tepat
Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8)
dengan sedikit kesalahan
Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5,5-6)
dengan kesalahan agak banyak
Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5)
dengan banyak kesalahan
Tidak dapat menggunakan
huruf Kurang sekali (0-
kapital dengan tepat
3)
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu
: 1 Semester
Nama Siswa :
No
1.
Kelas : II
Periode Ketepatan
tulisan
Menulis 30/7
SK/KD
Kriteria
Kesesuiaan
Kebenaran
tulisan
tulisan
Kerapian
Ket
tulisan
ciri-ciri
hewan.
ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO
KD: Menulis Ciri-Ciri Hewan
Tingkat Pencapaian
Baik sekali (9-10)
Deskripsi
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Baik (7-8)
format dengan benar dan lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Sedang (5,5-6)
format dengan benar dan kurang lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan kurang benar dan kurang
230
Kurang (4-5)
lengkap
Kriteria kurang lengkap. Disusun tadak
Kurang sekali (0-3)
berdasarkan format dan kurang benar
Kriteria tidak lengkap, tidak benar dan
tidak dapat dipahami
Keterangan :
1.
Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas.
2.
Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal /
perintah yang sama.
3.
Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang
dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan
siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama.
4.
Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator,
maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan
mencapai KD / Indikator.
5.
Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan
tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.
231
I.
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Tema : Kebersihan
Mendengarkan:
5.2 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
isi
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kebersihan
Menulis:
8.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang
disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
II.
Standar Kompetensi :
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan.
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan
benda dan bercerita.
215
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca
dalam hati.
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di sekitar dan menyalin
anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
5.2
Menceritakan kembali isi dongeng yang diedngar.
6.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.
7.1
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
8.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
IV.
Materi Pokok/Pembelajaran :
1. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
2. Menjelaskan tumbuhan atau binatang di sekitar secara tertulis.
3. Menjelaskan tumbuhan atau hewan secara lisan.
4. Membaca nyaring teks.
5. Menggunakan huruf kapital.
V.
Kegiatan Pembelajaran
:
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng yang
didengar dari guru.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab berdasarkan dongeng yang
didengarkan oleh guru.
Guru mengajak siswa unutk menceritakan kembali isi dongeng yang telah
diengar.
Siswa diminta untuk membuka Sasebi pada halaman 153.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar taman tersebut.
216
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat
dalam gambar tersebut.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang telah
dilihat.
Siswa diminta untuk memilih dua hewan yang terdapat dalam gambar lalu
siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri hewan tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan dalam buku tugas ciri-ciri hewan tersebut,
pilihan hewan antara siswa yang satu dengan yang lain tidak boleh sama.
Siswa diminta untuk mengingat kembali pelajaran tentang penggunaan huruf
kapital untuk awal kalimat, nama orang.
Siswa diminta untuk mengerjakan latihan pada Sasebi halaman 158.
Siswa diminta untuk menggunakan huruf kapital untuk karangan yang belum
benar penulissannya, siswa diminta untuk membetulkannya.
Siswa yang mendengar penjelasan tersebut harus menebak hewan apa yang
dimaksud.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada halaman 156.
Siswa diminta untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat dalam
gambar tersbeut.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
tersebut.
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul Bekerja bakti dengan suara
keras dan jelas.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah
dibaca.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab dengan siswa berdasarkan bacaan
tersebut.
Guru memberikan jawaban lalu siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan.
Setelah itu siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan dengan
kalimat sendiri.
VI.
Indikator
:
217
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan isi doneng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri.
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan gambar
yang dilihat.
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
VII.
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Penilaian
:
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan sesuai dongeng
yang didengar.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan isi doneng yang
didengar dengan pilihan kata sendiri.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menjelaskan ciri-ciri hewan atau
tumbuhan berdasarkan gambar yang dilihat
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menebak hewan yang disebutkan ciricirinya oleh teman.
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk membaca bacaan dengan suara nyaring
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menjawab pertanyaan berdasrkan
bacaan yang dibaca.
218
Tes Lisan dalam bentuk perintah untuk menceritakan kembali isi bacaan
dengan pilihan kata sendiri.
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menulis ciri-ciri hewan
dengan memperhatikan hewan disekitar
Nontes (Portofolio) dalam bentuk perintah untuk menebak nama hewan yang
disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menyalin kalimat dengan huruf tegak
bersambung
Tes Tulis dalam bentuk perintah untuk menggunakan huruf kapital dengan
tepat
VIII.
Alokasi Waktu :
IX.
Sumber Belajar:
Sasebi kelas II
dongeng
219
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PELAJARAN 14
Sekolah Dasar
:
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester
: II / 2
Alokasi Waktu
:
I.
Tema
: Kebersihan
II.
Standar Kompetensi : Memahami pesan pendek dan dongeng yang dilisankan,
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda
dan bercerita, Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan
membaca dalam hati, Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda di
sekitar dan menyalin anak puisi anak.
III.
Kompetensi Dasar
:
Mendengarkan: Menceritakan kembali isi dongeng yang didengar.
Indikator :
Setelah mendengarkan materi dengaran, siswa mampu:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar.
Siswa mampu menceritakan isi doneng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri.
Berbicara : Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciricirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang
lain
Indikator
:
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan
gambar yang dilihat.
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Membaca :
Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan
lafal dan intonasi yang tepat
220
Indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Menulis :
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung.
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Mendengarkan:
5.3 Menceritakan
kembali
dongeng yang diedngar.
Berbicara:
6.1
Mendeskripsikan
tumbuhan
atau
binatang di sekitar
sesuai ciri-cirinya
dengan
menggunakan
kalimat
yang
mudah dipahami
orang lain.
Tema:
Kebersihan
isi
Menulis:
8.1 Mendeskripsikan
tumbuhan atau binatang
disekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
Membaca:
7.1 Membaca nyaring teks
(15-20
kalimat)
dengan
memperhatikan lafal dan
intonasi yang tepat.
221
IV.
Kegiatan Pembelajaran:
1. Mendengarkan dan Berbicara
Bagian I
Siswa diminta untuk menutup buku Sasebinya.
Siswa diminta untuk mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan dongeng
yang didengar dari guru.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab berdasarkan dongeng yang
didengarkan oleh guru.
Guru mengajak siswa unutk menceritakan kembali isi dongeng yang telah
diengar.
Bagian II
Siswa yang mendengar penjelasan tersebut harus menebak hewan apa
yang dimaksud.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar pada halaman 156.
Siswa diminta untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang terdapat
dalam gambar tersbeut.
Guru meminta siswa untuk menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan hewan
tersebut.
2. Membaca dan Menulis
Bagian I
Siswa diminta untuk membaca bacaan berjudul Bekerja bakti dengan
suara keras dan jelas.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah
dibaca.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab dengan siswa berdasarkan bacaan
tersebut.
222
Guru memberikan jawaban lalu siswa diminta untuk mengajukan
pertanyaan.
Setelah itu siswa diminta untuk menceritakan kembali isi bacaan dengan
kalimat sendiri.
Bagian II
Siswa diminta untuk membuka Sasebi pada halaman 153.
Siswa diminta untuk memperhatikan gambar taman tersebut.
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan hewan dan tumbuhan yang
terdapat dalam gambar tersebut.
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan berdasarkan gambar yang telah
dilihat.
Siswa diminta untuk memilih dua hewan yang terdapat dalam gambar lalu
siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri hewan tersebut.
Siswa diminta untuk menuliskan dalam buku tugas ciri-ciri hewan
tersebut, pilihan hewan antara siswa yang satu dengan yang lain tidak
boleh sama.
Siswa diminta untuk mengingat kembali pelajaran tentang penggunaan
huruf kapital untuk awal kalimat, nama orang.
Siswa diminta untuk mengerjakan latihan pada Sasebi halaman 158.
Siswa diminta untuk menggunakan huruf kapital untuk karangan yang
belum benar penulisannya, siswa diminta untuk membetulkannya.
V.
Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat: dongeng, papan tulis, alat tulis
2. Sumber: Buku Pelajaran Bahasa Indonesia “Saya Senang Berbahasa
Indonesia” Penerbit Erlangga, Jakarta, halaman 151-160
VI.
Penilaian
Penilaian dilakukan untuk mengases kompetensi siswa apakah setelah proses
pemberian pengalaman belajar kepadanya, peserta didik memiliki kompetensi
dasar sebagaimana ditetapkan dalam rancangan pembelajaran.
223
Untuk itu, dilakukan penilaian dengan teknik dan alat penilaian sebagai berikut:
Kompetensi Dasar
Mendengarkan:
Indikator
Siswa
Teknik penilaian
mampu Tes Lisan
Alat penilaian
Perintah
untuk
Menceritakan
mendengarkan
mendengarkan
kembali isi dongeng
dongeng
dongeng
yang didengar.
dibacakan guru.
Berbicara:
yang
dibacakan guru.
mampu Tes Tulis
Siswa
yang
perintah
untuk
menjawab
menjawab
pertanyaan
pertanyaan sesuai
sesuai dongeng
dongeng
yang didengar.
didengar.
Siswa
mampu Tes Lisan
yang
perintah
untuk
menceritakan isi
menceritakan
doneng
doneng
yang
yang
didengar dengan
didengar
pilihan
pilihan
kata
sendiri.
Siswa mampu Tes Lisan
dengan
kata
sendiri.
perintah untuk
Mendeskripsikan
menjelaskan
menceritakan
tumbuhan
ciri-ciri
doneng
atau
hewan
binatang di sekitar
atau
sesuai
berdasarkan
ciri-cirinya
tumbuhan
dengan
gambar
menggunakan
dilihat.
kalimat yang mudah
dipahami orang lain
Siswa
Membaca :
Membaca
nyaring
didengar
dengan
pilihan
yang
kata
sendiri..
Tes Lisan
perintah
mampu
menebak
yang
yang disebutkan
ciri-cirinya
ciri-cirinya oleh
teman..
mampu Tes Lisan
membaca
isi
yang
menebak hewan
teman.
Siswa
isi
untuk
hewan
disebutkan
oleh
perintah untuk
membaca
bacaan
224
teks (15-20 kalimat)
bacaan
dengan
suara nyaring.
memperhatikan lafal
Siswa
dan intonasi yang
menjawab
menjawab
tepat
pertanyaan
pertanyaan
berdasrkan
berdasrkan bacaan
bacaan
dengan
dengan
suara
nyaring.
mampu Tes Tulis
perintah
yang
untuk
yang dibaca.
dibaca.
Siswa
perintah
mampu Tes Lisan
menceritakan
kembali
Menulis :
menceritakan
isi
kembali isi bacaan
bacaan
dengan
dengan pilihan kata
pilihan
kata
menulis ciri-ciri
tumbuhan
hewan
binatang
secara
sendiri.
sendiri.
Siswa mampu Non
Mendeskripsikan
atau
untuk
Tes perintah
(Portofolio)
dengan
untuk
menulis
ciri-ciri
hewan
dengan
disekitar
memperhatikan
memperhatikan
sederhana
hewan disekitar.
hewan disekitar
dengan bahasa tulis
Siswa
mampu Non
menebak
nama
hewan
yang
Tes perintah
(Portofolio)
untuk
menebak
nama
hewan
yang
disebutkan ciri-
disebutkan
ciri-
cirinya
cirinya oleh teman.
oleh
teman.
Siswa
mampu Tes Tulis
untuk
menyalin
menyalin
kalimat dengan
dengan huruf tegak
huruf
bersambung.
tegak
bersambung.
perintah
Siswa
mampu
kalimat
Tes Tulis
perintah
untuk
225
menggunakan
menggunakan
huruf
huruf
kapital
kapital
dengan tepat.
dengan tepat.
Adapun alat penilaian dan kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1.
Aspek mendengarkan dengan indikator:
Siswa mampu mendengarkan dongeng yang dibacakan guru.
Alat Penilaian
Tutuplah
Kriteria
buku Dapat memahami dengan tepat
Dapat memahami dengan sedikit
pelajaranmu! Dengarkan
kesalahan
dongeng yang dibacakan
Dapat memahami dengan kesalahan
gurumu!
agak banyak
Sasebi halaman 150
Dapat memahami dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat memahami dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dongeng yang didengar
Alat Penilaian
Menjawab pertanyaan
Kriteria
Skor
Dapat menjawab 5 pertanyaan dengan Baik sekali (9-10)
Sasebi halaman 152
tepat
Dapat menjawab 4 pertanyaan dengan Baik (7-8)
tepat
Dapat menjawab 3 pertanyaan dengan Sedang (5,5-6)
tepat
Dapat menjawab 2 pertanyaan dengan Kurang (4-5)
tepat
Dapat menjawab 1 pertanyaan dengan Kurang sekali (0-
tepat
3)
Siswa mampu menceritakan isi dongeng yang didengar dengan pilihan kata
sendiri
Alat Penilaian
Coba
ceritakan
Kriteria
Skor
isi Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
dongeng yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
dengar!
sedikit kesalahan
226
Sasebi halaman 152
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
2.
3)
Aspek berbicara dengan indikator:
Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri hewan atau tumbuhan berdasarkan gambar
yang dilihat.
Alat Penilaian
Kriteria
Coba kamu pilih dua Dapat menjelaskan dengan tepat
Dapat menjelaskan dengan sedikit
hewan yang terdapat
kesalahan
dalam gambar! Lalu coba
Dapat menjelaskan dengan kesalahan
sebutkan ciri-ciri dua
agak banyak
hewan pilihanmu!
Dapat menjelaskan dengan banyak
Sasebi halaman 154
kesalahan
Tidak dapat menjelaskan dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menebak hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Alat Penilaian
Mintalah
Kriteria
teman Dapat menebak dengan tepat
Dapat menebak kembali
sebangkumu
untuk
sedikit kesalahan
menebaknya!
Dapat menebak kembali
Sasebi halaman 155
kesalahan agak banyak
Dapat menebak kembali
Skor
Baik sekali (9-10)
dengan Baik (7-8)
dengan Sedang (5,5-6)
dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menebak kembali dengan Kurang sekali (0tepat
3.
3)
Aspek membaca dengan indikator:
Siswa mampu membaca bacaan dengan suara nyaring.
Alat Penilaian
Kriteria
Dapat membaca dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
227
Ayo bacalah bacaan di Dapat
bawah
ini
nyaring!
membaca
dengan
sedikit Baik (7-8)
dengan kesalahan
Dapat membaca dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
Sasebi halaman 159
agak banyak
Dapat membaca
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat membaca dengan tepat
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menjawab pertanyaan berdasrkan bacaan yang dibaca.
Alat Penilaian
Kriteria
Jawablah pertanyaan di Dapat melengkapi dengan tepat
Dapat melengkapi dengan sedikit
bawah ini!
kesalahan
Sasebi halaman 159
Dapat melengkapi dengan kesalahan
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat melengkapi dengan banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat melengkapi dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menceritakan kembali isi bacaan dengan pilihan kata sendiri.
Alat Penilaian
Ceritakanlah
Kriteria
Skor
kembali Dapat menceritakan kembali dengan Baik sekali (9-10)
bacaan yang telah kamu tepat
Dapat menceritakan kembali dengan Baik (7-8)
baca!
sedikit kesalahan
Sasebi halaman 160
Dapat menceritakan kembali dengan Sedang (5,5-6)
kesalahan agak banyak
Dapat menceritakan kembali dengan Kurang (4-5)
banyak kesalahan
Tidak dapat menceritakan kembali Kurang sekali (0dengan tepat
4.
3)
Aspek menulis dengan indikator:
Siswa mampu menulis ciri-ciri hewan dengan memperhatikan hewan
disekitar.
228
Alat Penilaian
Coba tuliskan
hewan itu!
Kriteria
ciri-ciri Dapat menulis dengan tepat
Dapat menulis
dengan
Sasebi halaman 160
Skor
Baik sekali (9-10)
sedikit Baik (7-8)
kesalahan
Dapat menulis dengan kesalahan agak Sedang (5,5-6)
banyak
Dapat menulis
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menulis dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menebak nama hewan yang disebutkan ciri-cirinya oleh teman.
Alat Penilaian
Setelah itu, tebaklah!
Sasebi halaman 160
Kriteria
Dapat menebak dengan tepat
Dapat menebak dengan
Skor
Baik sekali (9-10)
sedikit Baik (7-8)
kesalahan
Dapat menebak dengan kesalahan Sedang (5,5-6)
agak banyak
Dapat menebak
dengan
banyak Kurang (4-5)
kesalahan
Tidak dapat menebak dengan tepat
Kurang sekali (0-
3)
Siswa mampu menyalin kalimat dengan huruf tegak bersambung
Alat Penilaian
Kriteria
Salinlah kalimat dibawah Dapat menyalin dengan tepat
Dapat menyalin dengan sedikit
ini dengan huruf tegak
kesalahan
bersambung!
Dapat menyalin dengan kesalahan
Sasebi halaman 160
agak banyak
Dapat menyalin dengan banyak
kesalahan
Tidak dapat menyalin dengan tepat
Skor
Baik sekali (9-10)
Baik (7-8)
Sedang (5,5-6)
Kurang (4-5)
Kurang sekali (03)
Siswa mampu menggunakan huruf kapital dengan tepat.
Alat Penilaian
Kriteria
Skor
229
Gunakan huruf kapital Dapat menggunakan huruf kapital Baik sekali (9-10)
dengan tepat!
Sasebi halaman 160
dengan tepat
Dapat menggunakan huruf kapital Baik (7-8)
dengan sedikit kesalahan
Dapat menggunakan huruf kapital Sedang (5,5-6)
dengan kesalahan agak banyak
Dapat menggunakan huruf kapital Kurang (4-5)
dengan banyak kesalahan
Tidak dapat menggunakan
huruf Kurang sekali (0-
kapital dengan tepat
3)
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu
: 1 Semester
Nama Siswa :
No
1.
Kelas : II
Periode Ketepatan
tulisan
Menulis 30/7
SK/KD
Kriteria
Kesesuiaan
Kebenaran
tulisan
tulisan
Kerapian
Ket
tulisan
ciri-ciri
hewan.
ANALISIS PENILAIAN PORTOFOLIO
KD: Menulis Ciri-Ciri Hewan
Tingkat Pencapaian
Baik sekali (9-10)
Deskripsi
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Baik (7-8)
format dengan benar dan lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
Sedang (5,5-6)
format dengan benar dan kurang lengkap
Semua kriteria ada. Disusun berdasarkan
format dengan kurang benar dan kurang
230
Kurang (4-5)
lengkap
Kriteria kurang lengkap. Disusun tadak
Kurang sekali (0-3)
berdasarkan format dan kurang benar
Kriteria tidak lengkap, tidak benar dan
tidak dapat dipahami
Keterangan :
1.
Penilaian portofolio dilaksanakan untuk mencapai KD atau indikator secara tuntas.
2.
Untuk mencapai ketuntasan tersebut dilaksanakan secara berulang dengan soal /
perintah yang sama.
3.
Apabila pada tahap soal pertama terdapat siswa yang belum berhasil seperti yang
dituntut KD / Indikator maka pada pekerjaan siswa diberi komentar pembetulan dan
siswa diberi tugas lagi soal / perintah yang sama.
4.
Apabila pada tahap kedua belum dicapai seperti yang dikehendaki KD / Indikator,
maka pekerjaan siswa tersebut dikomentari lagi untuk pembetulan dan siswa diberi
tugas yang sama untuk ketiga, keempat dan seterusnya sampai siswa mampu dan
mencapai KD / Indikator.
5.
Hasil pekerjaan per siswa dari tahap pertama sampai mencapai keberhasilan
tersebut dikumpulkan dan dibendel sebagai portofolio siswa.
231