PERBEDAAN YANG SIGNIFIKAN ANTARA PENDEKATAN SAINTIFIK METODE DISCOVERY DENGAN METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SD TAHUN PELAJARAN 2014-2015 SKRIPSI
i
PERBEDAAN YANG SIGNIFIKAN ANTARA PENDEKATAN
SAINTIFIK METODE DISCOVERY DENGAN METODE
INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 4 SD TAHUN
PELAJARAN 2014-2015 SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh:
Edwin Septian Nugraha
292011317
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Nugraha, Edwin Septian. 2015. Perbedaan Yang Signifikan Antara Pendekatan
Saintifik Metode Discovery Dengan Metode Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing Drs. Susiyanto, M.Pd
Kata kunci: Pendekatan Saintifik, metode discovery, metode inquiry, hasil
belajar siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara pendekatan saintifik metode discovery dengan metode inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SDN 1 Jlarem dan SDN 2 Jlarem Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Kuasi Eksperimen dengan desain
two-group posttest only. Penelitian dilakukan di SDN 1 Jlarem sebagai kelas
eksperimen dan SDN 2 Jlarem sebagai kelas kontrol. Kedua kelas memiliki varian yang sama atau homogen dengan signifikasi 0,594 yang menunjukkan bahwa hasil tersebut lebih besar dari pada 0,05. Instrumen pengumpulan data penelitian ini adalah tes hasil belajar IPA pokok bahasan menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan. Teknik pengumpulan data menggunakan Independent Sample Test.
Berdasarkan hasil penelitian di SDN 1 Jlarem dan SDN 2 Jlarem maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil yang signifikan antara pendekatan saintifik metode inquiry dengan metode discovery terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD tahun pelajaran 2014-2015. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji T menggunakan Independent Sample Test yang menunjukan perbedaan rata-rata sebesar 7,095 dan rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari pada kelas kontrol dengan nilai berkisar 0,118 sampai 14,073. Nilai signifikansi (2-tailed) 0,046 lebih kecil dari 0,05 atau 0,046 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pendekatan saintifik metode discovery dengan metode inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD tahun ajaran 2014/2015.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Jangan pernah berhenti untuk mencoba dan jangan pernah mencoba untuk berhenti, teruslah berkarya ”
“Kerja kerasmu saat ini akan membawamu pada dunia yang terang, keterbatasan bukan alasan kita untuk berhenti bermimpi ”
“Do It Your self”
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur telah terselesaikannya skripsi berjudul “Perbedaan Yang Signifikan Antara Pendekatan Saintifik Metode Discovery Dengan Metode Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Tahun Ajaran 2014/2015
” penulis persembahkan kepada: 1. Tuhan Yang Maha Esa 2. Kedua orang tua dan keluargaku tercinta yang telah dengan tulus memberikan do’a, semangat dan motivasi, arahan, nasehat dan perhatiannya sehingga setiap hari selalu ada progres dalam pembuatan skripsi
3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 4.
Semua pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sampaikan satu persatu.
KATA PENGANTAR
Alkhamdulillah penulis ucapkan sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan karunia, ridho, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan Yang Signifikan Antara Pendekatan Saintifik Metode Discovery Denagn Metode Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Tahun
Pelajaran 2014- 2015” dengan baik. Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi penulis untuk memperoleh gelar sarjana pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak yang membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga penyelesaian. Pihak-pihak tersebut adalah : 1.
Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D selaku Rektor UKSW yang telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah memfasilitasi pelaksanaan program studi PGSD.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya pendidikan di program studi PGSD.
4. Adi Wintanto, S.Pd., M.Pd selaku wali studi yang telah membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan laporan skripsi.
5. Drs. Susiyanto, M.Pd selaku dosen pembimbing yang memberi pengarahan dan motivasi dengan penuh kesabaran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Firosalia Kristin, S.Pd., M.Pd selaku dosen penguji skripsi yang telah menguji kelayakan skripsi ini sehingga dapat di terima di program studi PGSD.
7. Sunarto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Jlarem 01 Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali yang telah memperkenankan peneliti melakukan penelitian menggunakan metode Inquiry.
8. Sri Sutarti, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Jlarem 02 Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali yang telah memperkenankan peneliti melakukan penelitian menggunakan metode Discovery.
9. Bapak dan Ibu dan keluarga tercinta, yang telah memberikan dukungan, doa, dan bimbingan kepada penulis.
10. Keluarga RS 11I yang telah mengerjakan bersama sampai pagi Salatiga, 03 Juni 2015
Penulis
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv
PERSEMBAHAN ....................................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................ vi
DAFTAR ISI ............................................................................................ viii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................... 3
1.3 Batasan Masalah ................................................................................ 3
1.4 Rumusan Masalah .............................................................................. 3
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
1.6 Manfaat Penelitian.............................................................................. 3
1.6.1 Manfaat Teoritis ................................................................................. 3
1.6.2 Manfaat Praktis .................................................................................. 4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 5
2.1 Kajian Teori ...................................................................................... 5
2.1.1 Pendekatan Saintifik .......................................................................... 5
2.1.1.1 Pengertian Pendekatan Saintifik ........................................................ 5
2.1.1.2 Karekteristik Pendekatan Saintifik ..................................................... 6
2.1.1.3 Langkah-langkah Pendekatan Saintifik .............................................. 6
2.1.2 Metode Discovery ........................................................................... 16
2.1.2.1 Pengertian Metode Discovery .......................................................... 16
2.1.2.2 Langkah-Langkah Metode Discovery .............................................. 17
2.1.2.3 Kelebihan dan Kekurangan Metode Discovery ................................ 19
2.1.3 Metode Inquiry ................................................................................ 20
2.1.3.1 Pengertian Metode Inquiry .............................................................. 20
2.1.3.2 Langkah Langkah Metode Inquiry ................................................... 21
2.1.3.3 Kelebihan Dan Kekurangan Metode Inquiry .................................... 23
2.1.4 Hasil Belajar .................................................................................... 24
2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar .................................................................. 24
2.1.4.2 Pentingnya Hasil Belajar ................................................................. 25
2.1.4.3 Cara Mengukur Hasil Belajar .......................................................... 26
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 27
2.3 Kerangka Berfikir ............................................................................ 28
2.4 Hipotesis Penelitian ......................................................................... 30
BAB III. METODE PENELITIAN .......................................................... 31
3.1 Desain Penelitian ............................................................................. 31
3.2 Variabel Penelitian dan Devinisi Operasional .................................. 32
3.2.1 Variabel Penelitian .......................................................................... 32
3.2.2 Definisi Operasional ........................................................................ 33
3.3 Subjek Penelitian ............................................................................. 34
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ....................................... 35
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 35
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 35
3.4.2.1 Instrumen Tes .................................................................................. 35
3.4.2.2 Observasi ........................................................................................ 38
3.5 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ..................................................... 41
3.5.1 Uji Validitas Tes ............................................................................. 41
3.5.2 Uji Reliabilitas Tes .......................................................................... 43
3.6 Analisis Data ................................................................................... 44
3.6.1 Analisis Uji Normalitas ................................................................... 44
3.6.2 Analisis Uji Homogenitas ................................................................ 46
3.6 Uji Hipotesis ................................................................................... 47
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 48
4.1 Pelaksanaan Penelitian .................................................................... 48
4.2 Hasil Penelitian ............................................................................... 50
4.2.1 Deskriptif Data ................................................................................ 50
4.2.1.1 Data Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kontrol ................... 50
4.2.2 Analisis Data ................................................................................... 55
4.2.2.1 Analisis Deskriptif........................................................................... 55
4.2.2.2 Uji-T ............................................................................................... 56
4.3 Uji Hipotesis ................................................................................... 60
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 61
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 64
5.1 Simpulan dan Saran ......................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Tingkatan Pertanyaan Pendekatan Saintifik ................................... 8Tabel 2.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Discovery ................................. 13Tabel 2.3 Langkah-Langkah Pembelajaran Inquiry ..................................... 23Tabel 3.1 Desain Penelitian ......................................................................... 31Tabel 3.2 Data Siswa Kelas 4 ...................................................................... 34Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Prettest ........................................................ 36Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Posttest ......................................................... 37Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi Metode Inquiry ............................................. 38Tabel 3.6 Kisi-kisi Observasi Metode Discovery ......................................... 40Tabel 3.7 Hasil Validitas Instrumen Prettest ................................................ 42Tabel 3.8 Hasil Validitas Instrumen Posttest ............................................... 43Tabel 3.9 Hasil Reliabilitas Soal Prettest ..................................................... 44Tabel 3.10 Hasil Reliabilitas Soal Posttest................................................... 44Tabel 3.11 Hasil Uji Normalitas Prettest .................................................... 45Tabel 3.12 Hasil Uji Homogenitas Prettest .................................................. 46Tabel 4.1 Destribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas Eksperimen ............... 52Tabel 4.2 Destribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas Kontrol ...................... 54Tabel 4.3 Analisis Deskriptif Hasil Belajar................................................ 55Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest ............................................ 56Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Posttest ................................................. 58Tabel 4.6 Hasil Uji T-test .......................................................................... 59DAFTAR GAMBAR