KK A Tinggi www.aancom88.com
PENGEMBANGAN BUTIR SOAL
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
1
2
3
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Peda
gogik
Peda
gogik
:
:
028KD000A
Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
d
Memahami karakteristik
peserta didik usia sekolah
dasar yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Memahami karakteristik
peserta didik usia sekolah
dasar yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Menguasai
karakteristik
Mengidentifikasi kesulitan
peserta belajar usia
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
g
1.
Menjelaskan
implikasi prinsipprinsip
perkembangan
perilaku dan pribadi
peserta didik
terhadap pendidikan
2.
Membedakan
berbagai aspek
perkembangan
peserta didik
berdasarkan ciricirinya
Menentukan
3.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
4
5
6
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
d
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
sekolah dasar dalam lima
mata pelajaran SD/MI
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
kesulitan belajar
4.
Mengidentifikasi kesulitan
peserta belajar usia
sekolah dasar dalam lima
mata pelajaran SD/MI
Menentukan faktor
penyebab kesulitan
belajar
5.
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
mengaktualisasika
n berbagai potensi
yang dimiliki.
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
belajar secara optimal.
Menentukan
kegiatan
pembelajaran yang
memfasilitasi
perbedaan
kemampuan aspek
pengetahuan untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
Melaksanakan
pembelajaran yang
memfasilitasi
pengembangan
6.
Peda
gogik
Peda
gogik
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
mengaktualisasika
n berbagai potensi
yang dimiliki.
belajar secara optimal.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
kreativitas untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
KK
()
Soal
f
g
7
Peda
gogik
7.
8
Peda
gogik
8.
9
Peda
gogik
9.
10
Peda
gogik
Profe
siona
l
10.
1
2
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami hakikat
bahasa dan pemerolehan
bahasa.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pemerolehan bahasa
1.
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Menerapkan ragam
bahasa Indonesia
dalam pembelajaran
2.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
e
KK
()
Soal
f
g
3
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
(morfologi=tata
bentukan dan tata
istilah sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar)
3.
4
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
semantik (makna
kata, hubungan
makna=polisemi,
sinonim, antonim,
hiponim, homograf,
homofon, denotasi,
konotasi, majas
sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar)
4.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
5
Komp
etensi
Utam
a
b
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
d
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
e
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
sintaksis (tata
kalimat sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
f
g
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Mengidentifikasi
fungsi Bahasa
Indonesia menurut
kedudukannya
6.
7
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Mengidentifikasi
ragam bahasa
Indonesia.
7.
8
Profe
siona
Menguasai materi,
struktur, konsep,
Memahami hakikat
bahasa dan pemerolehan
Membedakan
pemerolehan dan
8.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bahasa.
e
pembelajaran
bahasa
KK
()
Soal
f
g
9
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Membuat contoh
ragam bahasa
Indonesia.
9.
10
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
memengaruhi
pemerolehan
bahasa.
10.
11
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
integratif:
11.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
d
membaca, dan menulis)
e
menyimak,
berbicara,
membaca, menulis)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Soal
f
g
12
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
integratif:
menyimak,
berbicara,
membaca, menulis)
12.
13
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
tertulis reseptif.
Membaca, membaca
teks, membaca
nyaring.
13.
14
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
tertulis reseptif.
Membaca, membaca
teks, membaca
14.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
e
KK
()
Soal
f
g
nyaring.
15
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra
lama dan sastra
baru
15.
16
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra
lama dan sastra
baru
16.
17
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre
sastra Indonesia
17.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
18
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre
sastra Indonesia
18.
19
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Mampu mengapresiasi
karya sastra Indonesia,
secara reseptif dan
produktif.
Mengidentifikasi
unsur intrinsik puisi
19.
20
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Mampu mengapresiasi
karya sastra Indonesia,
secara reseptif dan
produktif.
Mengidentifikasi
unsur intrinsik puisi
20.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
Nama Penulis
Lembaga Asal
Kode Modul :
Judul Modul :
No
a
1
2
3
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Peda
gogik
Peda
gogik
:
:
028KD000A
Guru Kelas SD (Kelas Atas): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
d
Memahami karakteristik
peserta didik usia sekolah
dasar yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Memahami karakteristik
peserta didik usia sekolah
dasar yang berkaitan
dengan aspek fisik,
intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Menguasai
karakteristik
Mengidentifikasi kesulitan
peserta belajar usia
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
Soal
KK
()
f
g
1.
Menjelaskan
implikasi prinsipprinsip
perkembangan
perilaku dan pribadi
peserta didik
terhadap pendidikan
2.
Membedakan
berbagai aspek
perkembangan
peserta didik
berdasarkan ciricirinya
Menentukan
3.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
4
5
6
Komp
etensi
Utam
a
b
Peda
gogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
d
Menguasai
karakteristik
peserta didik dari
aspek fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
sekolah dasar dalam lima
mata pelajaran SD/MI
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
kesulitan belajar
4.
Mengidentifikasi kesulitan
peserta belajar usia
sekolah dasar dalam lima
mata pelajaran SD/MI
Menentukan faktor
penyebab kesulitan
belajar
5.
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
mengaktualisasika
n berbagai potensi
yang dimiliki.
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
belajar secara optimal.
Menentukan
kegiatan
pembelajaran yang
memfasilitasi
perbedaan
kemampuan aspek
pengetahuan untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta
didik untuk
Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran
untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi
Melaksanakan
pembelajaran yang
memfasilitasi
pengembangan
6.
Peda
gogik
Peda
gogik
JAWABAN
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
d
mengaktualisasika
n berbagai potensi
yang dimiliki.
belajar secara optimal.
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
kreativitas untuk
mencapai prestasi
belajar optimal
peserta didik
KK
()
Soal
f
g
7
Peda
gogik
7.
8
Peda
gogik
8.
9
Peda
gogik
9.
10
Peda
gogik
Profe
siona
l
10.
1
2
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami hakikat
bahasa dan pemerolehan
bahasa.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pemerolehan bahasa
1.
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Menerapkan ragam
bahasa Indonesia
dalam pembelajaran
2.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
e
KK
()
Soal
f
g
3
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
(morfologi=tata
bentukan dan tata
istilah sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar)
3.
4
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
semantik (makna
kata, hubungan
makna=polisemi,
sinonim, antonim,
hiponim, homograf,
homofon, denotasi,
konotasi, majas
sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik
dan benar)
4.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
5
Komp
etensi
Utam
a
b
Profe
siona
l
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
d
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
e
Menerapkan kaidah
bahasa Indonesia
sintaksis (tata
kalimat sebagai
rujukan penggunaan
bahasa Indonesia
yang baik dan
benar)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Soal
KK
()
f
g
5.
6
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Mengidentifikasi
fungsi Bahasa
Indonesia menurut
kedudukannya
6.
7
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Mengidentifikasi
ragam bahasa
Indonesia.
7.
8
Profe
siona
Menguasai materi,
struktur, konsep,
Memahami hakikat
bahasa dan pemerolehan
Membedakan
pemerolehan dan
8.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
l
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
bahasa.
e
pembelajaran
bahasa
KK
()
Soal
f
g
9
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami kedudukan,
fungsi, dan ragam bahasa
Indonesia.
Membuat contoh
ragam bahasa
Indonesia.
9.
10
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Menguasai dasar-dasar
dan kaidah bahasa
Indonesia sebagai rujukan
penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan
benar.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
memengaruhi
pemerolehan
bahasa.
10.
11
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
integratif:
11.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
JAWABAN
Kompetensi Inti
Guru
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
c
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
d
membaca, dan menulis)
e
menyimak,
berbicara,
membaca, menulis)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KK
()
Soal
f
g
12
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
integratif:
menyimak,
berbicara,
membaca, menulis)
12.
13
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
tertulis reseptif.
Membaca, membaca
teks, membaca
nyaring.
13.
14
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
Memiliki keterampilan
berbahasa Indonesia
(menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis)
Menerapkan prinsip
dan prosedur
berbahasa secara
tertulis reseptif.
Membaca, membaca
teks, membaca
14.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
diampu (B.
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
d
e
KK
()
Soal
f
g
nyaring.
15
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra
lama dan sastra
baru
15.
16
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Membedakan sastra
lama dan sastra
baru
16.
17
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre
sastra Indonesia
17.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k
No
a
Komp
etensi
Utam
a
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Guru
c
Indonesia).
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran
d
JAWABAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi
e
KK
()
Soal
f
g
18
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Memahami teori dan
genre sastra Indonesia.
Menjelaskan genre
sastra Indonesia
18.
19
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Mampu mengapresiasi
karya sastra Indonesia,
secara reseptif dan
produktif.
Mengidentifikasi
unsur intrinsik puisi
19.
20
Profe
siona
l
Menguasai materi,
struktur, konsep,
dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang
diampu (B.
Indonesia).
Mampu mengapresiasi
karya sastra Indonesia,
secara reseptif dan
produktif.
Mengidentifikasi
unsur intrinsik puisi
20.
Benar
Salah
Salah
Salah
h
i
j
k