RPH Pendidikan Moral Tahun 5 - Sumber Pendidikan 5. Hemah Tinggi
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Konsep (Buku Teks: 39-40)
1.
Murid membaca dan memahami situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Sesi soal jawab: Kepentingan beradab sopan dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pengukuhan (Buku teks: 41-42)
1.
Murid membaca dan memahami kandungan surat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Sesi soal jawab – Cara beradab sopan.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
Aktiviti
Aktiviti Pengayaan (Buku teks: 43)
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
1.
Murid membaca dan memahami situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Sesi soal jawab: Kepentingan bersopan dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.
3.
4.
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pengayaan (Buku teks: 44)
1.
Murid membaca dan memahami cara menyiapkan
projek.
2.
3.
4.
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid menjalankan aktiviti dalam keadaan yang
terkawal.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
Aktiviti Pemulihan (Buku teks: 45)
1.
Murid menyanyikan dan menghayati dikir barat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
4.
5.
Sesi soal jawab: Kepentingan beradap sopan
dalam masyarakat setempat khasnya apabila
menghadiri sesuatu majlis dan upacara.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pemulihan (Buku teks: 46)
1.
Murid membaca dan melakonkan situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
4.
Murid menjalankan aktiviti
terkawal.
dalam keadaan yang
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
isi pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Aktiviti Penilaian Formatif (Buku teks: 47)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menguji diri sendiri dengan menjawab soalan
dalam buku teks.
3.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
4.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Aktiviti Penilaian Sumatif (Buku teks: 48)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menguji diri sendiri dengan menjawab soalan
3.
4.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
dalam buku teks.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Konsep (Buku Teks: 39-40)
1.
Murid membaca dan memahami situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Sesi soal jawab: Kepentingan beradab sopan dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pengukuhan (Buku teks: 41-42)
1.
Murid membaca dan memahami kandungan surat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
Sesi soal jawab – Cara beradab sopan.
4.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
5.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
Aktiviti
Aktiviti Pengayaan (Buku teks: 43)
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
1.
Murid membaca dan memahami situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Sesi soal jawab: Kepentingan bersopan dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.
3.
4.
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pengayaan (Buku teks: 44)
1.
Murid membaca dan memahami cara menyiapkan
projek.
2.
3.
4.
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
Murid menjalankan aktiviti dalam keadaan yang
terkawal.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh
guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan
dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan
diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………
……
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
Aktiviti Pemulihan (Buku teks: 45)
1.
Murid menyanyikan dan menghayati dikir barat.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
4.
5.
Sesi soal jawab: Kepentingan beradap sopan
dalam masyarakat setempat khasnya apabila
menghadiri sesuatu majlis dan upacara.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
isi pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara masyarakat
setempat
Aktiviti Pemulihan (Buku teks: 46)
1.
Murid membaca dan melakonkan situasi.
2.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3.
4.
Murid menjalankan aktiviti
terkawal.
dalam keadaan yang
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang
5.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
isi pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana………………………………………………………………………
………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Aktiviti Penilaian Formatif (Buku teks: 47)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menguji diri sendiri dengan menjawab soalan
dalam buku teks.
3.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
4.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL
TAHUN 5
Tarikh
Masa
Kelas
Nilai Utama
Tajuk
Standard
Kandungan
Standard
Pembelajaran
Objektif
Pembelajaran
Aktiviti
HEMAH TINGGI
MASYARAKAT BERADAB, HIDUP BAHAGIA
5.1
5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menghuraikan cara bersikap sopan dalam majlis dan
upacara masyarakat setempat.
2. Menjelaskan kepentingan bersikap sopan dalam majlis
dan upacara masyarakat setempat.
3. Menceritakan perasaan apabila bersikap sopa dalam
majlis dan upacara masyarakat setempat.
4. Berkelakuan sopan dalam majlis dan upacara
masyarakat setempat
Aktiviti Penilaian Sumatif (Buku teks: 48)
1.
Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2.
Murid menguji diri sendiri dengan menjawab soalan
3.
4.
EMK
BBM
Penilaian
Refleksi
dalam buku teks.
Murid mendengar guru membuat tentang isi
pelajaran.
Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Kreativiti dan inovatif
Buku teks, buku kerja, buku latihan
Soalan (Lisan atau bertulis)
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan
______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi
bimbingan khas dalam sesi akan datang.
PdP ditunda
kerana……………………………………………………………………
…………………..