RPPH PAUD TEMA ALAM SEMESTA | BENDA-BENDA LANGIT | Berkas Paud

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, dan api/api/sumber api
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak membedakan ciptaan tuhan
 Anak membuat kolase dari kulit telur

 Anak menulis dengan rapi
 Anak menggambar dengan rapi
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, buku gambar, krayon, buku merekat, kulit salak, gambar kelinci
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan sumber api
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kulit telur
 Anak mengamati gambar kelinci

III.
IV.

b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati

 Siapa yang tahu kulit telur
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang sumber api.
KEGIATAN 1 (kolase)
 Anak mengamati kulit telur
 Anak menempel kulit telur pada gambar kelinci
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat listrik merupakan sumber dari api
KEGIATAN 3(menggambar)
 Anak menggambar dengan rapi
 Anak mewarnai gambar yang telah dibuatnya
Istirahat,makan,bermain
Penutup
 Menyanyi lagu –lagu tk

Berdo’a, salam



Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat



sederhana
Anak membedakan ciptaan



tuhan

Anak membuat kolase dari kulit




telur
Anak menulis dengan rapi
Anak menggambar dengan rapi

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

2017

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/sifat api
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak membedakan ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak mengetahui sifat api
 Menghubungkan kartu kata dengan kartu gambar
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, kartu kata, kartu gambar, korek api
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan

 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan sifat api
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati strikaan yang di aliri listrik sehingga menjadi panas
 Anak mengamatikartu gambar dan kartu kata

III.
IV.

b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang pernah melihat ibunya menyetrika?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang sifat api.
KEGIATAN 1 (mengetahui sifat api)
 Anak mengamati setrikaan yang dialiri listrik sehingga menjadi panas
 Anak mencoba meraba srtikaan tersebut yang belum terlalu panas

KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat api itu sangat panas
KEGIATAN 3(menghubungkan)
 Anak mengamati kartu kata dan kartu gamabar
 Anak menghubungkan kartu gambar dengan kartu kata yang sesuai
Istirahat,makan,bermain
Penutup
 Menyanyi lagu api
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat







sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak berbicara dengan sopan
Anak mengetahui sifat api
Menghubungkan kartu kata dengan

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

kartu gambar

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/guna api
Hari/tanggal

KD :

:

2017

Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak membedakan ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menyalakan lilin sendiri
 Anak mengetahui guna api
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, kompor, wajan,minyak goreng,telur, korek api
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal guna api untuk kehidupan
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati lilin
 Anak mengamatikartu kompor, wajan, minyak goreng,telur

III.
IV.

b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Apa kegunaan api untuk kehidupan?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang guna api.
KEGIATAN 1 (menyalakan lilin)
 Guru menyiapkan lilin
 Anak mengamati lilin
 Anak menyalakan lilin
 Guru menjelaskan kegunaan lilin
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat ibu memasak pakai api
KEGIATAN 3(memasak telur)
 Anak mengamati kompor, wajan, minyak goreng, telur
 Guru mempraktekan menggoreng telur di kompor
Istirahat,makan,bermain
Penutup
 Menyanyi lagu dudidudidam
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak

mengungkapkan

kalimat

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB






sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak menyalakan lilin sendiri
Anak mengetahui guna api

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/bahaya api
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:

2017

 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menggambar dengan rapi
 Anak membuat kolase dari pasir laut
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, buku gambar,krayon, pasir laut, gambar ikan
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal bahaya api
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati pasir laut
 Anak mengamati gambar ikan
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Apa bahaya api bagi kehidupan kita?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang bahaya api.
KEGIATAN 1 (kolase)
 Guru menyiaapkan pasir laut
 Anak mengamati pasir laut
 Anak membuat kolase dengan pasir laut
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kabakaran di hutan kalimantan
KEGIATAN 3(menggambar)
 Anak menggambar dengan rapi
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu banjir
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran





Anak mengungkapkan kalimat
sederhana
Anak menulis dengan rapi
Anak menggambar dengan rapi
Anak membuat kolase dari pasir
laut

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/arang, bara, asap, abu
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:





Anak mengungkapkan kalimat sederhana
Anak bicara dengan sopan
Anak menyebutkan ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi

2017

 Anak meronce dengan pola
 Anak menghubungkan kartu angka dengan kartu gambar
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, kartu angka, kartu angka, pola geometri, sedotan, benang kasur,kertas warna
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal bahaya asap pada pernapasan
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati pola geometri yang dibuat dari kertas warna
 Anak mengamati cara guru meronce
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Apa bahaya asap bagi pernapasan?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang arang,asap, dan abu.
KEGIATAN 1 (meronce)
 Guru menyiaapkan pola geometri dari kertas warna
 Anak mengamati pola geometri tersebut
 Anak meronce secara berurutan
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat asap api itu membuat sesak napas
KEGIATAN 3(menghubungkan kartu angka dengan kartu gambar)
 Anak menghubungkan banyaknya gambar yang ada pada kartu gambar dengan kartu
angka yang sesuai.
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran







Anak mengungkapkan kalimat
sederhana
Anak bicara dengan sopan
Anak menyebutkan ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak meronce dengan pola
Anak
menghubungkan
kartu
angka dengan kartu gambar

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/9

Tema/sub tema/sub sub tema : Air, udara, api/api/warna-warna api
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak menyebutkan ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak mencap dengan buah belimbing
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, cat air, buah belimbing, gambar yang sudah disediakan guru,krayon

2017

Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menyebutkan warna- warna api
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati cat air
 Anak mengamati buah belimbing yang sudah di potong-potong
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Apa warna-warna dari api?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang warna-warna api.
KEGIATAN 1 (mencap)
 Guru menyiaapkan cat air dan buah belimbing
 Anak mencap di kertas merekat
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat api itu berwarna biru
KEGIATAN 3(mewarnai)
 Anak mewarnai gambar yang sudah disediakan oleh guru.
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok
PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran






BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak mengungkapkan kalimat
sederhana
Anak menyebutkan ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mencap dengan buah
belimbing
Anak mewarnai gambar dengan
rapi

Mengetahui
Kepala Sekolah

Pameungpeuk,
Guru Kelas

2017

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.