24b5. Contoh Silabus dan RPP Bahasa Inggris SETS

SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar
Kompetensi
Membaca
5. Memahami
makna teks
tulis fungsional
pendek esei
sederhana
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dan untuk

mengakses
ilmu
pengetahuan

: SMAN 1 Imogiri
: Bahasa Inggris
:X
:1
Kompetensi Dasar
5.1 Merespon makna dan
langkah retorika teks tulis
esei sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
berbentuk: recount,
narrative, dan procedure

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks tulis
berbentuk
Procedure
 How to get a
driving licence
 How to make
soybean cake
crisp
 How to
operate
computer

 Membaca dalam
hati teks

procedure
secara individu
 Mendeskripsikan
berbagai aspek
dari teks seperti
isi, tujuan, dan
struktur teks
secara
berkelompok
 Berlatih
menggunakan
kalimat
imperative untuk
menyatakan
petunjuk

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu
(Menit)

 Mengidentifikasi makna
kata/kalimat dalam teks
yang dibaca
 Mengidentifikasi main idea
dari sebuah paragraf
 Mdengidentifikasi tujuan
teks procedure
 Mengidentifikasi struktur
teks procedure
 Menyusun teks procedure
sederhana yang
mengakses sains,
lingkungan, teknologi,
masyarakat

Ulangan tertulis

(12 x
45)

Tugas
Performansns

Sumber/
Bahan/
Alat
Brosur
Resep

RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN BEVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan

: SMAN 1 Imogiri

: Bahasa Inggris
: X/1
: 1- 2

Standar Kompetensi :
Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount,
narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu
pengetahuan
Kompetensi Dasar:
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative, dan procedure
Indikator:
 Mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks ”How to get a driving license”
 Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph
 Mengidentifikasi tujuan teks procedure
 Mengidentifikasi struktur teks procedure
 Menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains, lingkungan,
teknologi, dan masyarakat

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata/kalimat dalam teks “how to get a
driving licence”
2. Siswa dapat mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph
3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan teks procedure
4. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks procedure
5. Siswa dapat menyusun teks procedure sederhana yang mengakses sains,
lingkungan, teknologi, dan masyarakat
Materi pokok/materi pembelajaran:
Teks yang berjudul “How to get a driving licence”
Metode Pembelajaran
- diskusi
- tanya jawab
Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran:
a. Kegiatan awal
- salam
- mengabsen
b. Kegiatan inti
- mengidentifikasi syarat-syarat untuk mendapat SIM
- mengidentifikasi tempat-tempat yang harus didatangi untuk mencari SIM

- mengidentifikasi nama-nama profesi yang berkaitan dengan mencari SIM
- mengidentifikasi step-step untuk mencari SIM
- membaca teks ”how to get a driving licence”

-

mengidentifikasi isi dan bentuk teks
memberi tugas mencari teks procedure lain dan menyusun sesuai aturan
kebahasaan teks procedure

c. Penutup (5 menit)
- Menyimpulkan pembahasan
- menutp pelajaran dengan mengucap salam
Sumber/bahan/alat:
- Buku teks
- Pengumuman tertulis
Penilaian:
1. Tes tertulis
2. Tes tanya jawab

SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar
Kompetensi
Membaca
11. Memahami
makna teks
tulis fungsional
pendek esei
sederhana
berbentuk
recount,
narrative dan
procedure
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

dan untuk
mengakses
ilmu
pengetahuan

: SMAN 1 Imogiri
: Bahasa Inggris
:X
:2
Kompetensi Dasar
5.2 Merespon makna dan
langkah-langkah retorika
dalam esei sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan
untuk mengakses ilmu
pengetahuan dalam teks
berbentuk narrative,
descriptive, dan news item

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Teks tulis
berbentuk
Procedure
 Soultan
Palace
 Gudeg,
traditional food
from
Yogyakarta
 Parangtritis
Beach

 Membaca
nyaring makna
kata teks
deskriptif secara
individu
 Mendiskusikan
berbagai aspek
dari teks seperti
isi, struktur teks
secara
berkelompok
 Berlatih
menggunakan
kalimat simple
present untuk
menyatakan
fakta yang
digunakan untuk
membuat brosur
tentang ”Soultan
Cemetary”

Indikator
 Membaca nyaring maknan
kata dalam teks yang
dibaca
 Mengidentifikasi ciri-ciri
dari benda/orang/tempat
yang dideskripsikan
 Mengidentifikasi tujuan
dan struktur dari teks
deskriptif
 Menyusun brosur wisata
“Soultan Cemetery”

Penilaian
Tertulis
Tugas

Performans

Alokasi
Waktu
(Menit)
(12 x
45)

Sumber/
Bahan/
Alat
Brosur
Buku
teks

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan

: SMAN 1 Imogiri
: Bahasa Inggris
: X/2
: 1- 2

Standar Kompetensi :
Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative,
descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
mengakses ilmu pengetahuan
Kompetensi Dasar:
Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive,
dan news item
Indikator:
 Mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace
 Mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace
 Mengidentifikasi tujuan dan struktur dari teks descriptive
 Menyusun brosur wisata “Soultan Cemetery”
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata dalam teks Soultan Palace
2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri dari Soultan Palace
3. Siswa dapat mengidentifikasi tujuan dan struktur teks descriptive
4. Siswa dapat menyusun brochure wisata “SoultanCemetary”
Materi pembelajaran
Teks yang berjudul ”Soultan Cemetary”
Metode Pembelajaran:
1. diskusi
2. tanya jawab
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan awal:
- salam
- mengabsen
2. Kegiatan inti
- Mengidentifikasi seluk beluk kota Yogyakarta
- Mengidentifikasi tentang ciri-ciri khusus dari Soultan Palace
- Membaca teks Soultan Palace
- Mendiskusikan makna kata dalam teks
- Mengidentifikasi isi, tujuan, dan struktur tes deskriptive
3. Kegiatan Penutup
- Memberi tugas menyusun brochure ”Soultan Cemetery”
- Salam penutup
Sumber/media pembelajaran:
a. Buku teks
b. Brosur

Penilaian:
1. Tes tertulis
2. Tanya jawab