Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Anis Tanwir Hadi
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) Pengantar Fikih1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI
SOLO
Penulis : Anis Tanwir Hadi Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Djoko Waluyo Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt
Preliminary : iv Halaman isi : 20 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Pengantar Fikih1
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim- pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP
ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih 1
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpe- doman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pen- didikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me-
laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem- bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009 Penulis
iii
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv Silabus ______________________________________________________
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________
5 Daftar Pustaka _________________________________________________
20
iv
- Menyebutkan lima rukun Islam • Menghafal arti syahadatain
- Rukun Islam • Mampu menye- butkan lima rukun Islam • Mampu meng- hafal arti syahada-
- Siswa mendengarkan pen- jelasan lima rukun Islam
dari guru.
- Siswa melakukan tanya jawab tentang lima rukun Islam dengan guru.
- Siswa menghafal arti syahadatain secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
2 jam pelajar- an (2 × 35 menit), 1 kali pertemuan
Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
6 jam pelajar- an (6 × 35 menit), 3 kali pertemuan
Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara bersuci Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat
Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Kelas/Semester : I/1 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mengenal lima rukun Islam
- Buku Pengantar
- Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
- Buku-buku lain yang relevan
ikih MI 1 R1 Silabus Nama Sekolah : .......
- Menjelaskan pengertian bersuci
- Menjelaskan tata cara ber
- Bersuci • Mampu menje- laskan pengertian bersuci
- Mampu menje- laskan tata cara bersuci.
- Siswa mendengarkan pen- jelasan tentang pengertian dan tata cara bersuci dari guru.
- Buku Pengantar
1 RPP F
2 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menirukan • Mampu meni- • Siswa melakukan tanya ja-
- Al-Qur’an dan
RPP F tata cara rukan tata cara wab tentang pengertian dan Terjemahnya Depag menyucikan menyucikan najis tata cara bersuci dengan
RI tahun 2006 najis • Mampu membia- guru. ikih MI 1 R1
- Buku-buku lain yang
• Membiasakan sakan hidup suci • Siswa menjelaskan relevan
hidup suci dan dan bersih dalam pengertian dan tata cara bersih dalam kehidupan sehari- bersuci secara mandiri (di kehidupan hari depan kelas disaksikan sehari-hari teman-teman dan guru).- Siswa mampu membiasa- kan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari- hari.
Silabus Nama Sekolah : .......
Kelas/Semester : I/2 Mata Pelajaran : Fikih Standar Kompetensi : Mengenal tata cara berwudu
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber/Bahan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Dasar Pembelajaran
Waktu Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menjelaskan • Wudu • Mampu menje- • Siswa mendengarkan pen- Tugas individual 4 jam pelajar-
- Buku Pengantar tata cara wudu laskan pengertian jelasan tentang pengertian dan tugas kelom- an (4 × 35 Fikih MI Kelas I • Menirukan tata berwudu dan tata cara berwudu dari pok dengan unjuk menit), 2 kali terbitan PT Tiga cara berwudu guru. kerja, tes lisan, pertemuan Serangkai Pustaka dan tes tertulis.
Mandiri, Solo
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menghafal • Mampu meniru- • Siswa melakukan tanya
- Al-Qur’an dan doa sesudah kan tata cara jawab tentang pengertian Terjemahnya Depag berwudu berwudu dan tata cara berwudu RI tahun 2006 • Mampu meng- dengan guru.
- Buku-buku lain yang hafal doa setelah • Siswa menjelaskan relevan berwudu pengertian dan tata cara berwudu secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
- Siswa menghafal doa sesudah berwudu.
Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat fardu Materi Pokok/
Alokasi Sumber/Bahan/ Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Waktu Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Menyebutkan • Salat fardu • Mampu menye- • Siswa mendengarkan penje- Tugas individual 8 jam pelajar-
- Buku Pengantar macam-macam butkan macam- lasan tentang macam-macam dan tugas an (8 × 35 Fikih MI Kelas I salat fardu macam salat fardu salat fardu, menirukan gerak- kelompok dengan menit), 4 kali terbitan PT Tiga • Menirukan • Mampu meniru- an salat fardu, dan menghafal unjuk kerja, tes pertemuan Serangkai Pustaka gerakan salat kan gerakan salat bacaannya dari guru. lisan, dan tes Mandiri, Solo
RPP F fardu fardu • Siswa melakukan tanya tertulis.
- Al-Qur’an dan
- Menghafal • Mampu mengha- jawab tentang macam- Terjemahnya Depag
ikih MI 1 R1 bacaan salat fal bacaan salat macam salat fardu serta RI tahun 2006 fardu fardu gerakan dan bacaannya
- Buku-buku lain yang dengan guru. relevan
- Siswa menjelaskan tentang macam-macam salat fardu serta gerakan dan bacaannya secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).
3
4 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Siswa menghafal bacaan
RPP F salat fardu. ikih MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : I/1 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal lima rukun Islam
I. Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan lima rukun Islam
2. Menghafal arti syahadatain
II. Indikator
1. Mampu menyebutkan lima rukun Islam
2. Mampu menghafal arti syahadatain
III. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menyebutkan lima rukun Islam.
2. Siswa diharapkan dapat menghafal arti syahadatain.
IV. Materi Ajar
Rukun Islam
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
RPP Fikih MI 1 R1
5
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... ...................................... NIP. NIP.
.........., ........................ Mengetahui,
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
B. Tes Tertulis
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
A. Tes Lisan
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
B. Kegiatan Inti
1. Siswa membuat kesimpulan tentang lima rukun Islam dan arti syahadatain.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan hafal- an tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang lima rukun Islam, arti syahadatain, dan menghafalkannya.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me- ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
1. Guru memberikan penjelasan tentang lima rukun Islam dan arti syahadatain. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
VIII. Penilaian
Kunci Pelajaran 1 (Rukun Islam)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. a 16. c 2. c 7. a 12. c 17. b 3. a 8. a 13. a 18. b 4. b 9. a 14. c 19. c 5. b 10. a 15. a 20. c
B Isian
1. lima 2. membaca syahadat 3.
êã vã ueã v lã 9tîEã
4. orang Islam yang mampu 5. Allah swt. 6. persaksian 7.
êã vã ueã v lã 9tîEã 8. êãdqA <ã9j2îi lã 9tîEãp
9. lima 10. membaca dua kalimah syahadat
RPP Fikih MI 1 R1
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : I/1 Pertemuan Ke- : 2, 3, dan 4 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara bersuci
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan pengertian bersuci
2. Menjelaskan tata cara bersuci
3. Menirukan tata cara menyucikan najis
4. Membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan pengertian bersuci
2. Mampu menjelaskan tata cara bersuci
3. Mampu menirukan tata cara menyucikan najis
4. Mampu membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari- hari
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan pengertian ber- suci.
2. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara bersuci.
3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan tata cara menyucikan najis.
4. Siswa diharapkan dapat terbiasa hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari.
IV. Materi Ajar
Bersuci
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan tata cara ber- suci, tata cara menyucikan najis, serta hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari. Untuk memperjelas uraian, guru dapat meng- gunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me- ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian dan tata cara bersuci serta menirukan tata cara menyucikan najis.
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian dan tata cara ber- suci, menirukan tata cara menyucikan najis, serta hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
3. Guru meminta siswa untuk menerapkan tata cara bersuci dalam kehidupannya sehari-hari dan membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
RPP Fikih MI 1 R1
9
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
.........., ........................ Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... ...................................... NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 2 (Bersuci)
A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. b 16. a 2. b 7. c 12. b 17. a 3. c 8. a 13. c 18. a 4. c 9. c 14. c 19. b 5. a 10. b 15. a 20. b
B. Isian
1. menjaga kebersihan badan dengan mandi dua kali sehari 2. kulit menjadi gatal dan timbul penyakit kulit 3. selokan mampet sehingga mengakibatkan banjir 4. berwudu 5. tidak boleh 6. dibersihkan dan dirapikan 7. tempat yang terkena najis diperciki air sampai bersih 8. najis mukhaffafah 9. disiram air hingga hilang najis dan baunya 10. dicuci tujuh kali menggunakan air dan salah satu di antaranya mengguna- kan air yang dicampur tanah
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I
A. Pilihan Ganda
1. a 6. c 11. b 16. a 2. b 7. a 12. c 17. c 3. a 8. c 13. a 18. b 4. a 9. b 14. c 19. a 5. b 10. c 15. b 20. c 21. a 26. a 31. b 36. b 22. c 27. c 32. b 37. b 23. b 28. b 33. b 38. a 24. a 29. a 34. a 39. c 25. c 30. b 35. a 40. c 41. b 46. c 42. b 47. b 43. b 48. a 44. c 49. c 45. a 50. c
B. Isian
1. lima 2.
êã vã ueã v lã 9tîEã 3. êãdqA <ã9j2îi lã 9tîEãp
4. persaksian
5. Allah 6. salat 7. lima 8. umat Islam 9. salat 10. mandi dua kali sehari, membersihkan rumah setiap hari, dan membuang sampah pada tempatnya
RPP Fikih MI 1 R1
11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : I/2 Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara berwudu
I. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan tata cara berwudu
2. Menirukan tata cara berwudu
3. Menghafal doa sesudah berwudu
II. Indikator
1. Mampu menjelaskan tata cara berwudu
2. Mampu menirukan tata cara berwudu
3. Mampu menghafal doa setelah berwudu
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara ber- wudu.
2. Siswa diharapkan dapat menirukan tata cara berwudu yang benar.
3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan menghafal doa setelah ber- wudu.
IV. Materi Ajar
Bersuci
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
13 RPP Fikih MI 1 R1
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
3. Guru berpesan kepada siswa agar mempraktikkan wudu yang benar dalam kehidupan sehari-hari, terutama sebelum melaksanakan salat.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan di rumah masing-masing.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian dan tata cara bersuci serta menirukan tata cara menyucikan najis.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.
4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian dan tata cara berwudu.
3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me- ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan per- tanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan tata cara ber- wudu. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.
B. Kegiatan Inti
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.
.........., ........................ Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... ...................................... NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 3 (Wudu)
A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. a 16. b 2. a 7. a 12. a 17. a 3. c 8. b 13. c 18. a 4. a 9. a 14. b 19. b 5. b 10. c 15. a 20. b
B. Isian
1. berwudu 2. dapat membedakan yang baik dan buruk
3. Islam, balig, berakal sehat, ada air yang suci menyucikan, dan mengeta- hui tata cara berwudu 4. ya 5. niat, membasuh muka, tangan, kepala, dan kaki 6. buang angin (kentut), buang air kecil atau besar, bersentuhan kulit antara laki-laki dan perempuan yang bukan muhrimnya, pingsan, tidur nyenyak, dan menyentuh kemaluan tanpa penghalang
7. mengulangi wudu 8. membaca basmalah dan gosok gigi 9. tidak 10.
ueqA<p r9çQ ã9jI lã 9tEãp ue c}=Ev r91p êã vã uîeã v lã 9tEã G 2eäJeã !8äçQ oi 4fR-ãp o}=tË&jîeã oi 4fR-ãp Gæãq&eã oi 4fR-ã ktfeã
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Fikih Kelas/Semester : I/2 Pertemuan Ke- : 3, 4, 5, dan 6 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat fardu
I. Kompetensi Dasar
1. Menyebutkan macam-macam salat fardu
2. Menirukan gerakan salat fardu
3. Menghafal bacaan salat fardu
II. Indikator
1. Mampu menyebutkan macam-macam salat fardu
2. Mampu menirukan gerakan salat fardu
3. Mampu menghafal bacaan salat fardu
III. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menyebutkan macam-macam salat fardu.
2. Siswa diharapkan dapat menirukan gerakan salat fardu.
3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan hafalan bacaan salat fardu.
IV. Materi Ajar
Salat fardu
V. Metode Belajar
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Inkuiri (penemuan)
VI. Sumber Belajar
1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006
3. Buku-buku lain yang relevan
RPP Fikih MI 1 R1
15
VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi)
6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan atau opini.
Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber- sama-sama.
2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi- kan di rumah masing-masing.
1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian macam-macam sa- lat fardu.
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang macam-macam salat fardu dan kesesuaian gerakan salat dengan bacaannya.
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me- ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.
2. Guru memberikan contoh gerakan salat fardu (kesesuaian antara gerakan dan bacaan salat).
1. Guru memberikan penjelasan tentang macam-macam salat fardu serta kesesuaian antara gerakan salat dan bacaannya. Untuk mem- perjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gam- bar, VCD, TV, atau proyektor.
B. Kegiatan Inti
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
VIII. Penilaian
A. Tes Lisan
B. Tes Tertulis
Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.
.........., ........................ Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Fikih ...................................... ...................................... NIP. NIP.
Kunci Pelajaran 4 (Salat Fardu)
A. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. b 16. a 2. b 7. b 12. a 17. b 3. b 8. c 13. b 18. b 4. c 9. c 14. c 19. c 5. b 10. c 15. a 20. a
B. Isian
1. salat tepat waktunya 2. sesuai dengan tutunan Nabi Muhammad saw. 3. 04.00 – 05.00 4. 15.00 – 18.00 5. 19.15 – 04.00 6. mengangkat kedua tangan sejajar dengan bahu atau telinga 7. doa iftitah 8. membungkukkan punggung sejajar dengan kepala, kedua tangan diletak- kan pada lutut dengan jari-jari direnggangkan, mata melihat tempat sujud, dan membaca doa saat rukuk 9.
xgi p L<vã xgi p $ãqjBeã xgi Á9j<ã ce änîæ< r9j1 oU ê SjA Á9R æ {~E oi #zE äi
10. empat kali
RPP Fikih MI 1 R1
17
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II
A. Pilihan Ganda
1. a 6. b 11. c 16. b 2. a 7. a 12. b 17. c 3. a 8. a 13. a 18. a 4. a 9. a 14. b 19. a 5. a 10. a 15. b 20. b 21. c 26. a 31. a 36. c 22. a 27. c 32. c 37. a 23. b 28. b 33. a 38. c 24. a 29. a 34. a 39. c 25. a 30. a 35. a 40. a 41. c 46. a 42. a 47. - (tidak ada jawaban) 43. a 48. b 44. a 49. a 45. c 50. a
B. Isian
1. wudu 2.
êã vã ueã v lã 9tîEã
3. suci dari hadas dan najis 4. mandi dua kali sehari
5. Islam, balig, berakal sehat, ada air suci mensucikan, mengetahui tata cara berwudu, dan mengetahui hal-hal yang membatalkan wudu 6. ya 7. niat 8. membaca basmalah, bersiwak/gosok gigi, mencuci kedua telapak tangan sampai pergelangan, berkumur-kumur, membersihkan kedua lubang hidung, menyilang-nyilang jari tangan, mendahulukan anggota badan sebelah kanan, dan berdoa sesudah wudu
9. buang angin (kentut), buang air kecil atau besar, bersentuhan kulit antara laki-laki dan perempuan yang bukan muhrimnya, pingsan, tidur nyenyak, dan menyentuh kemaluan tanpa penghalang 10.
xgi p L<vã xgi p $ãqjBeã xgi Á9j<ã ce änîæ< r9j1 oU ê SjA Á9R æ {~E oi #zE äi
11. boleh 12. boleh 13. niat 14. ya 15. mengangkat kedua tangan sejajar bahu atau telinga dan telapak tangan menghadap kiblat 16. doa iftitah 17. membungkukkan punggung sejajar dengan kepala, kedua tangan dile- takkan pada lutut dengan jari-jari direnggangkan, mata melihat tempat sujud, dan membaca doa rukuk
18. kaki kanan ditegakkan, kaki kiri sebagai alas duduk, dan kedua tangan di atas paha 19. dua kali 20. tidak boleh
RPP Fikih MI 1 R1
19
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. ”Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar
Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah”. Jakarta: Depdiknas.
Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.